神魔皆有人情-精魅亦通世故——《西游记》阅读指导课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/30,#,以好书为伴,与经典同行,中国古代四大名著,元末明初罗贯中,三国演义,元末明初施耐庵,水浒传,明代吴承恩,西游记,清代曹雪芹,红楼梦,大圣闹天宫,智斗二郎神,偷吃人参果,三打白骨精,真假美猴王,三借芭蕉扇,神魔皆有人情,精魅亦通世故,西游记,阅读指导,威县第二中学 徐保光,学习目标,1,、掌握阅读文学原著的方法、技巧；,2,、学会精读名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣；,3,、初步感受作品中主要人物身上体现出来的现实意义和精神。,对于每一本书，都必须学会阅读,帕斯卡,阅读有法,粗读法,粗读就是用较快的速度，抓住,几个要点,把书通读一遍，对阅读材料有一个大概的理解，这是一种不求深入精研、只求浏览大意的阅读方法。,这里所说的几个要点是指书名、作者、目录、内容、浏览全书。,读书卡片,书名：,作者：,章节：,人物：,情节：,概括：,精读法,所谓精读是指,细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价,，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对名篇佳作应采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能越挖越深，愈研愈精。,细心默读,研读第七回，,试,着,理,清,思路为,本章节几个小片断分别拟写,一个,生动的,小标题。,受刑斩妖台,毁炉闹天宫斗法如来佛,玉帝酬如来,封印五指山,个性,朗读,每一篇文章，每一个故事，或语句的生动使你,喜欢,，或情节的精彩使你,感动,，或人物的传神使你,难忘,。这一章节中，有没有这样的,语段,呢？用自己喜欢的阅读方式,朗,读出来吧。,精彩展示,以小组为单位确定朗读方式进行朗读展示,（比如个人有节奏朗读、分角色朗读等）,，炫出我们的信心,，秀出故事的精彩，读出人物的传神。,视觉冲击,播放“,大圣闹天宫,”视频片段，,深刻,感受,孙悟空的,形象,美,。,一吐为快,合作探究,【,1,】精彩,思辨：,我们喜欢孙悟空，是不是他就没有一个缺点呢？,你的依据是什么？,【,2,】分享收获,：,亲爱的同学们，通过这个章节的阅读，孙悟空身上那些闪光之处将怎样影响我们的学习与生活？请你写出来给大家分享一下吧,！,布置作业,【1】,我要,代言,：,以小组为单位，拟写推荐语，,把这本书推荐给你的还未读过这本书的,同学或,朋友,。,温馨提示：,推荐语,格式,：作者作品,+,主要内容,+,主要特点（主题理解、语言风格、文章写作方法等）,【2】,火眼金睛：,阅读原著,西游记,与观看电视剧,西游记,有什么不同？,老师寄语,阅读是一种乐趣，也是一种习惯，更是一种方法，我们应自觉,地,把阅读和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己在快乐阅读和阅读快乐中不断地成长。,再,见,