高中生物知识微网.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-9-19,#,1,第二部分必抓高考热点主题微网,1/42,主题微网,全国卷五年考情,红细胞微网,全国T2，全国T2，全国T3,生命活动调整,全国T3，全国T5，全国T2,细胞微话题,全国T2，全国T2，全国T3,动物激素微网,全国T3，全国T1，全国T4，全国T5，全国T2,基因微网,全国T2，全国T2，全国T6,2/42,微网,1,“,红细胞,”,微,网,3/42,【典例,1,】,(,河南、河北重点中学联考改编,),以下关于生活在人体内环境中成熟红细胞叙述，正确是,(,),A,.,能够吸收氧气，并与,NADH,结合产生水,B,.,没有细胞核可与蛙红细胞一样经过无丝分裂进行细胞增殖,C,.,含有核糖体，合成血红蛋白参加氧气运输,D,.,细胞膜主要成份是脂质和蛋白质，并含有一定流动性,解析,哺乳动物成熟红细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸；哺乳动物成熟红细胞不能进行细胞分裂；哺乳动物成熟红细胞无核糖体。,答案,D,4/42,微网,2,考纲圈定教材试验中,“,酒精,”,及其,作用,5/42,【典例,2,】,高中生物中有些试验要使用酒精作为试验材料，以下是相关试验中使用酒精,(,乙醇,),目标或作用说法，其中错误是,(,),A,.,脂肪检测：洗去浮色，以免影响观察,B,.,绿叶中色素提取和分离：分离色素,C,.,观察根尖分生组织细胞有丝分裂：分散组织细胞,D,.,低温诱导植物染色体数目标改变：洗去卡诺氏液、分散组织细胞,解析,绿叶中色素提取和分离试验中使用无水乙醇，其作用是提取色素，而不是分离色素，分离色素使用是层析液。,答案,B,6/42,微网,3,生物,“,分类,”,微,网,7/42,【典例,3,】,腺相关病毒,(AAV),是一类结构简单单链,DNA,病毒，能感染各种动物细胞，但不易引发免疫反应。,AAV,复制需要辅助病毒,(,通常为腺病毒,),，在缺乏辅助病毒时，,AAV,整合其基因组到人类第,19,号染色体特异性位点，进入潜伏状态。以下相关,AAV,叙述，正确是,(,),A,.,是细胞内寄生原核生物,B,.,遗传信息传递不遵照中心法则,C,.,可作为基因治疗理想载体,D,.,与双链,DNA,病毒相比变种少,解析,病毒不含有细胞结构；病毒遗传信息传递仍遵照中心法则；与双链,DNA,相比，单链,DNA,更不稳定，更易发生突变，故变种较多。,答案,C,8/42,微网,4,生物膜系统与,“,囊泡运输,”,9/42,【典例,4,】,以下关于囊泡运输叙述，不正确是,(,),A,.,囊泡膜由单层磷脂分子和蛋白质组成,B,.,囊泡融合过程依赖于膜流动性,C,.,囊泡运输实现了细胞内物质定向转运,D,.,囊泡在细胞内移动过程需要消耗能量,解析,囊泡膜应为单层生物膜，它由两层磷脂分子组成。,答案,A,10/42,微网,5,生命系统中,“,信息传递,”,微,网,11/42,【典例,5,】,如图为细胞间信息传递几个模式示意图，以下相关叙述错误是,(,),12/42,A.,细胞,1,与靶细胞间信息传递是依靠细胞,1,分泌化学物质完成,B.,细胞,3,与细胞,2,间信息交流方式与细胞,1,和靶细胞间信息交流方式完全不一样,C.,细胞分泌化学物质与靶细胞进行信息识别结构基础是靶细胞表面受体蛋白,D.,若细胞,4,是效应,T,细胞，则其与靶细胞是经过细胞膜直接接触传递信息,解析,细胞,1,是内分泌细胞，经过分泌激素与靶细胞进行信息交流，,A,正确；细胞,2,和细胞,3,都是神经细胞，它们之间经过神经递质进行信息传递，所以细胞,1,与靶细胞之间以及细胞,3,与细胞,2,之间都是经过化学物质进行信息交流，,B,错误；化学物质经过与靶细胞表面受体蛋白结合，将信息传递给靶细胞，,C,正确；效应,T,细胞与靶细胞是经过细胞膜直接接触传递信息，,D,正确。,答案,B,13/42,微网,6,光合作用与细胞呼吸内在关系,1.,细胞呼吸与光合作用过程,图解,(1),物质名称：,b,：,O,2,；,c,：,ATP,，,d,：,ADP,，,e,：,NADPH(H),，,f,：,C,5,，,g,：,CO,2,，,h,：,C,3,。