命题作文半命题作文审题加工.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,借你一双慧眼,命题作文和半命题作文的审题,审题的重要,审题准确是作文成功的第一步,而作文偏题是考场作文的大忌,所以写作之前应该安排足够时间认真审题,面对一道作文题，首先要思考题目的,主要内容,是什么，命题者在题干中做了哪些,限制,、提出哪些,要求,，题干中,关键词、句,是什么，我的文章,中心思想,是什么。,接着可以围绕,关键词,和文章,中心,层层展开，构思如何,开头扣题，结尾点题,。重点思考,主体部分如何切题,。,先入为主,再次强调：,审题至关重要，写作前一定要瞻前顾后，审清其中的内涵，明确题目的范围和重点，找准“题眼”，确立要表现的中心。对于给定的命题，切不可偷换概念，一定要扣题写作。审题时，还要特别注意认真解读题目的“提示语”和“要求”部分。很多全命题作文都给出了提示语，用以启发思维，拓展范围。审题时绝不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。,命题作文常见审题方法：,1,、析词法。将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。,2,、扩缩法。将字数较少的题目加上恰当的限制性词语，使之变得具体易写；将字数较多的题目压缩，抽出主干词或者中心词。,3,、标示法。能够辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁。,4,、寻题眼。即标题中的关键词。,5,、变通法。一些带有比喻或者象征的题目，写作时需要变通。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上他所象征的事物去写。,命题作文,几点提醒,选择最熟悉的文体来写。如果没有隐含条件限制，请尽量写记叙文，其他表达方式兼顾使用。,如果是记叙文，一定要有大量的细节描写，不能只是一些概括性的语言简单叙事。议论文要有事例来作为论据。,注意点题，点主旨时应该具有哲理性、抒情性。,重点一定要突出，记事要生动、典型。人物要用刻画人物的多种方法来写。,一定要写完，即使只是最后那一句话没写，也会极大程度的影响你的得分。,半命题作文,所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留一半内容由考生补充完整后再进行写作的一种作文样式。由于他处在“命”与“不命”、限制与非限制之间，考生对题目还有一半甚至更多是一多半的自主选择权，所以自主发挥的空间较大。这种命题形式只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。,具体的补提参考,试题研究,半命题作文补提题目,里的微感动,【,写作指导,】,本题为半命题作文。首先要 认真审题，选择合适的词语将题目补充 完整。审题时要重点把握“微”字，注意寻找身边能带给人些许小感动、能够触动人心灵的瞬间、细节、小事情等。在内容上，可以写自己的感动，也可以写他人的感动，如父母对自己的关心，父母恩爱和谐可以带来“微感动”；老师一句鼓励、表扬的话，朋友一声贴心的问候可以带来“微感动”；社会上一个触动人心的新闻事件也可以带来“微感动”；等等。总之，这是一个贴近学生生活、让学生有话可说的题目。就问题而言本题较事宜写成记叙文或抒情类叙事散文，通过记叙现实生活中的小事情来抒发感悟，体现“微感动”；也可以写成议论文；清晰合理地论述“微感动”中的真善美，以小见大，引人深思。注意在形式和语言上要力求创新，不落入俗套。,2015,年 中考作文,你是我的太阳,【,写作指导,】,本题为命题作文，没有提示语或文字材料，所以考生有相当宽泛的选材范围和广阔的写作空间。