暑假高一语文志愿导学课堂（三）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/28,#,暑假高一语文志愿导学课堂,（三）,授课人：侯红强,复习检测练习,(,练习题,),请阅读下面的材料,根据要求作文。,材料一：,晏子春秋,：,“,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也,”,。,材料二：晋,傅玄,太子少傅箴,中有言,“,近朱者赤，近墨者黑,”,。,根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的记叙文或议论文。,橘的种植地点不同，味道就变了,处在什么颜色中，就会变成什么颜色,环境不同，结果也就不同,客观环境条件影响着事物的发展,材料二：,材料一：,思考立意：,（浙江高考卷,）阅读下面的文字，根据要求作文。,中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。,英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？,美国作家菲尔丁,：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。,综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于,800,字的文章。,【,注意,】,选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。,表达了对孩子眼光的,欣赏、羡慕,，但对考生来说，,“,眼光是直线,”,的时代似乎已经过去。,对,“,少男少女的心灵提前硬化,”,现状的,批评,与深沉的,忧虑,。,对成人世界,“,失去伟大王国,”,的,痛心,，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。,看似各异，实则都在,怀念,“,童心无暇,”,永葆初心，守护无暇,提示：,本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。,材料二：,材料一：,思考立意：,材料三：,(,练习题,),阅读下面的材料，按要求作文。（60分）,材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。,材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。,材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。,要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。,师生,交流,分析,材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。,但,长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑,是否领先并不重要,，马拉松竞赛的特点是,谁笑到最后谁笑得最好,。,材料一强调,：,“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，,如果急于求成，则有可能会输掉比赛；,师生,交流,分析,材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在,新车的磨合期,，,车速不能太快，,只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的,磨合期高速行驶,，汽车,就会早衰,，该急速行进时，就会,力不从心,。,材料二强调：磨合新车，,欲速则不达,；,师生,交流,分析,材料三：20多年前，,某大学的少年班,几乎家喻户晓。,如今，这些昔日的神童几乎,全军覆没,，,没有,一个成为,栋梁之材,。,材料三强调：培养人才，,拔苗助长的做法危害大,，,要循序渐进,。,师生,交流,分析,：,材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，,如果急于求成，则有可能会输掉比赛；,材料二是说磨合新车，,欲速则不达,；,材料三是说培养人才，,拔苗助长的做法危害大,，,要循序渐进。,从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：,急功近利要不得,。,由此，我们可以立意为：,凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。,(,练习题,),阅读下面的材料,，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。【南通二模】,黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。