资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,0001.,搜狐视频,-,周星驰练口才之,九品芝麻官之白面包青天,片段,.mp4,学校运动会上,小明参加,200,米赛跑时被旁边的选手撞倒在地,没拿到名次,伤心得哭了起来。同学们上前纷纷安慰,他终于破涕为笑,。,作文中怎样写人物对话,弥陀中学 曹华,回顾佳作明方法,有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”,“那怎么,”,“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。,特点一:作者写人物对话时,内容是分段的,晚饭后,爸爸悠闲地点了一根烟。妈妈说:“喂!怎么又抽上啦?”爸爸说:“就一根,就一根!”妈妈说:“在家里一根都不行!”爸爸说:“你想干吗?想干吗?”我说:“爸,你想让我和妈吸二手烟 吗?”爸爸说:“好好好,我出去抽!”妈妈说:“抽抽抽,抽死你!”,注意:没有变化就没有艺术。,有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”,“那怎么,”,“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。,特点二:作者写人物对话使用了大量提示语,语段中表明这句话是谁说的,怎么说的,这就是提示语。它能交代人物说话时的表情神态、动作,还有提示是谁在说话的作用。,有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”,“那怎么,”,“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。,提示语的位置变化及所用符号,提示语的位置,“说”后用的符号,在内容前面,冒号,在内容后面,句号,在内容中间,逗号,对话描写要素:,内容,提示语,对话描写形式:,1,、提示语,+,内容,(牵羊式),2,、,内容,+,提示语,(推车式),3,、,内容,+,提示语,+,内容,(挑担式),4,、,内容,(省略式),对话描写注意事项:,1,、,内容分段写,2,、,提示语位置有变化(前、中、后),3,、,提示语要有修饰成分(写表情、动作),4“,说”后面的标点符号不同(冒号、逗号、句号),注意事项,:,1,分段写,2,正确使用标点符号,模仿范文练格式,把心放宽,就不挤了,0001.,优酷网,-,把心放宽就不挤了,.,flv,精选素材细描写,年轻女:哎,挤什么挤呀?没长眼哪呀?,年轻男:年纪轻轻的,怎么不说人话呀?,年轻女:你挤着我啦,你!,年轻男:怎么着,来劲啦,是吧?,老人:算啦,算啦!年轻人,把心放宽,,就不挤啦!,作业,以“朋友”为题写一篇不少于,600,字的记叙文。,要求:精选素材突出人物与众不同的特征,并细致刻画人物(用上我们今天所学的对话描写的方法),争取把人物形象写鲜明写丰满。,
展开阅读全文