题目“你是我的太阳”运用了比喻的修辞手法，“太阳”一词形象而富有诗意，带表了“温暖”“光明”“希望”“力量”等，这就要求考生所写内容应积极向上，充满正能量。而“你”既可以指具体的人或物，也可以指某种抽象的精神品质，所以，在作文时，考生既可以写在自己成长路上一直陪伴自己的亲友或老师，也可以写阅读过的经典名著或参加过的具有教育意义的活动，也可以写积极向上的精神力量或他人身上具有的熠熠闪光的高尚品德,在写作时运用第二人称，通过和“你”面对面的交流，表达一种崇敬、感激的情感，这样既亲切又能让情感自由流淌。文章应表现出所写人或事的特点，阐明其对自己人生的影响，表达出自己真挚的感受。在抒情时注意要表达出其真情实感，切忌一切空洞地抒情，否则会适得其反。,2014,年 中考作文,六、副词,副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有,“其实”“然”“真”“也”“最”。,其实,你不懂我的心,我,依然,“,下雨天，,真,好”,“有时，我,也,想”,“我,最,好的朋友,让路,【,写作指导,】,本题为命题作文。“让路”是一种平常可见的行为，极为普通，不普通的是蕴含在这一平常举动中的人物精神、情感或道理，抓住了这一点，就把握了本次作文的关键。“让路”这一事件，可以是自己亲身经历的，如自己给他人让路或别人给自己让路；也可以是自己目睹的他人经历的事情。在写作时要写清楚“让路”的缘由，可以是危急时刻为他人让出生命的通道，可以是急人之所急的举手之劳等；重点是要写出“让路”之后的感悟。在写作时要注重对人物形象的刻画以及对细节的描写，感悟要紧紧围绕“让路”来写，要有一定的深度。,2013,年 中考作文,同在一个屋檐下,【,写作指导,】,本题为命题作文。因题干中没有材料限定，所以考生有较为广阔的写作空间。作文前，考生要先认真审题，明确写作范围。题目“同在一个屋檐下”中“同”意为“共同，一起”,;“,屋檐”即房檐，本意为“房顶伸出墙外的部分”，在这里，既可以指是实指一个家庭，一个班集体，一个校园，一座城市，一个国家，乃至整个地球,;,也可以虚指一种思想、一种观念、一种信念等。而在作文中考生可就某一特定“屋檐”来写亲情、友情，也可以写博爱、环保、人际关系等,;,既可以正面褒扬，也可以反面批判。,同时，在作文中考生还可以表达出自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。比如把“屋檐”看作“家庭”，可以写家庭成员之间的无限关爱,;,把“屋檐”看作“一个班级”，可以写同学之间的互帮互爱,;,把“屋檐”看作“整个地球”，可以写渴望和平、人与自然和谐相处等。当然也可以写“同在一个屋檐下”发生的无奈。如果写成记叙文，考生要先确定一个中心，围绕中心选择身边发生的一件或几件典型事例来表现主题，表达真情实感，这样才能感染人、震撼人,;,如果写成议论文，考生要明确自己的观点，然后用事实作为论据，注意运用多种论证方法来论证观点。,2012,年 中考作文,2011,年 中考作文,怀念,的日子,【,写作指导,】,本题为半命题作文。就题目而言，“怀念”一词说明写作对象应该是过去的、值得珍藏的“日子”。横线上可以填表示时间的词语，如过去、初中、小学等；也可以填表示心情的词语，如无忧无虑、甜蜜、激动人心等；还可以填叙述性词语，如与朋友在一起、与儿时伙伴相聚等。就文体来说，本题较合适写成叙事类记叙文或抒情散文，需注意的是，在写作回忆性的叙事类记叙文时，今昔过度要自然。在叙事的过程中，一定要有机子真挚情感的表达，故事叙述要详略得当，中心突出。,【,写作指导,】,本题为半命题作文。首先应选择合适的词语，将题目补充完整。题目中“静悄悄”形容非常安静没有声响，是对“的”后所填内容的修饰、限定，因此考生所补充的内容一定要有“静悄悄”的特性。