《咬文嚼字》公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,字谜：,小老鼠看书,（打一四字成语）,字谜：,小老鼠看书,（打一四字成语）,咬文嚼字,咬文嚼字,朱光潜,地灵人杰,安徽桐城,桐城派散文家（清代）,方苞,刘大櫆,姚鼐,“,咬文嚼字,”有以下几个意思，请选择每句中的“咬文嚼字”的正确意思：,A.,过分地斟酌字句,(,多指死抠字眼而不领会精神实质,),。,B.,形容卖弄才学。,C.,形容强词夺理或狡辩。,1,、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地,咬文嚼字,。（）,2,、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常,咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）,3,、此事明明是你错了,你再,咬文嚼字,也毫无用处。（）,A,B,C,思考：,本文中的“,咬文嚼字,”是以上哪一个意思？,如果都不是，请用课文中的话来加以解释。,速读全文，找出能表明,“,咬文嚼字,”,的含义的句子，并找出作者的中心论点。,咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。,我们必须有一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）,在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,贬词褒用,无论阅读或写作，我们必须有,一字不肯,放松的谨严。,“,咬文嚼字,”,文中义（即中心观点）,：,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的,分量，在实际上就是,调整思想和情感。,又：,锱铢必较：文中也是贬词褒用。本用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。或比喻气量狭小，很小的事也要计较。文中用来比如认真谨严地斟酌文字，以求文字准确、思想透彻、情感凝练。,题目含义,作者赋予这个成语新的意义：,斟酌文字的分量,实际就是调整思想情感,因而对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度，只有这样，才能逐渐达到艺术的完美。,本文共八个自然段，请根据文意划分一下层次。,三层,除了最后一段是总结性的话语外,主体内容是两个部分。,一,(1-5):,举了三个例子说明文字和思想感情的关系。,二,(6-7):,讲文字联想意义的使用有正负两面。,三,(8):,总结上文,说明在阅读和创作中应该咬文嚼字的道理,并提出对文学创作者的要求和期望。,分析思路：,从,“,郭沫若改字”,入手,，引入论题（,1,、,2,）,以,“,王若虚改,”,与,“,韩愈改诗”的事例初步论证中心论点（,3,、,4,、,5,）,以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应”现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（,6,、,7,）,水到渠成，加以总结（,8,）,速读全文，提炼出作者的观点，并找出作者的中心论点。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）,在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。（第五段）,文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）,1.,运用文字应该有谨严精神；,作者观点,:,2.,只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求,思想情感和语言的精练与吻合，才可能,达到艺术的完美。,文章举了哪几个,“,实例,”,？说明了哪,些,“,道理,”,？,每一个实例各从什么,角度,说明这些,“,道,理,”,？,郭沫若,改字,王若虚,改,史记,韩愈,改诗,实例：,你,是,没有骨气的人。你,这,没有骨气的人。,你,有,革命家的风度。你,这,革命家的风度。,文字与情感有关,句式不同，,情感,不同。,不好，,“,这,”,字带有,贬义,。,郭沫若,改字,广出猎，见草中石，以为虎而射之，,中石没镞，视之，石也。因复更射之，终,不能复入石矣。,改为：,以为虎而射之，没镞，既知其为石，,因更复射，终不能入。,改为：,尝见草中有虎，射之，没镞。视之，,石也,。,史记,李广射虎,视之，石也。,终不能复入石矣。,文字与意味有关,文字一增一减意味不同。,发现错误，惊讶,失望 放弃,关于,“,推敲,”,的故事,“,敲,”,一定比,“,推,”,好吗？（联想意境）,文字与意境有关,字眼不同，意境不同。,比较以下语言：,你是没骨气的文人！,你这没骨气的文人！,明确：,句式不同，意味不同,表达的感情不同。