白杨礼赞第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,白,杨,礼,赞,茅,盾,第,1,课时,激 趣 导 入,红色象征革命,;,太阳象征中国共产党,;,鸽子和橄榄枝象征和平,;,灯光象征光明和希望,;,慈母手中线象征伟大的母爱,那么，白杨树象征什么？,预习检测,1.(1),积累字词,大,毡,子,(,),锤,炼,(,),倦,怠,(,),潜,滋暗长,(,),旁,逸,斜出,(,),垠,(,),婆娑,(,),坦荡如,砥,(,),恹,恹欲睡,(,),晕,圈,(,),虬,枝,(,),秀,颀,(,),zh,n,chu,d,i,q,qi,n,y,yn,p,su,d,y,n,yn,qi,预习检测,妙手偶得,:,锤炼,:,主宰,:,坦荡如砥,:,潜滋暗长,:,恹恹,:,力争上游,:,(2),掌握词语,文学素养深的人偶然间得到的。,这里是反复推敲加以提炼的意思。,支配,。,平坦得像磨刀石。砥,磨刀石。,暗暗地不知不觉地生长。滋,生长。,精神不好、困倦的样子。,努力奋斗,争取先进,。,预习检测,旁逸斜出,:,婆娑,:,晕圈,:,参天,:,虬枝,:,伟岸,:,傲然,:,纵横决荡,:,意思是,(,树枝,),从树干的旁边斜伸出来。,盘旋舞动的样子,文中指树姿柔美。,模模糊糊的圈。,(,树木等,),高耸在天空中。,像龙一样盘曲的枝条。虬,传说中的一种龙。,魁伟,高大。,高傲、坚强不屈的样子。,纵横驰骋,冲杀突击。,走近作者,茅盾,(1896,1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。中国现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇小说子夜腐蚀,中篇小说幻灭动摇追求三部曲,剧本清明前后等等。作品编为茅盾全集。,文题解说,“,礼赞,”,表示尊敬和赞美。作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象,勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既介绍了白杨树不平凡的生长环境,表现了,“,景美,”,又渲染了一种不平凡的气氛,烘托出白杨树那傲然耸立、坚强挺拔的美姿。,创作背景,这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日,积极反共,抗日民族统一战线濒于分裂的局面,中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。作者在延安参观讲学期间,亲身体察了解放区军民的斗争生活,从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了白杨礼赞等散文。,了解象征,1.,概念。,艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想,或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系,但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘,会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想,从而领悟到艺术家所要表达的含义。,2.,作用。,(1),可使抽象的概念具体化、,形象化,可使复杂深刻的事理,浅显化、单一化,还可以延伸,描写的内蕴,创造一种艺术意,境。,(2),寓意深刻,能丰富人们的,联想,耐人寻味,使人获得意,境无穷的感觉。,(3),能给人以简练、形象的实,感,能表达真挚的感情。,了解象征,(1),象征的本体意义和象,征意义之间本没有必然,的联系,但通过艺术家对,本体事物特征的突出描,绘,会使艺术欣赏者产生,由此及彼的联想,从而领,悟到艺术家所要表达的,含义。物品的主要特点,要与自己的志向和意愿,有某种相同点和相似点。,(2),根据传统习惯和,一定的社会习俗,选,择人民群众熟知的,象征物作为本体,也,可表达一种特定的,意蕴。,(3),象征不同于比,喻,它比一般的比,喻所概括的内容,更为深广,有的作,品的艺术形象,甚,至全用象征手法,表现出来。,初读文章，感知,内容,1.,本文的线索是什么,?,白杨树不平凡。,2.,作者为什么要写白杨树的生存环境,?,生存环境的写作目的有两个,:,一是烘托白杨树傲然挺立的形象,;,二是暗写抗日根据地,为后文揭示象征意义,表达主题思想做铺垫。,3.,“,白杨树是不平凡的树。,”,文中反复出现这句话,白杨树的,“,不平凡,”,具体表现在哪些方面呢,?,生长环境,(,无边无垠、坦荡如砥,),雄壮、伟大。外部形象,(,干,笔直,;,枝,靠拢,;,叶,向上,;,皮,光滑,),旺盛,力争上游。内在气质,(,倔强挺立、向上发展、不折不挠,),坚强,有斗争精神。,4.,为什么要刻画白杨树,的具体形象,?,刻画白杨树的形象紧扣力争上游、倔强挺立,为后文揭示其象征义做铺垫。,与白杨树进行对比,一方面,对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨之情,;,另一方面,以高昂的语调赞美白杨树。,5.,为,什么,篇末,写楠,木,?,2,3,1,文章结构,4,第一部分,(1),直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。,第二部分,(24),描写黄土高原的景色,交代白杨树生长的自然环境。,第三部分,(5,、,6),具体描绘白杨树的形象和性格,突出它的不平凡。,第四部分,(7,、,8),揭示了白杨树的象征意义,点明了文章的主题。,5,第五部分,(9),以白杨树与楠木对比,表达鲜明的爱憎,再次赞美白杨树。,作业布置,1.,积累字词。,2.,复习象征手法,找出白杨树的象征意义。,3.,围绕文章线索理清文章内容。,板书设计,白杨礼赞,白杨树,借物,喻人,北方军民,中华民族,（普通）,欲,扬,先,抑,不平凡,生长环境,外形特点,力争上游,不折不挠,（象征手法）,