《汉字》-复习教案.doc

汉字 复习教案汉字 复习教案1、汉字的形体演变的过程是怎样的？演变的总趋势是什么？发展史上的分水岭是什么？演变过程是：甲骨文 金文 大篆 小篆 隶书 草书楷书 行书演变的总趋势是由繁到简。 分水岭是隶书。2、汉字有什么特点？汉字是由偏旁、笔画组成。各种笔画在一个平面里多向展开。汉字的构造复杂，数量多。字形与字义、字音之间有一定联系。汉语以一个个汉字记录语言，书写时词与词之间无界限。排版一般横排，也可竖排。汉字中蕴藏着丰富的文化信息。3、汉字的功能有哪些？锻炼人的想象、联想能力，培养人的形象思维和抽象思维的能力，培养人的审美情趣，还可以帮助人们在学习语言方面发挥作用。4、汉字魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴；汉字能引起人们的遐想，给人以美感；汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣；汉字将陪伴我们终身；汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因：我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。5、汉字是“华夏民族几千年来的文化瑰宝”，你认为汉字中蕴藏着哪些文化信息。可从汉字构造中窥见古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。例如：“姓”这个字以“女”为表义的偏旁，表明在古代的某个阶段，孩子的血统只同母亲有关，那时经历了一个“民但知其母不知其父”的母系社会。再如：“佞”、“奸”、“妄”等字都以“女”为表义偏旁，反映了中国封建社会对妇女的歧视。6、在古代，汉字是从右面开始，自上而下地书写的，如果是横写，也是自右向左的，为什么？现在我们改成自左向右横向书写，是为什么？在没有纸的时候，古人写字在竹简上，书写也就从上而下了，书写一般是左手持简，右手写字，一片一片的写，一卷竹卷打开后，卷起的一头放在左边，展开的放在右边，而打开卷册，右手执端，左手展开方便，所以书写就从左向右了，还有一个原因是古人以右侧为尊，左侧为卑，由尊入卑，所以写字一般从右上开始写起，有了纸张和先进的书写工具，摒弃了繁琐的礼节。解放后汉字横书,即从左到右书写主要是因为书写工具的改变，以前我国传统的书写工具是毛笔，从近代开始使用钢笔等现代书写工具的人多了。钢笔要用手衬着纸书写，如依然从右写到左，未干的墨水会弄脏手；而且国际上许多文字都从左到右书写，所以文字国际化也是原因之一。写字横着写，从左至右写是为了不蹭脏未干的墨迹。7、你认为汉字会在电脑时代被淘汰吗？为什么？中国人以自己的聪明才智，解决了汉字输入计算机并在网上传输的问题，而且输入的速度越来越快。近年来，汉字手写技术、声音输入技术等成为了中国电脑输入法未来发展的趋势，这些技术不断满足了不习惯键盘打字的人们用好电脑的需要。由此可见，是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。古老的汉字以其雄健的生命力证明了自己存在的价值，而且在新的时代里焕发了青春。8、你认为汉字将会被“拼音文字”所替代吗？为什么？我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习汉语的辅助工具，但是决不可能代替汉字本身，因为它没有也不可能具有汉字那种独一无二的魅力。9、你认为现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况好不好？为什么？不好。理由是：书刊中夹有英文字母，虽然有时这种表达比较简约、方便,但对不懂英文的人来说，就有了阅读障碍；而且不利于维护我们民族语言文字的纯洁性。从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。(也可以是好。理由是：书刊中常有夹英文字母的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁；同时在汉字中夹字母，表达比较方便。)10、针对不少人“废除简化字，恢复繁体字”的提案，说说你的看法。赞成：1.不少简化字，违背了汉字的艺术和科学性。比如“爱”字，繁体字里有个“心”，简化后，造成“无心之爱”。2.使用繁体字有利于世界华人的交流，有利于申请世界遗产保护。反对：1）.使用简化字是我们的基本国策，简化字的推广，是历史的必然。2）.简化字已为国人所接受，如改用繁体字，会给人们的生活、工作带来极大的不便。11、你的班级时如何开展纠正错别字活动的？清写出活动程序。各人先把课内外写作中常见的错别字整理出来。分小组汇总列表分类。全班交流、分析、研讨产生错别字的原因及纠正错别字的方法。会后每人写篇“小议错别字”的短文。12、学校开展“推广普通话规范用字”主题活动。请你设计出两项活动并说明活动的目的。项目一： 举办普通话比赛。项目二：举行普通话宣传讲座。项目三：规范字书写比赛。目的:激发学生参与的热情，推广普通话，使用规范字。13、请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。建议每周开设一节写字课，开展一次汉字书法比赛活动，制订汉字书写等级标准14、请你拟一条宣传规范汉字书写重要性的标语。1、写好汉字是继承和发扬我国优秀的文化传统，是中国人民应有的素养。2、写好汉字可以起到良好的交际作用。3、写好汉字，爱护你的名誉。（“字如其人”，字犹如一个人的名片和脸面。）4、写得一手好字，是一笔无形的财富。15、将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。依照范例，从提供的字中选一个拆开，说出所悟。例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。“怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶；“功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功；“悟”由心和吾组成，说明不论什么事，只有用心去感受才会有所悟。16、看到“明”字，你就想到是“太阳公公和月亮公公在一起”，请你再举几个这样的例子。“债”：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责”任。“舒”：舍得给“予”他人，自己获得的是快乐。“起”：人生的每一次提升，都是自己“走”出来的。“加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致辞“力”于行动。“迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。17、如今广告中有很多使用汉字不规范的现象：完美无夏、随心所浴、咳不容缓、爱不湿手、默默无蚊、步步为赢。你发现了什么问题吗？这些分别是空调机、淋浴器、咳嗽药、洗衣机、蚊香、鞋子的广告。里面涉及到一些错别字，依次：夏暇；浴欲；咳刻；湿释；蚊闻；赢营。广告语为了让人们的眼睛多停留一下，往往绞尽脑汁，使广告语标新立异。作为广告，他们是成功的；但我们不能一味表示赞同：这些广告语滋长了错别字，对文字初学者有误导；为了维护我们民族语言文字的纯洁性，应当规范使用汉字。18、班级就“汉字是否是中国进入信息时代的瓶颈”这一话题举行辩论会。请你设计一段开场白，一段结束语。开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它。你意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！结束语：刚才双方的辩论都有一定道理，但我认为，汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字是祖先留给我们的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。虽然汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克难关、解决难题。19、大街上挂出了两条横幅广告：A“汇声汇色” 炒外汇；B慧声慧色陈慧琳南京演唱会。广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自(填一成语)绘声绘色 ，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。看法：赞同：巧妙利用谐音，言简意赅，引人人胜。反对：滥用成语，语言不规范，容易误导,也不利于维护我们民族语言的纯洁性。20、有人认为，写好汉字，应当是我国教育最基本也是最基础性的要求；有人认为只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢？支持观点。我认为作为中国人，应该写好汉字，中国有句古话“人能写字，字能写人”，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事，字写得如何，常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的重要标志。反对观点。我觉得现在科技这么发达，连签名都可以由电脑来设计，实在没有必要花那么多时间去练习写字。21、汉字是“华夏民族几千年的文化瑰宝”，看了本专题的几幅汉字图画，你对这句话有了怎样的感受？你能不能在课外也搜集几幅汉字图画来说明汉字的价值？答： 我看完这些汉字的图画后，对这句话有了更深刻的认识及体会。我知道了汉字是我国劳动人民智慧的结晶，拥有着丰富的内涵和历史文化。“天地万物，只有语言文字是永远存在的。我们的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，它的独特魅力，是永远不可能改变、也是无可替代的。”在漫长的历史中，汉字经过无数次的改变和进化，最终形成了今天样子。是凝聚了众多人的心血而成的。我们的汉字是有许多可利用的价值的。例如：实用价值，是思想文化交流的载体。艺术价值，书法作品带给人的视觉美感，情操的陶冶。文学价值，汉字令人想到文学作品，成语等。文化价值，每个汉字都体现博大的中国文化，散发出浓郁的人文色彩。精神（情感）价值，让漂泊异乡的游子获得温暖和力量，是炎黄子孙的精神家园。22、有人说，在电脑时代汉字是中国进入信息时代的瓶颈，甚至有可能使汉字这一古老的文化载体，成为阻挠今日中国走向现代化的难关，因而应该抛弃汉字，而使用拼音文字。你同意这种说法吗？学了汉字专题以后，请你运用学到的知识说说理由。不同意。汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷；汉字的信息处理虽然会遇到一些问题，但是我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。（三个得分点，意思对即可。）试题分析：表明自己的观点，不同意。然后写出自己的理由。可以从优秀传统方面考虑，写出汉字的优点即可。23、关于汉字的艺术价值：汉字是表意文字，由图形发展而来，构成一种线条图形形状的文字。线条图形本身的结构能表现出构图美，因此汉字的书写可以构成一种独特的艺术书法艺术。好的书法作品就是艺术品，它能给人以美的享受。它对于提高人的艺术素养有独特的作用。24、用汉字记录汉语和用字母记录英语的不同：汉字是用方块字来记录的；一个字是音形意的结合体；它没有分词连写的规则，一个词由几个字组成全靠人判断；它可以自左至右横写，也可以自上而下直写，行与行的连接自右向左。英语由字母组成词来记录语言；它是分词连写的，词与词之间留有空隙，词与词之间界限清楚；它记录语言一般是自左至右横写。