,14/42,(2),生理过程及,场所,A,B,C,D,E,生理过程,光反应,暗反应,有氧呼吸第一阶段,有氧呼吸第二阶段,有氧呼吸第三阶段,场所,叶绿体类囊体薄膜,叶绿体基质,细胞质基质,线粒体基质,线粒体内膜,15/42,2.,能量联络,(,写出,生理过程,),16/42,【典例,6,】,如图表示是某植物叶肉细胞内甲、乙两个主要生理过程中,C,、,H,、,O,改变,(,其中数字代表过程，,A,、,B,代表物质,),。请据图回答以下问题,：,17/42,(1),乙过程发生场所为,_,，其中物质,B,产生于该过程第,_,阶段，物质,B,中氧元素起源于反应物中,_,。,(2),若甲过程其它条件不变，光照由弱变强，则短时间内,C,5,含量将,_(,填,“,增加,”“,降低,”,或,“,不变,”,),。,18/42,解析,(1),乙表示有氧呼吸过程，,表示有氧呼吸第三阶段，,表示有氧呼吸第一、二两个阶段，所以乙过程发生场全部细胞质基质和线粒体。,B,表示,CO,2,在有氧呼吸第二阶段产生，,CO,2,中,O,起源于第一阶段和第二阶段葡萄糖和水。,(2),光照强度增强，光反应增强，光反应产生,H,和,ATP,增多，,C,3,还原速度加紧，则,C,5,生成速度加紧，,C,5,含量增加。,答案,(1),细胞质基质、线粒体二葡萄糖和水,(2),增加,19/42,微网,7,种子与果实知识微,网,20/42,【典例,7,】,某豆科植物种子萌发过程中,CO,2,释放和,O,2,吸收速率改变趋势如图所表示。请据图回答下列问题,：,21/42,(1),在,12,24 h,期间，呼吸速率逐步增强，在此期间细胞呼吸主要方式是,_,呼吸，该呼吸方式在细胞中发生部位是,_,，其产物是,_,。,(2),从第,12 h,到胚根长出期间，萌发种子干物质总量会,_,，主要原因是,_,_,。,(3),胚根长出后，萌发种子,_,呼吸速率显著升高,。,22/42,解析,(1),据图可知，在,12,24 h,期间，氧气吸收量极少，而二氧化碳释放量很多，表明此时呼吸方式主要是无氧呼吸；无氧呼吸场所是细胞质基质，在豆科植物种子中，无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳。,(2),从第,12 h,到胚根长出期间，种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降。,(3),胚根长出后，氧气吸收量显著增多，说明有氧呼吸速率显著提升。,答案,(1),无氧细胞质基质酒精和二氧化碳,(2),降低种子不进行光合作用，不能制造有机物，同时细胞呼吸消耗有机物，使有机物总量下降,(3),有,氧,23/42,微网,8,“,基因,”,微,网,24/42,【典例,8,】,以下相关染色体、,DNA,、基因、脱氧核苷酸说法，错误是,(,),A,.,在,DNA,分子结构中，与脱氧核糖直接相连普通是一个磷酸和一个碱基,B,.,基因普通是含有遗传效应,DNA,片段，一个,DNA,分子上可含有成百上千个基因,C,.,一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因特异性是由脱氧核苷酸排列次序决定,D,.,染色体是,DNA,主要载体，一条染色体上含有,1,个或,2,个,DNA,分子,解析,在,DNA,分子结构中，与脱氧核糖直接相连普通是两个磷酸和一个碱基，,A,错误。,答案,A,25/42,微网,9,生物进化微,网,26/42,27/42,28/42,【典例,9,】,(,山东师大附中模拟,),以下相关生物进化叙述，正确是,(,),A,.,新物种形成过程中一定伴伴随进化，发生了进化就一定产生了新物种,B,.,不一样植物开花时期不一样使得种间杂交不能完成现象属于生殖隔离,C,.,新物种,A,与原物种,B,所含有全部基因共同组成了一个基因库,D,.,变异均可为生物进化提供原材料，没有基因突变生物也可能发生,进化,29/42,解析,新物种形成过程中一定伴伴随进化，但进化过程不一定产生新物种，新物种形成标志是出现生殖隔离，,A,错误；不一样植物开花时期不一样使得种间杂交不能完成现象属于生殖隔离，,B,正确；一个种群中全部个体所含有全部基因叫做这个种群基因库，新物种,A,与原物种,B,是不一样物种，,C,错误；可遗传变异能为生物进化提供原材料，不可遗传变异不能为生物进化提供原材料，即使没有变异，种群基因频率也可能发生改变，从而发生生物进化，,D,错误。