,阅读课文中对李广射虎这一情景的三种不同的描述，体会其表达效果的差异。,明确：,(,增减文字,),字数不同,意味不同。,鸟宿池边树，僧,推,月下门。,鸟宿池边树，僧,敲,月下门,。,谁是谁非,明确：,字眼不同，意境不同,推,冷寂场合敲,热闹场合,苏东坡,写,惠山烹小龙团,做诗文的人从古籍中找辞藻、,乞灵,实例：,惠山泉水泡小龙团,辨析：,清茶泡在泉水,联想,到明月照着泉水。,联想使,意蕴,丰富，有美妙的艺术效果。,独携小团月来试惠山泉,独携天上小团月来试人间第二泉,善用联想，意蕴丰富,独携天上小团月来试人间第二泉,品味妙语,大胆想象：,1,、诗人所处环境,:,2,、诗中人物的活动,：,3,、诗中人的情趣,：,月明风清，碧泉映月,品荼、赏月,恬静幽闲、醉情山水,明确：,用联想意义，意蕴丰富,写美人：柳腰桃面、王嫱西施,写才子：学富五车，才高八斗,谈风景：春花秋月,叙离别：灞桥柳岸,做专卖：端木遗风,铅字排印：付梓、杀青,套板反应,美人,“,柳腰桃面,”“,王嫱、西施,”,才子,“,学富五车,”“,才高八斗,”,风景,“,春花秋月,”,别离,“,柳岸灞桥,”,买卖,“,端木遗风,”,辨析：,“,套语 滥调,”“,套板反应,”,“,根本与文艺无缘,”,套语滥调引不起,新鲜而真切,的情趣,四、完成课后练习一，每个例子说明的道理用不超过,10,个字的话来概括。,1,、“你是没有骨气的文人”一句的修改和,史记,李广射虎一段的改写，说明,2,、“僧敲月下门”一句的推敲，说明,3,、,惠山烹小龙团,三、四两句的剖析，说明,4,、“柳面桃腰”等套语的评述，说明,字数不同，意味不同,字眼不同，意境不同,善用联想义，意蕴丰富,套板反应，易生流弊,王若虚改,史记,韩愈改诗,做诗文的人从古籍,中找辞藻、乞灵,苏东坡写,惠山烹小龙团,文字与,意味,有关,文字与,意境,有关,善用联想,意蕴,丰富,套用滥语,全无新奇,郭沫若改字,实例：,道理：,文字与,情感,有关,句式不同,情感不同,字,数,不,同,意,味,不,同,意,境,不,同,字,眼,不,同,思想,情感,善用字的联想意义,批,“,套板反应,”,文字与,情感,有关,文字与,意味,有关,文字与,意境,有关,善用联想意蕴丰富,（正面）,套语滥调全无新奇,（反面）,必须有谨严精神，不偷懒、不粗心,调,整,思,想,和,情,感,为,什,么,怎,么,样,达,到,艺,术,的,完,美,什么是,“,咬文嚼字,”,：,但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,为什么要,“,咬文嚼字,”,文字和思想感情密切相关,文学是艰苦的事,用字的难处在意义的确定与控制,咬文嚼字,达到艺术的完美,怎样才能做到,“,咬文嚼字,”,刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应,时时求思想情感和语言的精练与吻合,所以,要,贬义褒用,郭老改字,引,咬文嚼字,（正）李广射虎,（正）贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗（正）,套板反应（反）,写 作,要,结,达到艺术美,咬文嚼字,艺术的完美,一字不肯放松的谨严精神,随处留心思索,刻 苦自 励,推 陈 出 新,时求精练吻合,不懒不粗心不自满,按照,通常意义,来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是过于斟酌字句，死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。,作者在这里是,贬词褒用，,借以,说明,在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，,阐明,“在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的,道理,。,主 题,文字的好坏，关键要看它的表达效果，而,不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的,意思。,对,史记,中李广射虎一段的改写,读书、作文，有时连一个字眼都不能放,过。,修改,“,你是没有骨气的文人,”,启示：,对,“,僧推月下门,”,一句的推敲,对,惠山烹小龙团,三、四两句的剖析,让我们明白：,文字和思想情感息息相关,阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情,文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。,让我们明白：,创作时要大胆发挥想像和联想，,不能满足于平淡的表达。,启示：,对,“,柳腰桃面,”,等套语的评述,让我们明白：,动辄,“,掉书袋,”“,拾人牙,慧,”,并不表示学问，反而可能是思想贫,乏、文学水平低的反映。,启示：,欣赏小故事：,有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：“春天到了，可我什么也看不到。”结果乞讨的效果非常好,。,你知道这是为什么吗？