《》安塞腰鼓》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安塞腰鼓,学习目标：,1、理解记忆本文生字词。,2、理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。,安塞腰鼓到底有什么特别的魅力呢?陕北作家刘成章又是怎么来诠释它的呢？请听腰鼓隆隆，正迎面扑来。,学习重点：,1、整体感知，理解文章的内容。,2、朗读课文，感受安塞腰鼓的气势。,学习难点：,排比、比喻、反复等手法的运用及其作用。,1,给下列黑体字注音：,飞溅（）亢奋（）晦暗（）,羁绊（,),蓦的（）冗杂（）,烧灼（）辐射（）,理解下列词语,亢奋：极度兴奋,羁绊：缠住了不能脱身，束缚,冗杂：繁杂,搏击：奋力斗争和冲击,叹为观止:赞美看到的事物好到极点,蓦然：突然,辐射：从中间向各个方向沿着直线延伸,戛然而止：声音突然中止,作者用如此优美的语言借安塞腰鼓要歌颂什么呢？,学生讨论、交流：,歌颂生命中奔腾的力量。,歌颂黄土地上的阳刚之美。,歌颂承载生命的黄土地。,歌颂黄土地人粗犷、豪迈、开朗的性格。,全文以恢宏的气势，连结的语气，明快的节奏，铿锵的语句，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量，也赞美了陕北高原人粗犷、豪迈、开放的性格特征。,请仿照下面给出的描写腰鼓的优美的语句再续写一个句子。,例句：,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,仿句：这腰鼓，使，,使，,使。,