朝花夕拾名著阅读课.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,下面是丰子恺先生为朝花夕拾画的三幅插图，根据画意和文字提示写出相关文章的篇名。,朝花夕拾,名 著 导 读,制作者：於洪伟,2010,年,7,月,20,日,学习目标,1,、,分析,朝花夕拾中的人物形象及作者对其的情感。,2,、,深入,理解,朝花夕拾,的内容，理解主旨。,活动一：,温故知新，乐在积累,鲁迅,(1,881,19,36,),，,原名,，,我国,伟大的文学家、思想家、革命家。,代表作有：,小说,散文,诗集,杂文,华盖集,且介亭杂文集,周树人,呐喊,彷徨,野草,温故知新,朝花夕拾,是鲁迅所写的唯一一部,回忆散文集,，共收入,_,篇作品。原名,_,。,10,积累文学常识,旧事重提,朝花夕拾,共收入,10,篇作品，包括对猫的厌恶和仇恨的,_;,怀念长妈妈的,阿长与,；批判封建孝道观念的,_,；表现封建家长制阴影的,_,；描绘迷信传说中的勾魂使者,无常,；写童年之事的,从百草园到三味书屋,；揭露庸医误人的,_,；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的,_,；最使鲁迅感激的日本老师,藤野先生,；潦倒一生的同乡好友,_,。,朝花夕拾,将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革。,二十四孝图,五猖会,内容回顾：,狗,.,猫,.,鼠,父亲的病,琐记,范爱农,活动二：,捡拾“花瓣”理解感悟,根据以下提示写出人物名称,人物篇,1,、这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总想在渺视（）,2,、黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的（）,3,、他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜（）,4,、他的脸是长而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引（）,5,、她生的黄而胖，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖（）,6,、他对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母（）,范爱农,藤野先生,寿镜吾,陈莲和,阿长,衍太太,联系作品，分析人物形象,找出在全书中你认为描写得最好或者给你留下印象最深的人物，,结合文章内容分析该人物的性格特点和作者对他的情感。,人物篇,主要人物,与作者的关系,性格特点,作者倾注的情感,阿长,保姆,朴实善良，愚昧麻木、封建迷信,不大佩服,-,不耐烦,-,空前敬意,-,新的敬意,藤野先生,恩师,严谨、正直、热诚、没有民族偏见,感激、怀念,范爱农,朋友,冷静、深刻、觉醒、正直倔强、不妥协,厌恶,熟识、亲近,惺惺相惜,同情、哀悼,寿镜吾,私塾的老师,方正、质朴、博学、严而不厉,敬畏,父亲,严厉、慈爱,强烈的爱,衍太太,邻居,自私自利、多嘴多舌、背后使坏,表面赞扬她，实际内心鄙视他,主旨篇,著名作家黄蓓佳评论鲁迅时说他的灵魂“,柔软而坚硬”，,请联系,朝花夕拾,中的具体情节说说你对这句话的理解。,主旨篇,温馨的回忆：,无论是百草园中的景物，长妈妈讲美女蛇的故事，还是在三味书屋的读书生活，都给了鲁迅许多温馨和乐趣，表现了灵魂中的温情和柔软。,理性的批判：,二十四孝图,中着重分析了将肉麻当作有趣，揭示了封建孝道的虚伪与残酷，体现了鲁迅先生作为一名斗士灵魂的坚硬。,目录,小引,狗猫鼠,阿长和山海经,二十四孝图,五猖会,无常,从百草园到三味书屋,父亲的病,琐记,藤野先生,范爱农,后记,主旨篇,温馨的回忆和理性的批判,活动三：,联系中考，学以致用,联系中考，学以致用,天津市中考题：,1,、该书共计,10,篇文章，其中写“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个学生糊口”这一内容是哪篇文章？,2,、该书中,父亲的病,和,藤野先生,先后对鲁迅产生了怎样的思想变化？,父亲的病,鲁迅立志学医拯救国人，,藤野先生,使鲁迅弃医从文。,范爱农,联系中考，学以致用,3,、,在鲁迅深情的笔下，我们认识哪位“给哥儿买来“三哼经”的保姆？我们记住了哪位正直善良的异国老师？,4,、,父亲的病,最后作者为什么说“我现在还听到那时自己这声音，每听到时，就觉得这却是我对父亲最大的错处？表达了作者怎样的思想感情？,懊悔并自责没有让父亲安静地离去。作者每念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和痛惜。,长妈妈、藤野先生,感悟篇,读,朝花夕拾,，我从,_,读出一个,_,的鲁迅，请结合文章的具体内容来回答。,例如：,读,朝花夕拾,我从,鲁迅在仙台受到“物以稀为贵”的优待，作者感到的并不是真正的尊重与友好，而是弱国国民的无比辛酸中,读出一个,有着强烈民族自尊心的鲁迅。,在,朝花夕拾,中我们看到了一个多情的鲁迅，他怀着游子的柔情回忆他的故乡、他的童年、他的亲友邻人，其中不乏讽刺与针砭，但这是一种身在其中的酸楚而非短兵相接的斗争！,鲁迅,先生虽然经历了坎坷曲折的人生，虽然深味人生的悲凉，也深知人性的弱点，但他永远保持着一颗赤子之心，他热爱真理、热爱人性的善良，终生求真、崇善、力行。他的精神至今依然堪为指引青年的灯塔，我们要和他学做人！,课堂小结,1,、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。,2,、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如,狗,?,猫,?,鼠,一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。,艺术手法,3,、长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在,无常,中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。,4,、,作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在,父亲的病,中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。,艺术手法,5,、作者在散文中常用对比手法。如,五猖会,通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；,无常,通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；,狗,猫,鼠,作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。,艺术手法,