可以填“黎明”“除夕”等表示特定时间（节日）的词语，描述那一刻（那一段时间）的“静”带给你的切实感悟；可以填“考场”“医院”等表示特定地点的词语，回忆那难忘的“静”留在你心中的记忆；也可以填“风铃”“脚步”等寄托特殊情感的词语，表达那独特的“静”蕴含的深刻情感等。确定好题目之后，便是慎重选材。所选材料可以是你亲身经历的，最让你印象深刻的事情等。作文时要紧扣题目，完整叙事，同时要灵活运用多种表达方式，抒发真情实感。,真题演练,1,、静悄悄的,【,写作指导,】,本题为半命题作文。审题时，要认真分析所给文字材料，结合文字材料和自己的体验，选取合适的词语将题目补充完整。“守护”是“看守、保护”的意思，按时横线上所填词语应该是抽象的。由此来看，可填写“纯真”“童真”“真情”“美好”“温暖”“宁静”“信任”“爱”等。横线上所填的词语应该是作文的写作重点，比如所填词语为“温暖”，则要写清这一份“温暖”指的是什么，为什么“温暖”，“守护”它的意义是什么。选取素材时，要尽可能选取自己亲身经历的事情、真切感受到的东西，这样才更能有真情实感，更能触动人心。,2,、生活中那么美好的东西滋养着我们的心灵：童年的纯真，真挚的情感，高尚的品质，美丽的梦想，脚下这片温暖的土地。它们或许弥足珍贵，或许被我们熟视无睹，或许正在悄悄流逝，需要我们用心珍视和保护。请你以“守护这一份,”,为题，写一篇作文。,【,写作指导,】,本题为命题作文。首先要认真审题，分析题目内涵。“不一样的脚步”中的“脚步”可以是实实在在的脚步，也可以是具有象征意义的脚步,;“,不一样”说明这个“脚步”是独特的，具有特别意蕴的。本次作文的选材空间是非常广阔的，具体可以从以下几个角度进行构思和立意：写自己熟悉的人的脚步，通过他们脚步的轻重缓急来表达某种情感，如通过写母亲的步履匆忙来反映母亲的勤劳善良等；通过写某人脚步的特征，展现其性格特点，如脚步四平八稳的人一般具有沉稳、老成的特点等；赋予“脚步”以特殊的意义，把它理解成前进的脚步，求知的脚步，成长的脚步等，展现积极向上、青春靓丽的色彩；在自然、社会乃至整个宇宙中寻找“脚步”的存在，如四季的脚步变换。花草树木的生长过程，社会的更替变迁，可以采用拟人化的手法，让文章显得生动活泼，更具有可读性。,3,、不一样的脚步,【,写作指导,】,本题为命题作文。,题干中没有相关材料或其他文字性提示，这就给了考生相当宽泛的写作空间。“在路上”这一题目的设置仅限定了范围是在“路上”，这个“路”即可以指本意上的路，又可以是理想之路，生活之路，还可以是接近成功之前的奋斗的过程,人在“路”上前行，就不可避免地会面临许多无法预知的事情（比如困难，坎坷，获得帮助，感恩他人,），这些状况会带给我们丰富多彩的感触，有欢笑有泪水，有失败也会有成功,“,在路上”正需要我们深入地探讨如何走好每一步，走好人生道路的问题。走好人生之路，我们会经历什么或者需要与哪些品质，素质等同行。这些都可以成为本次作文的最佳立意。另外，写作时应注意对语音的锤炼，注重个性化表达，使文章耐人寻味。,4,、在路上,【,写作指导,】,本题为命题作文。,首先应分析题目内涵以确定写作内容。题目为“奔跑”，我们可以理解为真实的奔跑，它可以是一次比赛，如,100,米短跑，马拉松长跑；也可以理解为虚指的“奔跑”，即一种奋勇向前的，积极向上的姿态。为梦想拼搏努力是一种奔跑，我们为之挥汗如雨，持之以恒；为爱无声守护，四处奔走是一种奔跑，我们为之不知疲倦，无怨无悔；为了正义为了和平奔走呼号是一种奔跑，我们为之嘶力竭，夜不成魅,在作文时，可以从其实指的含义出发，写在跑道上为了完成既定目标而坚持不懈的精神，在赛场上为了集体荣誉，为了自身追求而努力向前的姿态等；也可以从其虚化的含义出发，写莘莘学子在朝着大学梦奔跑路上的起起落落，写劳动人民（或自己的父母）为了爱，为了家而奔波劳碌，或是写历史中，书中的英雄人物为了正义而“奔跑”的姿态等。