祖国啊-我前爱的祖国.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,舒婷,祖国啊，我亲爱的祖国,一、作者作品简介,作者简介,舒婷,原名龚佩瑜,福建泉州人,当代著名女诗人,舒婷成就,1982,年上海文艺出版社出版其诗集,双桅船,，获中国作协第一届优秀新诗,(,诗集,),奖。,祖国啊,!,我亲爱的祖国,获,1981,年全国优秀诗歌奖。,主要著作：,舒婷顾城抒情诗选,，,致橡树,，散文集,心烟,。,本诗背景,祖国啊，我亲爱的祖国,发表于,1979,年,7,月，成诗于,1976,年“四五运动”发生后不久。是一首深情的爱国之歌，这首诗写于我们伟大的祖国刚刚结束“,十年浩劫,”的历史时期，从,十年浩劫,中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种,为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感,。,这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。,诗中选取了生活中极具特征的意象,从不同的角度揭示了“我”与祖国不可分割的血肉联系,倾吐了热爱祖国、献身祖国的强烈愿望,表达了那个时代青年的共同心声。,二、一起朗读课文,注意读音,节奏和语气.,关于朦胧诗,朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们,多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和,意象,化，往往象征、暗示、通感等并用,，将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。,代表人物：北岛、舒婷、顾城。,祖国啊，我亲爱的祖国,诵读指导,第,1,节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感。,向祖国的深情诉说,节奏,舒缓,，语调,深沉,。,第,2,节：诗句简短急促，情绪强化深切。,表达的是一种祈愿，节奏比第一节,稍快,第,3,节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。,显示祖国蒸蒸日上的状态,节奏,明快,第,4,节：节奏更快，运用排比，增强力度。,诗人的宣言,声调铿锵,激情昂扬,三、合作探究，品读诗歌,合作探讨：,诗歌讲究形象化，请从诗中找出诗人塑造了哪些具体的意象来表现主题的；这些意象有何含义,?,第二节在全诗结构中起了什么作用？,第四节抒发的感情与第三节有何异同？,这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？,“,诗言情”，这首诗每节结束，都用“,祖国啊”来结尾，请说出四节诗的结尾句抒发的感情。,诗歌的“意象”,诗人写诗时,常常用物承载自己的感情,这个承载了感情的,物,就是意象,.,它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见（如矿灯）、摸得着（如隧洞）、听得到（如疲惫的歌）。,破旧的老水车,熏黑的矿灯,干瘪的稻穗,失修的路基,淤滩上的驳船,贫困,悲哀,痛苦的希望,未落地的花朵,簇新的理想,古莲的胚芽,挂眼泪的笑涡,雪白的起跑线,绯红的黎明,你“我”血肉相连,从“我”这取得：,富饶、荣光、自由,回溯祖国贫困落后的历史,写出人民长期企盼的渺茫,描绘祖国转折时期的形象,倾吐诗人献身祖国的热望,祖国啊，我亲爱的祖国,第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲,第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜,四个意象群,讨论：,1.,这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的“我”？,诗人自己；,整个古老的中华民族；,是祖国肌体的一部分；是伟大祖国形象的代表,四、拓展提升,爱国诗人有？,屈原,-,路漫漫其修远矣，吾将上下而求索,文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。,闻一多有的人士说了也不一定做，我是做了也不一定说。,诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意识与历史责任感。,祖国啊，我亲爱的祖国,就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。,热爱祖国、歌颂祖国,，,不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。,五、总结：,