,答案,B,30/42,微网,10,动物激素微,网,31/42,【典例,10,】,以下相关动物激素说法，不正确是,(,),A,.,激素都是由内分泌器官或细胞分泌,B,.,激素化学本质都是大分子有机物,C,.,激素都随体液运输作用于靶细胞或靶器官,D,.,激素都是调整细胞代谢信息分子,解析,激素是由内分泌器官或细胞分泌化学物质，,A,正确；激素化学本质，有是大分子有机物,(,如胰岛素,),，有是小分子有机物,(,如性激素,),，,B,错误；激素经过体液运输，作用于靶细胞或靶器官，,C,正确；激素不直接参加细胞代谢，而是给细胞传达一个调整代谢信息，所以是调整细胞代谢信息分子，,D,正确。,答案,B,32/42,微网,11,下丘脑调整微,网,33/42,【典例,11,】,(,经典高考,),下列图表示下丘脑参加人体体温、水盐和血糖平衡部分调整过程。请回答以下问题,：,(1),受到严寒刺激时，下丘脑可经过垂体促进腺体,A,分泌活动，腺体,A,表示器官有,_,。,(2),人体猛烈运动大量出汗后，下丘脑增加,_,激素生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进,_,对水分重吸收,。,34/42,(3),当血糖浓度上升时，下丘脑中血糖感受器接收刺激产生兴奋，使胰岛,B,细胞分泌活动增强，血糖浓度下降，此过程属于,_,调整。胰岛分泌胰岛素需要与靶细胞受体结合才能发挥作用，胰岛素受体分布在靶细胞,_(,填,“,细胞膜上,”“,细胞质中,”,或,“,细胞核中,”,),。,(4),型糖尿病由胰岛,B,细胞损伤引发，患病率含有种族差异性，患者血液中含有抗胰岛,B,细胞抗体和效应,T,细胞。据此推测：,型糖尿病是由,_,决定、针对胰岛,B,细胞一个,_,病；胰岛,B,细胞损伤是机体经过,_,免疫造成,。,35/42,答案,(1),甲状腺和肾上腺,(2),抗利尿肾小管和集合管,(3),神经,体液细胞膜上,(4),遗传,(,基因,),本身免疫体液免疫和细胞,(,特异性,),36/42,微网,12,生命系统中,“,反馈调整,”,微,网,37/42,【典例,12,】,如图为人和高等动物体内甲状腺激素分级调整示意图，,A,、,B,、,C,是参加分级调整三种器官，,a,、,b,、,c,是三种器官分泌对应激素。据图回答以下问题,：,(1),器官,A,名称是,_,，激素,c,名称是,_,。,38/42,(2),从温暖环境中突然进入严寒环境中，体内最先增加激素是,_(,用字母表示,),。,a,、,b,、,c,三种激素中，在人体内作用范围最广激素是,_(,用字母表示,),。切除甲状腺个体，体内含量显著高于正常个体激素是,_(,用字母表示,),，这说明激素调整是一个,_,调整。,(3),假如,b,含量过多，会对,A,、,C,分泌活动起,_,作用，其意义是,_,_,_,_,_,_,。,39/42,解析,(1),经过对图示分析能够判定，,A,、,B,、,C,分别为垂体、甲状腺、下丘脑。深入推出,a,、,b,、,c,三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。,(2),从温暖环境中突然进入严寒环境中，对应神经冲动传到下丘脑。下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，进而提升甲状腺激素水平，所以，体内最先增加激素是促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素释放激素靶细胞为垂体细胞，促甲状腺激素靶细胞为甲状腺细胞，而几乎体内全部细胞上都含有甲状腺激素受体，所以甲状腺激素作用范围最广。切除甲状腺后，体内不能合成甲状腺激素，对下丘脑和垂体反馈抑制调整减弱，下丘脑和垂体分泌活动增加，,a,、,c,含量显著高于正常个体，这说明激素调整是一个反馈,(,负反馈,),调整。,(3),甲状腺激素,(b),含量高于正常水平时，会经过负反馈调整方式抑制下丘脑、垂体分泌活动，其主要意义在于维持机体内甲状腺激素含量稳定,。,40/42,答案,(1),垂体促甲状腺激素释放激素,(2)c,b,a,、,c,反馈,(,负反馈,),(3),抑制维持机体内甲状腺激素含量,稳定,41/42,42/42,