作文时要注意，无论选择哪种文体来写，都要突出“奔跑”一词所蕴含的正能量。,5,、奔跑,【,写作指导,】,本题为命题作文。首先要认真审题，选择合适的词语将题目补充完整。我们的波折也中的“我们”可以是特指，如两个同学或朋友之间，一个团体各成员之间等；也可以是泛指，指“我们所有人”“一切人”。“波折”指事情行进中所发生的曲折。“也”是题目中的关键词，它暗示横线上的感情色彩应与“波折”带给人的一般感受不同。所以横线上可以填“美丽”“动人”精彩”“欢乐”“温暖”等，当然也可以填“很多”“引人深思”等短语。本题的选材范围是比较宽泛的，可以结合生活实际，选取给自己留下深刻印象或对自己有过重要影响的事情。这些事情或是自己经历的，或是从旁人的故事中体会到的，等等。总之，选材要新颖，独特且是自己所熟悉的，这样写出来的文章才能真正打动人。,6,、我们的波折也,【,写作指导,】,本题为命题作文。就题目而言，“请你相信”是一个祈使句，我们从中既可以读出请求，恳切希望“你”相信的语气，也可以读出为证明某人，某物或某事时请“你”相信的平等又自信的语气。“请你相信”的不仅可以是具体可感的人和事，也可以是有人或物衍生出的某种精神品质等。作文时，可围绕“信任，诚信”“承诺，保证,证明自己或他人某种能力”等主题展开，内容上可以是自己亲身经历的，也可以是别人所经历的，但必须是自己所熟悉的人或事。比如，“请你相信”自己或他人纯真，善良的内心；相信爱的力量；相信自己可以在学习上更上一层楼；相信同学，老师或家长会给“你”无微不至的关怀；相信某一历史名人虽怀才不遇，在官场上失意，但他的成就却是不可估量的等。文体选择上，可以写成记叙文，议论文，也可以写成抒情散文，来表达和证明自己想要“你”相信的内容。注意要情感真挚，观点明确。,7,、请你相信,【,写作指导,】,本题为命题作文。,题目的中心词是“歌”，“内心深处”作修饰。具体来说，歌声除了本意外，大自然中婉转的鸟鸣，淙淙的溪流声，令人舒畅的风雨声，美妙的花开声等都是歌声；人的梦想，坚守，拼搏，诚意，爱心，善良等是歌声；生活中的亲情，师恩，友爱也是歌声。歌声是人类生活中不可或缺的”营养“。当然，还可以用“添加成分”的方法审题，如“是谁在内心深处歌唱”，生活中的你，我，他（它），历史伟人，文化名人，科学巨匠，甚至是看似不起眼的普通人，或者花草，山水，鸟兽等美好的，向上的人，事，物都可以在内心深处歌唱。既然“歌”是发自内心深处的”，那么文中唱响的“歌”就应该是积极的，昂扬的，向上的，能给人留下独特而深刻的影响。所以，所选素材应是深深打动内心，给自己留下难忘印象的人或事。在行文中，要突出真情实感。,8,、内心深处的歌,【,写作指导,】,本题为半命题作文。首先应认真审题，选择适合的词语将题目补充完整。由“我”可确定本次作文应以第一人称的角度来写，学术与自己相关的事情。由此可见，作文的选材应限定在“我”所有的经历范围之内，应尽量选取自己有过深刻体验与感悟的素材，这样既能灵活驾驭选材，又能突出真情实感。由“尝到了”可知，所选的事例一定是自己经历过的，自己从中得到了独特的体会与感悟。“尝”字可让我们联想到“滋味”“味道”等，所以横线处可填“成功的滋味，幸福的味道“等。比如，写”我尝到了成功的滋味”，要注意写出自己遇到的困难，从中受到的感触以及解决困难后得到的结果等。行文时，要选取典型的事例，说清楚自己是通过怎样的努力最终获得成功的，从这个过程中你又有哪些体验与感悟，从中获得了什么。再如，写“我尝到了幸福的味道”，则应写出事件的起因，经过与结果，行文时，要注意情感丰富，真挚，以引起读者共鸣。,9,、我尝到了,【,写作指导,】,本文为命题作文。作文题目“我不愿对你说”蕴含丰富的意味，贴近考生的实际生活，能激发考生的写作兴趣。