,要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,从“石头”与“钻石”的角度看：,正确认识自我；,从“石头”的角度看：,正确对待别人；,要学会欣赏别人；,从“钻石”角度看：,正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）；,吸收别人的长处并为我所用以成就自我（彰显自身价值）。,多角度审视,对比筛选,作文材料中钻石应是主角，石头起陪衬作用。而且材料中“身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼”一句极力地赞美了钻石，流露出命题者的情感倾向。,所以从钻石的角度立意最佳。,材料作文最佳立意选择：观照材料整体、区分轻重主次、把握情感倾向,高中议论文写作专题,专题,三,学习拟一个好的作文标题,“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。”,郑板桥,标题是文章的眼睛,，拟写标题是行文的“头”等大事。,奥美集团创始人大卫,奥格威说：“,如果你的标题没有吸引到受众的目光，相当于浪费了80%的广告费。对于做内容的人而言，就相当于浪费了80%的精力和时间。,”,如果我们能够拟写一个充满才情,、智慧的标题，让我们作文的眼睛明亮、传神，那我们的作品势必会产生先声夺人的首因效应，会给阅卷老师带去让其耳目一新的“见面礼”。,一,.,好题目的作用,1.,结构作用,古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。“题好文一半”，好的题目,准确、简洁、醒目、新颖,，能引人注目，发人深省，或给人以深深的启迪。题目拟得如何，直接关系到作文的质量，影响到作文的艺术感染力。,2.,心理作用,先入为主，第一印象。对于作文，首先跃入阅卷者眼中的是文题，题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分。,3.,评分作用,不拟文题扣,2,分，拟题不当扣,1,分。实际上，由于前二者的原因，如果不拟题或拟题不当，其,隐性失分,绝对不止一两分。,学习目标,1.,了解拟好文题的作用、要求。,2.,掌握拟题的技巧。（重点）,3.,能快速拟出恰当而生动新颖的标题。,1,.,阅读下面的材料，根据要求写作。,材料一：米兰昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实得感受生活。,材料二,:,一艘货船卸货后返航时，突遇巨大风暴，老船长果断下令,:,“打开所有货舱，立刻往里面灌水,!,”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长带领下安全返航。,材料三：华为自,2018,年,1,月份以来接连遭受了包括来自美国、英国和加拿大等国的许多不公平对待。任正非表示，华为今天碰到的问题，在十多年前就有预计，公司已经准备了十几年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局面。眼前的困境会让华为更要坚持走创新之路，突围而出。华为从未在世界上这么有名，应为这次广告宣传付钱。,综合以上材料，结合今天的时代发展和自己今后的人生道路，你有何感想和思考？请写一篇发言稿，在以,“如何正确面对压力”,为主题的班会课上，面向全班同学发言。,要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于,800,字。,（一）,请,同学们,说说以下,拟写的标题中存在,哪些,问题,千帆竞发，奋楫者进,文武之道，有张有弛,正确面对压力就要化压力为动力,压力下的生活，,会变得,更加出彩绚烂,正确面对压力,微笑面对压力,压力是人生的一剂良药,压力是通向成功的必由之路,如何正确面对压力 谈压力,（二）,说说,你喜欢,的,作文标题的理由,，并,总结优秀的作文标题该具有哪些要素？,携手压力，扬帆远航,负重前行，方有可为,承压千钧，方能破茧,欲戴王冠，必承其重,人生需要“压舱石”,压力是向上的车轮,2,、,阅读下面的材料，写一篇不少于,800,字的文章。,孔子：,“,忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。,”,意思是说：,忠诚地劝告他,，恰当地引导他，,如果不听也就罢了。不要自取其辱。,意大利名人朗根尼西：,“,不要给我忠告，让我自己去犯错误。,”,歌德：,“,接受忠告，就是增进一个人自己的能力。,”,美国批评家罗伯特，林德：,“,友谊绝不会忍受长期和频繁的忠告。,”,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，,自拟标题,；不要套作，不得抄袭。,请同学们思考下列作文题的优劣，说出,理由,1,、忠告,2,、论忠告,3,、接受忠告,4,、拒绝忠告,5,、忠告是金,6,、忠告，适可而止,7,、不妨听一听忠告,8,、咨诹善道，察纳雅言,平庸标题的特点：,1,、空泛、含糊：,忠告,论忠告,2,、片面、错误：,接受忠告,拒绝忠告,出彩标题的特点,确切：,不妨听一听忠告,忠告，适可而止,生动：,忠告是金,有意蕴、有文采：,咨诹善道，察纳雅言,.,照抄话题，误把话题当题目。,.,题目没新意，落入俗套。,.,题目过大、宽泛，没有针对性。,.,标题过长，显得松散。,.,标题不够含蓄，缺乏联想。