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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教材分析,仰韶镇西阳中学,李衡,西师大版小学五年级数学（上册）,五年级数学上册,小数乘法,数与代数,统计与概率,实践与,综合应用,图形与几何,小数除法,小数四则混合运算,花边设计比赛,多边形,的面积,可能性,家庭用电调查,倍数与因数,设计抽奖活动,第一、三单元是在前面学习整数四则运算和小数的加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。,设计意图：,小数乘法,小数除法,结合生活实际创设问题情境，探索、发现并理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的异同，掌握小数四则混合运算的运算法则。,设计意图：,小数四则混合运算,理解图形平移、旋转的意义和要素，掌握绘制平移和旋转图形的方法，学会判断轴对称图形和画图形的对称轴。,设计意图：,图形的平移,创设有趣的、富于挑战性的问题情境，使学生在探索与问题解决中真切地认识感悟自然数之间的联系。,设计意图：,倍数与因数,探索并体会各种图形的特征，图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。,设计意图：,多边形,的面积,让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体会事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。,设计意图：,可能性,附：本册书知识树,（五年级数学上册及每个单元）,五年级数学上册,数与代数,空间与图形,多边形,的面积,四则混合运算,小数除法,小数乘法,三步以上连乘,小数除以整数,积的近似数,小数乘整数,小数乘小数,统计与概率,可能性,倍数因数,抽奖,三步连除,解决问题,循环小数,商的近似数,一个数,除以小数,整数乘法运算,定律推广到小数,连乘、乘,加、乘减,三步除加减,除加,图形的对称,合数,用计算器,探索规律,质数,三角形,的面积,组合图形,的面积,235,的倍数特征,找规律,图形平移旋转,平行四边形,的面积,梯形的面积,倍数与因数,统计,意义,概率,小数乘法,有关小数乘法的,两步计算,乘法结合律,小数乘小数,小数乘整数,乘法交换律,积的近似值,“四舍五入”法,取积的近似值,导,连乘,乘加,乘减,整数乘法运算,定律推广到小数,乘法分配律,小数乘法,有关小数的,乘法及算理,按运算,顺序计算,小数除以整数,用计算器,探索规律,结合具体情景体会,“进一法”和“去尾法”,除到被除数的小数,末尾还有余数，,需要添,0,继续除。,整数部分不够商,1,，,能除尽。,整数部分够商,1,，能除尽。,解决问题,用连除（双归一）的方法,解决实际问题,一个数,除以小数,一个数除以小数,被除数的小数,位数比除数少,用“四舍五入法”,求商的近似值。,认识循环小数、,有限小数和无限小数,小数除法,商的近似数,循环小数,运用商不变的性质,把除数转化成整数,实际取值,图形的平移,平移,旋转,平移的特点,点的确定,对称,通过观察,画出相应的,图形,对称轴,上面,旋转点的确定,一次平移,旋转的概念,逆时针旋转,轴对称,二次平移,顺时针旋转,多边形的面积,平行四边形,的面积,梯形的面积,解决问题,应用,长方形,面积,组合图形,的面积,认识,组合图形,三角形,的面积,S=ah2,应用,S=,（,a,b,）,h2,应用,转化,转化,S=ah,推导,两个直角三角形,两个梯形拼成,统计与可能性,反应了一组数据,的中等水平,（一般水平）,求简单事件,发生概率,可能性,中位数,求中位数,结合实际,做出选择,将数据,从小到大排列,奇数个，中间数,偶数个，中间两数平均数,统计意义,游戏规则的,公平性,与平均数相比,各自特点,研究随机现象的规律性,倍数因数,0,的特殊性,质数,偶数的意义,奇数的意义,合数,2,的倍数的特征,235,倍数的特征,质数合数,倍数因数表示法,找,1,个数的倍数的方法,3,的倍数的特征,5,的倍数的特征,找,1,个数的因数的方法,倍数因数的意义与关系,谢谢指导,