“不愿”既指个人发自内心的抗拒，也可理解为因外部因素的压制而导致的心意改变，即“希望但不能”；“你”即“我不愿说”的对象，可以是对自己产生重要影响的人（父母、兄妹等），可以代指面临的对象（考试、分离、误解等）,总之，只要是带给你心灵触动，能引发你思考的，都可以成为写作的对象。这次作文的重点在于把握“不愿说”的心理及“说”的内容，因此写作对象应该是让你有深刻体会的，有话可说、有情可诉的。就文体而言，考生应根据个人情况，选择自己能驾驭的文体来写，但无论选择哪种文体，都要表达出自己的真情实感。,10,、我不愿对你说,【,写作指导,】,本题为半命题作文。题目中“我”为第一人称，即所写事件的主体是自己，“渐渐”是表程度的副词，在此限定“懂得了”,表明“我”“懂得了,”,有一个过程，即刚开始是不懂、不理解、不接受或不肯定的，中间经历了某些事或人等，自己懂得了。横线处可填写的内容很多，可以是情感方面的，如父爱、母爱、友谊、成长；可以是道德方面的，如尊重、孝顺、文明等；还可以是具体的人或事，如爸爸的良苦用心、妈妈的叹息，团结的力量、珍视友谊、珍惜时间等。不管填写什么，表达的内容都应是积极、阳光、向上、正面的。从题目上看，本文较适宜写成记叙文，在写作时注意要写出自己“渐渐懂得”的过程，懂得之前是怎样（认为）的，自己是怎样转变、成长的，懂得之后又是怎样的。可采用多种表达方式，在记叙顺序上可采用倒叙、插叙等，力求情真意切，叙事引人入胜。,11,、我渐渐懂得了,【,写作指导,】,本题为半命题作文。首先要仔细审题，选择合适的词语将题目补充完整。“那一次”限定了指向和次数，点名了是一次已经发生过的事件。而“我选择”的内容可能是至今想起来让人幸福的、感动的、感激的，也可能是懊悔的、伤心的、愤怒的等。所以横线上可填的词语很多，如“坚持、坚强、放弃、原谅、忍让、挑战、逃避、面对”等。考生在构思时，既可结合自身情况，回想自己过往的经历，选取一项最深刻的一次“选择”，结合具体事例来抒发情感或发表感悟、议论等；也可以发挥合理的想象，以第一人称“我”来写历史上有名人物再一次重大事情上的选择，还原历史场景等。文章要写出真情实感，表达处选择时内心的挣扎与斗争，以引起读者的情感共鸣。,12,、那一次，我选择,【,写作指导,】,本题为命题作文，题目中所含的信息是，跨过档在自己面前的困难挫折悲伤痛苦难题等，获得某种收货，其实很简单，其实和跨过去是这个问题从表面上看起来似乎很难，但是只要度过某个难关或冲过某个心理枷锁，会发现其实他并没有想象中的那么难，会有种豁然开朗的感觉。如选择获得快乐这一立意，可写自己之前会因为自己或别人的过错，一味地内疚后悔或痛苦自责，致使自己的心情常常轻松不起来，后来经过反思或他人劝导，慢慢打开心扉，学着释怀，心情轻松多了，人也是显得更美好，从而发现只要打看心扉，学会释怀，或获得快乐其实很简单。这个题目很贴近日常生活，因此可供选择的素材很多，考生只要理解了题目的含义，把握住跨过去前后自己的内在感受以及收获之后的对比进行作文即可。,13,、跨过去，其实很简单,【,写作指导,】,本题为半命题作文。首先要认真审题，将题目补充完整，“我学会了”的可以是某种本领、技能，如“骑车、上网、打字、弹琴、做饭、养花”等；也可以是某种品质、精神，如“坚强、宽容、感恩、坚持、舍弃、原谅”等。而这些可能是通过书本、电视媒体学会的，可能是通过他人的行为、事例学会的，也可能是在实践中学会的。选材时，可根据所积累的素材，选择自己感受最深的来写。行文时，要按照一定的写作顺序来写，如,:,不会某种本领或技能（不知道某种品质或精神的可贵）的情景学习的时间、地点、起因学习中遇到的困难或困惑、犹豫怎样克服的之后的反复练习或冷静思考掌握了本领或技能（懂得了某种品质或精神的可贵）。文章中可适当引用一些名言警句、诗句等，以更好的文章中心服务。,14,、我学会了,