九年级语文上册第二单元6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,雨果,6,纪念伏尔泰逝世一百周年,演说,第1页,写作背景,1878,年，为了纪念人民领袖和导师，法兰西思想之王伏尔泰逝世一百周年，法国人道主义斗士、,19,世纪精神领袖,维克多,雨果，发表了这篇激情洋溢演讲，对先贤思想与人格力量进行了热情颂扬，并向全人类发出了对正义和良知大声呼唤。,第2页,书读得多而不思索，你就会以为自己知道很多；,书读得多而思索，你就会以为自己不懂越多。,-(,法国,),伏尔泰,第3页,伏尔泰原名弗兰苏阿，马利,阿鲁埃；伏尔泰是他笔名。伏尔泰是,十八世纪法国资产阶级启蒙运动旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优异诗人”。,伏尔泰著作，总计三万多页。包含诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学,其中最有影响是,哲学通信,，被称为“投向旧制度第一颗炸弹”，发表于,1734,年，标志着法国启蒙运动开始,。,他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他书被列为禁书，他本人屡次被逐出国门。,第4页,伏尔泰坐像,作者：（法）乌东,启蒙运动,启蒙运动是,18,世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行第二次反对教会神权和封建专制文化运动,，追求政治和学术思想上自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为基础。,第5页,启蒙思想,，简言之就是,弘扬理性，反对宗教，提倡人权，为弱势人群呐喊奋争！,第6页,维克多,雨果（,1802,1885,），,法国作家,。生于军官家族。主要作品有小说,巴黎圣母院,悲惨世界,海上劳工,笑面人,九三年,，诗集,凶年集,处罚集,历代传说集,和其它许多戏剧作品，对后世作家产生了巨大影响。,第7页,陨,落：,灵,柩：,凌驾：,睿,智：,登峰造极：,媚,上欺下,：,恪,尽职守：,yn,ji,ru,mi,k,文中指像巨星一样伟人伏尔泰与世长辞。,死者已经入殓棺材。,高出他人，压倒别事物。,英明有远见。,比喻学问、技能等到达最高境界或成就，也,比喻到达极点。,讨好巴结上级，轻视欺压下级。,严格恪守自己职责。,词语注音、解释,第8页,本文可分三部分：,一,、,（,1,）,对伏尔泰作出贡献进行了总体性评价。,二,、,（,212,）,率领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面丰功伟绩以及非凡人格力量。,三,、,（,1314,）,回到现实,19,世纪，高度赞扬伏尔泰思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表示自己与反动势力斗争到底决心和信念。,听读课文，理清作者写作思绪,第9页,1,、请在第一段中找出最能表达雨果对伏尔泰评价一个词和一句话。,巨星,伏尔泰不但是一个人，他是一,个世纪。,为何雨果认为伏尔泰是永生？,明确：因为他生活年代反应了法国,18,世纪,特点，他用长寿岁月，用等身著作，唤起,了人们反抗意识，投入到为民主而斗争自由,中去。,学生再读课文，思索：,第10页,2,、伏尔泰与黑暗势力作斗争武器是什么,?,演讲开头所说伏尔泰完成使命是什么,?,怎样了解伏尔泰为人类文明作出贡献,?,明确,：,伏尔泰用,“,笔,”,战斗，而且战胜敌人，这轻如和风，猛如雷电,“,笔,”,实际是指伏尔泰著书立说，从事文学创作。,演讲开头，伏尔泰完成使命是,“,培育良知，教化人类,”“,把人尊严赋予黎民百姓,”“,教诲人们走向自由,”,。,思想启蒙,第11页,3,、伏尔泰是几个世纪前伟人，在雨果口中他是什么样子呢？,独 立思索，找出文中能够表现伏尔泰形象句子。,斗士、智者,第12页,分析“斗士”的形象,a,斗争原因是什么,?,b,对象是谁,?,c,以何种方式,?,d,详细表现是什么,?,e,结果怎样,?,人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗。,宫廷、贵族、金融界、教会。,独自一人，一枝笔,(,轻如和风，猛如雷电,),。,为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护。,胜利,现实关心,第13页,伏尔泰是一个勇猛“斗士”，他让我们想起旧中国也有这么一位勇士,那就是“鲁迅”，说说他们共同点：,A,、用笔作武器。,B,、孤身奋战，都碰到无数困难、挫折。,C,、不但有思想上教化，还有行为上详细帮助。,教师小结：,从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知最大贡献。不一样是，他们生活世纪不一样，斗争性质、对象不一样，采取方法也有些不一样，取得效果最终也不一样。,第14页,分析“智者”的形象,雨果抓住伏尔泰什么特点去表现,?,抓住伏尔泰“深邃双目”和“睿智微笑”进行描写。,非凡人格,第15页,伏尔泰微笑表现他哪些特点,?,明确：对权贵与压迫者嘲笑，,表现,了他面对敌人不屈不挠、坚定不移优异,品质,；对弱者与被压迫者微笑，,表现他,善良、仁慈、博爱宽广胸怀,；,微笑体,现了伏尔泰,讽刺幽默,战斗性格。,第16页,明确：对于斗士形象，“微笑”所造成反差最大，能够表现出伏尔泰性格，感染效果愈加强烈。,为何要选择这个特点进行描写？,第17页,4,、,从雨果演讲中，能够了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样贡献,?,既是学者 又是斗士,作为,学者,，他用著作同封建专制制度斗争，,在思想上有卓越贡献：“培育良知，教化人类”，,“教诲人们走向自由”；,作为,斗士,，以知识分子良知和责任，用行,动为受害者辩护，替弱者伸张正义，他把人尊,严赋予黎民百姓，鼓舞人民从混沌愚昧中走出来，,为人类争得民主、自由和人权。