部编版六年级语文上册草原.ppt

,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,草 原,草原,1,草原,：指,半干旱地区,杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。,本文简介的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。,知识备查,一起欣赏草原的漂亮风光,舒庆春（18991966）,笔名老舍，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。,老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，风趣诙谐，具有较强的北京韵味。,代表作：,长篇小说,骆驼祥子四世同堂,，剧本,茶馆,等。,走近作者,1.读课文，划出生字词：,勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、,马蹄、奶茶、礼貌、举杯、摔跤,想一想哪些字最轻易写错。,2.课文的每个自然段各写了哪些内容？,3.第一自然段详细抓住哪些景物来描写草原的美景?,这些景物均有什么特点呢？,检查预习,洒,脱,衣,裳,干部,热乎乎,马,蹄,礼貌,彩,虹,蒙,古包,拘,束,线条,柔美,惊叹,草原,乐趣,目的地,奶豆腐,举杯,羞涩,感人,会,心,微,笑,xi s,mo,t,学习生字,1.本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原广阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必紧张有什么危险。（）,2.过度约束自己，态度显得不自然。（）,B,A,A.,拘束,B.,洒脱,词语解释,通读课文，说说课文是按什么次序写的？写了哪些内容？,事情发展的次序,草原风光图,喜迎远客图,主客联欢图,人情美,自然美,整体感知,草原风光,蒙古包,骏马奔驰,自然美,空气,天空,小丘,羊群,清鲜,明朗,绿的、翠色欲滴,绿毯绣上白色的大花,读第1自然段，说说这里抓住了哪些景物来体现草原之美？这些景物各有什么特点？,课文解读,在天底下，一,碧,千里,，而并不茫茫。,形容青草很绿。,指草原的范围广阔无边。,广阔、碧绿,1.,草原美景,2.,欢迎远客,3.,亲切相见,4.,热情款待,5.,联欢话别,草原漂亮自然风光,蒙汉同胞情深谊长,构造梳理,思索：第一自然段详细抓住哪些景物来描写草原的美景?这些景物均有什么特点呢？,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的快乐。,你也能用“那么那么”,造一种句子吗？,.,.,.,.,换词理解,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面均有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,作者又是怎样描述小丘的线条呢？,只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画,草原,上,小丘线条的柔美,.,.,.,.,.,景物的特点,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,你觉得这一句话好在哪里？,比方：羊群比作白色大花，草原比作绿毯，写出了内蒙古大草原的广阔无边和美。,面对这样的美景，你有什么感受？,此时，作者心中又有什么感受呢？,（）这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。,（）在这境界里，连骏马和大牛均有时候（），仿佛（）草原的无限乐趣。,“既又既又”,(造句),惊叹,舒适,久立四望,低吟一首奇丽的小诗,静立,回味着,不动,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表达我满心的快乐。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面均有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛均有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣。,感受蒙古风情,1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？,2.蒙古族同胞热情好客体目前哪几方面，有关的语句很,多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌,互相说说喜欢的原因？,自读、思索、汇报,欢迎远客,亲切相见,热情款待,联欢话别,蒙汉同胞情深谊长,热情好客,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，立即的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立即拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,把“飞”改成“跑”行吗？他们为何要跑得那么快？,.,欢迎远客,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人诸多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不懂得是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不一样，心可是同样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,默读第三段，说说你是从,哪些语句中体会到主客见,面时那诚挚的感情的。,亲切相见,热情款待,也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁均有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。,好客的主人是怎样款待客的？他们联欢的节目又是什么呢？,饭后，小伙子们演出套马，摔跤，姑娘们演出了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。,联欢话别,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,1.查找有关描写草原的文章；,2.搜集简介蒙古族风俗习惯的内容读一读；,3.小组交流去过或理解的风景名胜？,地名特点,合作学习,一、画出句中错别字，并改正在括号里。,1.这种竟界，虽然人惊叹，又叫人舒适。,（）（）,2.见到我们，主人们立即拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。,（）（）,境,既,拨,驰,课堂练习,二、阅读课文片段，然后填空。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,“无边的绿毯”是指,_,_,_,，“白色的大花”是指,_,_,；写小丘的线条“柔美”，作者联想到了只用绿色,_,_ _,_,，不用墨线,_,_ _,的中国画。,草原,羊群,渲染,勾勒,谢谢欣赏！,