张书爱科学探究-摩擦力.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第五节 科学探究：摩擦力,镇平县涅阳一中 张书爱,知识回顾：,力的大小、方向、作用点,2.,力的三要素是什么？,力是物体对物体的作用,1.,力是什么？,学习目标：,1.,知道滑动摩擦力。,2.,通过实验探究，知道滑动摩擦力的大 小跟哪些因素有关。,3.,知道增大和减小摩擦的方法。,摩擦力：,两个,互相接触,的物体，当它们已经发生或要发生,相对运动,时，在,接触面上,就产生一种,阻碍物体相对运动,的力，这种力叫做,摩擦力（,f,）,。,摩,擦力,滑动摩,擦力,滚动摩擦力,静摩擦力,一滑动摩擦力,1,定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力,。,2,滑动摩擦力单位：,牛顿（,N,）,3,.,产生滑动摩擦力的条件,(1),两个物体要接触且接触面粗糙,(2),它们之间要有挤压作用,(3),要有相对运动,实验探究,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,?,猜想与假设,可能与接触面的粗糙程度有,关,可能与接触面的大小有关,可能与接触面的压力有关,可能与运动速度有关,可能与运动的方向有关,二滑动摩擦力与哪些因素有关,可能与接触面的粗糙程度有关,可能与接触面的大小有关,可能与运动速度有关,可能与接触面之间的压力有关,可能与运动方向有关,滑动摩擦力与哪些因素有关,?,1,提出问题：,2,猜想与假设：,3,制定计划与设计实验,（,2,）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块,匀速滑动,时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。,（,1,）,控制变量法,当一个物理量与几个因素有关时,我们要控制其他因素不变,只改变其中一个因素,来研究物理量与这个因素的关系,研究方法,:,控制变量法,实验器材：,弹簧测力计,、带钩的木,块、长木板,、棉布、钩,码,V,f,f,F,f,F,V,当木块作匀速直线运动时：,f=F,测量原理：二力平衡条件,测量方法：转换法,(a),在较光滑的木板上,(b),在铺有棉布的木板上,(c),在桌面上,(,d),加钩码后，在桌面上,4,进行实验与收集证据,实验条件,弹簧测力计示数,F/N,压力情况,接触面情况,(,a),一个木块,较光滑木板,(,b),一个木块,铺有棉布的木板,(,c),一个木块,桌面,(,d),一个木块加钩码,桌面,数据记录表格,5,分析与论证,滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力,。,滑动摩擦力大小与压力有关，接触面的粗糙程度一样时，压力越大，滑动摩擦,力,。,越大,越大,在实际生活中摩擦力大了好还是小了好?,三、增大和减小摩擦,增大摩擦和减小摩擦的方法,1,增大摩擦力的方法：,（,1,）减小压力；,（,2,）使接触面光滑些；,（,3,）用滚动代替滑动；,（,4,）使接触面分离，如：,气垫船，磁悬浮列车等,（,1,）增大压力；,（,2,）使接触面粗糙些,（,3,）变滚动为滑动,2,减小摩擦力的方法：,课堂小结,影响因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,概念,增大和减小摩擦的方法,摩擦力,大小,测量,原理：二力平衡条件,方法：转换法,(,f=F,),探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验方法是,控制变量法,课堂检测,1,、一个物体在另一个物体表面上滑动时所受 到的阻碍物体运动的力叫,。,2,、影响滑动摩擦力大小因素有,（,1,）,；（,2,）,。,3,、增大摩擦的方法有：（,1,）,（,2,）,（,3,）,4,、减小摩擦的方法有：,。,5.,劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越,_,的缘故小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过,_,来增大橡皮与纸间摩擦的。,小,增大压力,课堂检测,6,、小明同学学了滑动摩擦力后，想用教师给他的器材来探究自己的,猜想,：,（,1,）滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关,（,2,）滑动摩擦力的大小可能与受力面积大小有关,（,3,）滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关,实验器材,如下：,A.,一个带钩的长方体木块,B.,一个带钩的正方体铁块,C.,弹簧测力计,D.,长木板,请你帮助小明设计实验来验证他的猜想（,3,），写出实验器材及实验步骤。,布置作业：,（一）课后习题第,1,题，第,2,题,（二）随堂练第五节习题,谢谢大家,-,再见！,7.,在奥运会上，“体操王子”,李宁在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉。而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样 做的目的是（）,A.,前者是增大摩擦，后者是减小摩擦,B.,前者是减小摩擦，后者是增大摩擦,C.,两者都是增大摩擦,D.,两者都是减小摩擦,A,