,第18页,5,、伏尔泰形象有什么时代意义？,他不代表行政权力，他代表进步,文明思想，在他生活时代，君主权,力、宗教权威，束缚着人们，而伏尔,泰目标就是推翻权威，建立自由。,第19页,6,、雨果为何把伏尔泰生活时代看,作是“一个新纪元”开始？,明确：,因为从那时起,，“人类最高统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律以及真理和良心。,所以雨果把伏尔泰生活时代看作是“一个新纪元”开始。,“新纪元”说法是对启蒙运动意义高度评价。,第20页,7,、结合上文，从“人“和”公民”、“权力”和“职责”人手，了解“做一个人，我们要行使自己权力；做一个公民，我们要恪尽职守”这句话含义。,作为人，我们有追求自由和民主权力；作为公民，我们有恪遵法律职责。,第21页,8,、在演说词最终，普通都会发出号召，到达感情最高点。雨果由对伏尔泰赞扬，进而又写了什么,?,作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲学家们。,第22页,9,、雨果写这些哲学先驱目标何在,?,重申自由、民主和真理主要，鼓舞人们能够继承前人精神，向现实宣战。,第23页,伟大,丰功伟绩,思想启蒙,现实关心,非凡人格,（正义、仁慈、老实、,浩瀚心胸）,永恒,播种文明、追求光明,伏尔泰,斗士,智者,赞扬,崇敬,呐喊自,由、平,等、博,爱,文明使者、思想之王,结构板书,第24页,这篇 演讲经过对先贤伏尔泰在人类历史上非凡地位及其世纪性贡献高度评价，对其思想与人格力量热情颂扬，表示了对伟人高尚礼赞，同时，对现实关注也促使作者发出了对正义与良知呼唤。,文章主旨,第25页,总结语言特点：雨果在这篇演讲中很好展现了浪漫主义语言格调。表达了对比鲜明、文采飞扬、比喻生动、渲染夸大等特点。,第26页,写作特色,1,、富于诗化格言。,2,、跌宕起伏，挥洒自如。,3,、口语性强，表达了现场感和交流感。,本文是一篇演讲辞，口语性强，表达了讲话时现场感和交流。用短句、问句和排偶句增加口语色彩。,第27页,课外延伸：伏尔泰哲理名言积累,这里是我心脏，但处处是我精神,使人疲惫不是远方高山，而往往是鞋里一粒沙子。,即使我不在意你说每一句话，但我将以我生命捍卫你说话权利！,激情是使航船扬帆骤风，有时也使它淹没，但没有风船就不能前进。,情谊是灵魂结合，这个结合是能够离异，这是两个敏感正直人之间心照不宣契约。,人生来是为行动，就像火光总向上腾，石头总往下落,。,第28页,研讨与练习,一、感情充沛地朗诵课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩演讲语言，并选择几个最能代表这种语言格调段落，把它们背诵下来。,浪漫主义,文学史上基本创作方法之一。它基本标准是经过表现理想来反应现实。,即将理想生活看成直接描写对象，展示出一个存在于作者心目中理想世界，以表示对现实不满或补现实不足。表现手法往往比较奇特，情节波折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。,第29页,二、从雨果演讲中，能够了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样贡献？雨果为何把伏尔泰生活时代看做是“一个新纪元”开始？,伏尔泰对人类贡献能够归纳为两大部分。一是经过著书立说和文学创作，做出思想上贡献：“培育良知，教化人类”，“教诲人们走向自由”；二是以一个知识分子良知和责任，为他那个时代弱势人群争取人权，勇敢斗争。,伏尔泰生活时代是“一个新纪元”开始，因为从那时起，“人类最高统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”说法是对启蒙运动意义高度评价。,第30页,三、品味下面句子，体会雨果饱含激情、诗化语言中蕴蓄深刻含义。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去诅咒，受到未来祝福。先生们，这是荣誉两种美好形式。,“,过去,”,象征着黑暗与邪恶，,“,未来,”,意味着正义与光明。伏尔泰受到,“,过去,”,诅咒与,“,未来,”,祝福，正反衬出他与黑暗势不两立，他对世人启蒙硕勋。所以说,“,是荣誉两种美好形式,”,。,第31页,我们应为这微笑感动。这微笑里含有拂晓曙光。,伏尔泰微笑，是对愤恨情绪超越，是看透一切尘嚣之后宽恕与安详；对权贵与压迫者嘲笑、讥讽，是比对手站得更高俯视、轻蔑；对弱者与被压迫者微笑、安抚，是最为真挚仁慈与博爱。他用智慧微笑，“照亮真理，正义，仁慈和老实”，把迷信和丑恶照得透亮，催生出平等、博爱、理智、和平等“拂晓曙光”。,第32页,我们感到，从今以后人类最高统治权力将是思想。,思想取代武力成为,“,人类最高统治权力,”,，意味着人民普遍地觉醒，再也不会盲目地臣服于权威与专制，人间最高律令将是基于正义和平等法律，以及真理和良心。这句话揭示了启蒙思想家一生追求与巨大贡献。,第33页,既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！,这句富有激情生动呼告，表现出雨果与黑暗专制势不两立、斗争到底决心和信念；同时也暗示着：长眠于坟墓中伏尔泰，他曾经催生出“拂晓曙光”，不论曾经怎样被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。这句话，极其巧妙地呼应着演讲开头“他摇篮映照着王朝盛世余晖，他灵柩投射着大深渊最初微光”；而且把 世纪与 世纪，把整个人类解放光芒历程，都融合在一起。,第34页,四、课文中，雨果盛赞了伏尔泰在人类文明发展史上起到巨大作用。你一定想深入了解这个被雨果如此推崇伟人吧？在课外查找相关伏尔泰生平、创作、思想资料，与同学交流。,第35页,