,目前我们拟题存在的问题：,好标题的标准：,（一）,要准确鲜明,。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料，有的放矢。,（二）,角度要小,。（范围要小）不要太大太宽泛,。,（三）,要简洁凝练,。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。,字数过多显得松散,。多用词语或短语，一般不用句子。,（四）,要新颖生动,。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。,（五）,要含蓄隽永,。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。,（六）,标题不能等同于话题,。,5,种常见的拟题模板及其运用技法,1.旗帜体,即,直接将观点入题，旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”，为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感,。,模板示范,旗帜体,祖国到处都是“诗和远方”（2019年全国卷II满分文）,君子当为器（2018高考天津卷“器”高分文）,人永远活在自身之外（2018高考上海卷“需要与被需要”满分文）,人要有家国情怀（2017高考全国卷“用关键词读懂中国”高分文）,善读心灵之书（2017高考浙江卷“人生的三本大书”满分文）,2.装潢体,“,装潢”即对语句的装饰、修饰，装潢体就是运用修辞美化、优化标题的一种拟题模板。这种模板要求匠心运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法拟题，使题目美妙贴切而生动鲜明，闪亮灵动而余味绵绵。,模板示范,装潢体,以小我之劳，铸大国之梦（2019高考全国卷“热爱劳动”满分文）,中国之变化，变化之中国（2018高考全国卷“改革开放三部曲”满分文）,“浙”就是你（2018高考浙江卷“浙江精神”高分文）,与车共舞（2017高考江苏卷“车与时代发展、观念变迁”满分文）,囊纳青书，剑指远方（2016高考山东卷“人生的行囊”满分文）,中心话题：,正能量,创新拟题：,比喻,比拟,反问,呼告,对偶,正能量,我们的加油站,与“,正能量,”同行,让“,正能量,”芳香四溢,尽情释放你的,正能量,生活岂能无“,正能量,”？,积蓄,正能量,，疏导负能量,正能量,和负能量,并列,3.拿来体,“,拿来主义”是一种借用手段，拿来体要求直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、广告文案、影剧书名、电台栏目、行业术语、网络热词、新闻标题等作为文章的题目。拿来体标题的最大特征是或韵致隽永、典雅深刻，或活泼醒目、妙趣横生。,模板示范,拿来体,忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春（2019年全国卷II“青年学生”满分文）,满船清梦你处寻（2018高考全国卷“世纪宝宝中国梦”高分文）,但行前路，无问西东（2018高考全国卷“世纪宝宝中国梦”高分文）,一横长城长，一点茉莉香（2017高考全国卷“用关键词读懂中国”满分文）,苦辣酸甜神州味，生旦净末华夏情（2017高考全国卷“用关键词读懂中国”满分文）,拿来体,江山代有才人出(全国卷河北考生),不畏浮云遮望眼(全国卷吉林考生),雄关漫道真如铁，而今迈步从头越(全国卷 四川考生),大“器”磅礴，唯我中华(天津考生),轻舟驶过万重山(全国卷湖北考生),路漫漫，吾将备变而求进(全国卷 四川考生),“头疼医头，脚疼医脚”漫谈(全国卷吉林考生),4.情感体,所谓七情六欲,，人人都逃不开，任何触动情感的标题都是让人无法忽视的。情感体要求写作者将喜、怒、哀、乐、敬、畏、恨、鄙、愿、憾等情感词语直接或间接地融入标题之中，让读者自然地生发共鸣的同时，彰显出文章的主旨和真挚感情。,模板示范,情感体,爱的目送（2019年全国卷III“最后一课”满分文）,喊一声祖国啊，热泪数行（2018高考全国卷“世纪宝宝中国梦”满分文）,冷眼看繁华，敢做逆风行（2018高考全国卷“幸存者偏差”满分文）,美丽家园欢迎你（2017高考全国卷“用关键词读懂中国”满分文）,勤奋矣，揣摩矣我的高考（2017高考全国卷“我看高考或我的高考”满分文）,5.个性体,这种模式要求选用设置悬念,、反弹琵琶、符号串联、诙谐调侃、后缀文体词语等方法拟题，于平凡中见奇崛，形式自由活泼、新颖别致，意境优美，充满哲思，散发出一股青春气息，彰显着个性色彩。,模板示范,个性体,寻药华夏，不枉年少（2019年全国卷II“青年学生”满分文）,时间+效率时效（2018高考全国卷“改革开放三部曲”高分文）,我是“不成器”的孩子（2018高考天津卷“器”高分文）,转弯口的车（2017高考江苏卷“车与时代发展、观念变迁”高分文）,这抹难以泯灭的光（2017高考全国卷“用关键词读懂中国”满分文,）,写,好任务驱动作文，落实任务的“四步剑法,”,第一步：亮剑标题点任务，扬眉剑出鞘,准则：拟题要精准，标题点任务。,要领：简洁明确，题目要含有材料中的关键词和态度。,注意：题目字数不要太长，不用材料中没有的新词，尽量有点修辞，以显得醒目。,做法：拟题“七字诀”。