高中生物会考第九讲分离规律.pptx

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第九讲,基因分离规律,第1页,一、孟德尔遗传试验科学方法,1.恰当选择试验材料,？豌豆优势有哪些？,（1）严格自花授粉（雌雄同花，闭花授粉）：,确保天然自交方式；确保豌豆为天然纯合体,（2）花大：易于操作（杂交过程中去雄和人工授粉）,（3）含有稳定易于区分相对性状：,子代不一样部位看不一样植株,第2页,2.巧妙利用从简到繁方法,一对相对性状 分离规律；,两对及多对相对性状 自由组合规律,3.合理利用数理统计,4.严密假说演绎：,观察分析,提出问题,推理想象,提出假说,演绎推理，得出结论,试验检验,归纳综合,总结规律,第3页,二、分离规律试验,1.步骤：,（1）杂交试验，发觉问题,（2）提出假说，解释现象,（3）演绎推理，设计试验，验证假说,（4）归纳综合，总结规律,第4页,高茎,矮茎,P,高茎,F,1,高茎,矮茎,F,2,3,1,F,1,只表现出显性性状,F,2,出现性状分离,且显:隐=3:1,（1）,杂交试验，发觉问题,第5页,DD,高茎,矮茎,dd,P,F,1,(减数分裂),配子,D,d,(受精),Dd,高茎,F,1,Dd,配子,D,F,2,Dd,D,d,d,DD,Dd,Dd,dd,高茎,矮茎,高茎,高茎,（2）,提出假说，解释现象,第6页,（3）,演绎推理，设计试验，验证假说,第7页,（4）,高茎,矮茎,P,F,1,F,2,D,D,D,d,d,d,d,减数分裂,受精,D,D,d,等位基因,配子,减数分裂,d,D,F,1,配子,D,D,D,d,D,d,d,d,时间,：,减数后期,细胞学基础,：,同源染色体分离,实质,：,等位基因分离,归纳综合，总结规律,第8页,2.相关概念：,基因、显性隐形相同等非等位基因、,表现型、基因型、杂合子、纯合子、自交、,杂交、测交、显 性隐形性状、性状分离、,性状分离比,第9页,三、基因分离定律在实践应用,1.在动植物育种中应用：,（1）依据目标选择亲本,（2）从杂种后代中选择，有目标选育,（3）最终培育出有稳定遗传性状品种,显性纯合子取得：,往往从,F,2,开始，自交再自交，直到不发,生性状分离为止。,第10页,隐性基因控制优良性状,例 小麦、水稻矮杆性状选育(aa),F,1,Aa,AA Aa aa,显性基因控制优良性状,例 小麦抗杆锈病性状选育(AA),F,1,Aa,AA,Aa,aa,AA,AA,Aa,aa,补：Aa自交n代后，相关基因型百分比？,每代去掉aa，相关基因型百分比？,第11页,2.在医学实践应用,利用遗传分离定律对遗传病基因型和发病概率作出科学推断。,（1）方法：系谱分析法,（2）判定：,无中生有隐形病；有中生无显性病。,（3）风险几率推测：,AaxAa;Aaxaa;AaxAA;AAxAA;aaxaa;AAxaa,第12页,四、性别决定,1.性别决定基础：性染色体,？有性别之分生物都有性染色体吗？,？有性染色体生物中，性染色体是决定性别唯一原因吗？,？X和Y是唯一两种性染色体吗？,2.染色体类型：常染色体、性染色体,3.人类性别决定：XX：女 XY：男,第13页,五、伴性遗传,1.概念：性染色体上基因所控制性状与性别相,关联现象。,2.类型：,（1）伴X染色体隐性遗传（色盲、血友病）：,特点：,a：无中生有、不连续,b：隔代遗传、交叉遗传,c：男性患者多于女性,d：女患者父亲和儿子一定患病，,正常男性 母亲和女儿一定正常,经典系谱图：,第14页,（2）伴X染色体显性遗传（抗VD佝偻病）：,特点：,a：有中生无，连续,b：女性患者多于男性,c：男患者母亲、女儿一定患病；,正常女性父亲儿子一定正常。,经典系谱图：,（3）伴Y染色体遗传（外耳道多毛症）：,特点：,患者全为男性，传男不传女,经典系谱图,第15页,1.豚鼠黑毛(B)对白毛(b)是显性两个黑毛杂合体生育四只小豚鼠，它们毛色：,A.2黑2白 B.3黑1白,C.均为黑色 D.以上都可能,D,巩固：,2.白化病基因携带者父母两个孩子,表现型均正常概率_,9/16,第16页,3.一杂合体黑毛豚鼠体内有50万,精原细胞,，则产生精子中含白毛基因有_个,一杂合体黑毛豚鼠体内有50万,卵原细胞,，则产生卵细胞中含白毛基因有_个,100万,25万,第17页,4.表现型正常夫妇生了一个白化病男孩，则:,(1)他们再生一个白化病孩子概率_,(2)他们再生一个白化病男孩概率_,(3)他们第二胎又生了一个男孩，这个男,孩是白化病概率_,(4)他们第二胎生了一个正常男孩，这个,男孩是杂合体概率_,(5)他们第二胎生了一个正常男孩，这个,男孩长大后与一个携带者女子结婚，,后代是白化病概率_,1/4,2/3,1/4,1/8,1/6,第18页,