小石潭记课件秦宁宁.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版八年级下册第,26,课小石潭记 叶邑镇初级中学,秦宁宁,小石潭记,唐,柳宗元,柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，,“,唐宋八大家,”,之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称,“,韩柳,”,。代表作有,永州八记,、,三戒,、,捕蛇者说,等。,小石潭记,是,永州八记,之一。,柳宗元简介,听课文录音，注意字音字形，初步感知课文。,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔篁（,hung,）竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷,(qun),石底以出，为坻（,ch,），为屿，为嵁（,kn,），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁（,y,）然不动，俶（,ch,）尔远逝，往来翕（,x,）忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（,c,）互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（,qio,）怆（,chung,）幽邃（,su,）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵、龚,(gng),古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,疏通文意,以小组为单位进行交流，着重翻译前四段，先将翻译过程中不能解决的字、词或句在小组内交流解决，后将小组不能解决的疑难提出来，全班同学一起解决。,重点字词,（,1,）从小丘,西,行百二十步 向西，名词作状语。,（,2,）,斗,折,蛇,行 像北斗星那样、像长 蛇那样,（,3,）明,灭,可见 暗，看不见,（,4,）其岸势,犬牙,差互 像狗的牙齿一样,（,5,）,凄,神,寒,骨，悄怆幽邃 使动用法，使,感到凄凉，使,感到寒冷。,（,6,）,以,其境过,清,因为、凄清,重点研读,1.,课文是按照什么顺序写景的,?,2.,写景时主要抓住了小石潭的什么特点？,3.,在游览小石潭过程中作者经历了怎样的情感变化？（原句回答），为什么会有这样的变化？,1.,课文是按照什么顺序写景的,?,先写了什么后写了什么？,游览顺序：发现小石潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛。,2.,写景时主要抓住了小石潭的什么特点？,小石潭的特点：幽静。,3.,在游览小石潭过程中作者经历了怎样的情感变化？（原句回答），为什么会有这样的变,化？,心,乐,之,似与游者相,乐,凄神寒骨，悄怆幽邃。,写作背景,柳宗元的祖籍河东郡，祖上世代为官，,793,年，,21,岁的柳宗元进士及第，名声大振。,803,年十月，柳宗元被调回长安，任监察御史里行。,805,年，参加永贞革新失败，,9,月，柳宗元被贬为邵州刺史，,11,月，在赴任途中，柳宗元被加贬为永州司马。经过半年，柳宗元的母亲因病去世。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。,陈衍：,石遗室论文,小石潭记,极短篇，不过百许字，亦无特别风景可以出色，始终写水竹凄清之景而已。而前言“心乐”，中言潭中鱼与游者相乐，后“凄神寒骨”，理似相反，然乐而生悲，游者常情。大而汾水，小而兰亭，此物此志也。,袁行霈,中国文学史,翻阅这些主要写于永州贬所的记游之作会突出地感觉到，其中呈现的大都是奇异美丽却遭人忽视，为世所弃的自然山水。在描写过程中，作者有时采用直接象征手法，借“弃地”来表现自己虽才华卓荦却不为世用而被远弃遐荒的悲剧命运。,全班齐读,隔篁（,hung,）竹，闻水声，如鸣佩（,pi,）环，,心乐之,。,日光下澈，影布石上。佁（,y,）然不动，俶（,ch,）尔远逝，往来翕（,x,）忽。,似与游者相乐。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。,战国：,屈原（被放汉北）,唐朝：,李白（被放贵州夜郎国，今遵义）,王昌龄（被放岭南）,王维（被放济州）,韩愈：刑部侍郎,潮州刺史,宋代：,欧阳修：参知政事,滁州太守,范仲淹：被放河南邓县,苏轼：被放湖北黄州、广东惠州、海南琼州,你还知道历史上有哪些被贬谪的文人墨客吗？,拓展提升,小石潭记,生动地描写了小石潭环境景物的幽清，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，情景交融，全篇充满了诗情画意。,课堂小结,作业布置,对于柳宗元此时的心情，请以“柳宗元，我想对你说”开头与作者对话，劝解他直面挫折。,