,品味括号内的语言：,她一手提着竹篮，内中有一个破碗，,(,空的,),；一手拄着一支比她更长的竹竿，,(,下端开了裂,),：她分明已纯乎是一个乞丐了。,鲁迅,祝福,郭沫若听演员的意见改动,屈原,的一句台词,你是没有骨气的文人,你这没有骨气的文人,水浒传,谩骂性的话语,你这与奴才做奴才的奴才,你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这,你是个好小子，出来动一动你茗大爷！,你这好小子！,红楼梦,谩骂性的话语,品析生活用语,上等男人,怕,老婆中等男人,爱,老婆下等男人,打,老婆,内容启示,让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就的高低密切相关,。,让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视,。,让我们明白语言文字的套板效应是要不得的,。,学习本文给予我们的启示,让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲,.,作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情,;,作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练,。,让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威,;,运用语言要刻苦自励,推陈出新,。,让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因,。,写法启示,:,让我们明白,:,写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位,。,作业一,古代有个穷书生，在自己门前挂了一幅对联，上联写着：“二三四五。”下联写着：“六七八九”一个地方官经过此地，马上补上横批，并派人送上钱粮。你能猜出横批的内容吗？你有何感悟？,答案：,缺衣（一）少食（十）,二、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？,小处不可随便,前村深雪里，昨夜,数,枝开。,前村深雪里，昨夜,一,枝开。,-,卢梅坡,早梅,红杏枝头春意,浓,。,红杏枝头春意,闹,。,春风又,过,江南岸，明月何时照我还。,春风又,绿,江南岸，明月何时照我还。,前村深雪里，昨夜,一,（,数,）枝开。,早梅,谷曰：“数枝”非早也，未若“一枝”，齐己不觉下拜,.,是改为“一”字好,还是原来的”数”字好,一直存在着歧见,.,有云,:,早开的梅花有几枝开放,写得很自然,也切题,;,一棵树上的花在一夜开放时,不会只有一枝开,改为一枝开,反而不真实,.,这样说没有错,.,问题在于,:,这样是否最充分地表达出诗人的感情,.,写的是“早梅”,而且是“,昨晚,”,才,“,开,”,又是在,“,深雪,”,里,忽见一枝梅来,“,报春,”,诗人的喜悦感更强,.,如果是,“,千树万树梅花开,”,人的感受会完全不同,即令是,“,数枝,”,也不如,“,一枝,”,能更好地表达出人的蓦见而喜、喜中有惊的心情,.,同时,用,“,一枝,”,也更能显示出所咏的确是,“,早梅,”,.,至于真实的问题,一棵树上的梅花开得总是有迟有早,“,一枝,”,先开并不见得比,“,数枝,”,开就不真实,.,何况生活的真实不能与艺术的真实划等号,.,月光静静地（滴、洒、流、泻）,在这一片叶子和花上。,朱自清,荷塘月色,月光静静地（滴、洒、流、泻）,在这一片叶子和花上。,“,泻,”,字写出了月光的清幽、明,净，又与,“,流水,”,配合，加强了流动,感。同时，衬托出作者希望借眼前之,景摆脱内心苦闷的思想感情。,朱自清,荷塘月色,七、在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？,女飞人,乔伊娜,那令人,的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。,这句话中包含了一种什么样的情感？,眩 晕,骄傲、自豪、令人叹服,眩晕,：感觉到本身或周围的东西旋转。,近距离注视高速运动的物体,、站在 高处向下看、自己做旋转运动等，都能,发生眩晕的感觉。,格里菲斯,乔伊娜,女，美国已故短跑运动员,黑人。,女飞人格里菲斯,乔伊娜曾经打破米和米世界纪录，并在年在汉城创造了女子米奥运会纪录，而且还获得了米、,米接力的金牌。,乔伊娜在世界田径界不仅比赛成绩突出，而且相貌出众，故有“花蝴蝶”的美称。,语不惊人死不休。,唐,杜甫,两句三年得,一吟双泪流。,唐,贾 岛,吟安一个字,拈断数茎须。,唐,卢延让,古人不废炼字法,然以,意胜,而不以字胜,故能,平,字见,奇,常,字见,险,陈,字见,新,朴,字见,色,。,清,沈德潜,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而,你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。,福楼拜对莫泊桑如是说,