望天门山 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,望天门山,唐,李白,望天门山,教学目标,1,认识并会写生字“岸”。,2,能有感情地朗读和背诵全诗。,3,掌握古诗的学习方法培养学习能力。,4,理解诗句意思和诗歌内容体会思想感情培养热爱大自然 热爱祖国的情感。,重难点,重点：能熟读诗句理解诗意。,难点：体会作者要表达的意境。,我们以前学过李白的诗，谁能说说对李白的了解。（生说）你们了解天门山吗？（生说一说）,好，今天我们就去天门山看一看。,作者简介：,李白（,701-762,），字太白，号青莲居士，,唐代,伟大的浪漫主义诗人，,被尊称为“诗仙”。,他的诗想象奇特，感情饱满，,风格豪放飘逸，,千百年来深受人们喜爱。,读一读,望天门山,唐 李白,天门中断楚江开，,碧水东流至此回。,两岸青山相对出，,孤帆一片日边来。,想一想：,画面上有什么？（天门 楚江 碧水 青山 孤帆 日）,楚江指的什么？（长江）说说长江给你留下的印象。朗读这句诗。,理解“孤帆”“日”。试着读一读这句诗看谁读的好。,画一画：,用你手中的笔画出让景动起来的词。（中断 开 东流 回 出 来）,“中断”是什么意思？是什么中断了？,“青山”和“孤帆”诗人又是怎样把它们写活的呢？,除了天门山，除了楚江，还有孤帆呢，说到“孤帆”,，让我想,起：,李白曾经送孟浩然去广陵时，,想起了不能和孟浩然一起作诗饮酒,时，于是就写下了这样一句诗，读（课件出示：孤帆远影碧空尽，唯,见长江天际流。,读完后，,你有一种什么样的感觉？,（难过、,忧伤,）,同样是“孤帆”,，让我们读读这首诗里的“孤帆”是否也是一,种感伤的情绪呢？（课件出示：孤帆一片日边来）齐读，有感伤吗？,为什么在这里却没有感伤呢？主要因为哪个字？（日）,理解,“日“字,（,“日”就是“太阳”,，,太阳代表温暖，,有了温暖，,“孤帆”就不孤了）,除了天门山，除了楚江，还有孤帆呢，说到“孤帆”,，让我想,起：,李白曾经送孟浩然去广陵时，,想起了不能和孟浩然一起作诗饮酒,时，于是就写下了这样一句诗，读（课件出示：孤帆远影碧空尽，唯,见长江天际流。,读完后，,你有一种什么样的感觉？,（难过、,忧伤,）,同样是“孤帆”,，让我们读读这首诗里的“孤帆”是否也是一,种感伤的情绪呢？（课件出示：孤帆一片日边来）齐读，有感伤吗？,为什么在这里却没有感伤呢？主要因为哪个字？（日）,理解,“日“字,（,“日”就是“太阳”,，,太阳代表温暖，,有了温暖，,“孤帆”就不孤了）,诵一诵,看谁朗诵的好，能读出天门山雄壮美。,谢 谢 ！,