,可以借鉴人民日报时评的众多标题，用材料关键词或主题词替换的方式拟题。具体如下：,（其他三步后面再详细分析）,一、“让”字秘诀,1,让理智,战胜贪欲,2,让城市更有“温度”,3,让榜样之光照亮,前路,4,让社会正气生生不息,5,让创新激荡发展的,春潮,6,让青春梦想飞得更高远,7,让历史照亮人类的,明天,8,让敬畏之光照耀文化传承,9,让校训之光照亮人生之,路,10,让“八项规定”激荡崭新气象,11,让陪伴成为孩子心底的,阳光,12,让忠诚成为时代旋律主音符,13,让“互联互通”点亮每颗,心灵,14,让“诚信”充盈生活的每个空间,15,别让权力成为亲情之,痛,16,别让谣言污染了“朋友圈”,17,别让“斗富心态”消解了,幸福,18,莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜”,实例印证,让使命成为时代旋律主音符让担当登上圆梦的“琅琊榜”,(2018,高考全国卷优秀作文题目,),二、“是”字秘诀,1,美育是一种刚需,2,人心荒芜是防爱大敌,3,“平衡”是一种大智慧,4,规划失误是最大的浪费,5,家风传统是干事创业之基,6,家国情怀是立身养德之本,7,清廉是对家人的最好馈赠,8,悔罪是救赎与宽恕的基石,9,平等是对生命最好的馈赠,10,法治是化解社会冲突的正途,11,“和”文化是中国人的血脉,12,适合自己，才是最好的职业,13,灾难从来都不只是“假想敌”,实例印证,责任是圆梦的基石,“追梦”是中国人的血脉,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),三、“用,(,以,),”字秘诀,1,用好作风凝聚正能量,2,用改革之火点燃创新引擎,3,用中国法治凝聚复兴力量,4,用制度破解“换马甲”难题,5,用刚性制度托起诚信中国,6,用规则文明突破“关系藩篱”,7,用公共理性铲除邪教土壤,8,以关爱抵制“蓝鲸”诱惑,9,以创新思维增活力,10,以新作为引领新常态,11,以翰墨书香养浩然之气,12,以工匠精神雕琢时代品质,实例印证,用使命之火点燃圆梦的引擎,以担当精神雕琢时代品质,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),四、“把”字秘诀,1,把文化种子播入精神土壤,2,把“有意义”的事做出“真效果”,3,把市民“吐槽”转化为治霾合力,4,莫把工具当目的,5,莫把中药当成一把草,6,别把企业社会责任当口香糖,实例印证,把使命的种子播入圆梦的土壤,别把使命当口香糖,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),五,、“不”字秘诀,1,巧诈不如拙诚,2,消极怠工要不得,3,暂避风头不可取,4,名节如璧不可污,5,公恩私恩不可混,6,欲如野马不可纵,7,文明底线不可亵渎,实例印证,等待机遇不如抓住机遇,使命不可亵渎,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),六、动宾式秘诀,1,养一身,浩然之气,2,放开“思维缰绳”,3,激扬时代的好,声音,4,拆除心中的那堵“墙”,5,聆听中国真实的,心跳,6,守护技术创新的初心,7,打开隔绝陌生人的,围墙,8,做守望民族精神的代言人,9,走出“生活在别处”的困境,10,铸就文质彬彬的礼乐中国,11,树起我们心中的“英雄纪念碑”,12,涵养“网络文学”的时代气息,13,铲除“抱团腐败”滋生的土壤,14,警惕“精神缺钙”蔓延年轻一代,实例印证,做责任担当的代言人,警惕“责任缺钙”蔓延年轻一代,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),七、“对式”秘诀,(,一,),正对式标题,1,用心感动，以爱承担,2,荣枯随缘，遇合尽兴,3,出自幽谷，迁于乔木,4,精神不死，希望不灭,5,向生命致敬，为人性喝彩,6,春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋,7,修己之身以立基，假外之力而雄起,(,二,),反对式标题,1,小常识，大学问,2,仰观宇宙，俯察万物,3,舍一朝风月，得万古长空,4,一点青春气，千里快哉风,5,别样的道路，同样的精彩,实例印证,向使命致敬，为担当喝彩,一点担当气，千里快哉风,(,2018,高考全国卷优秀作文题目,),课堂跟踪练,阅读下面材料，按要求完成后面题目。,近日,，山东省发行了以孔子为主题的福利彩票。该彩票选用儒家经典著作,论语,中八句名言作为奖符，对应彩票的八个奖级，是中国第一款以孔子和儒家文化为主题的即开型彩票。,对此，你有何看法？请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于,800,字的文章。,请根据你确定的立意和文体，借鉴“七字诀”拟题，拟七个题目。,参考,示例：,1,请让文化回归清高,2,“孔子彩票”只应是个美好开端,3,以文化正气养平民之气,4,把文化种子播入平民土壤,5,阳春白雪不如下里巴人,6,涵养传统文化的时代气息,7,经典复活，文化传承,(,或：小做法，大渗透,),小 结：,以上几种创新拟题法很有新意，值得推荐，但是一定要因人因题而异。而不能一看到材料的话题，就立即想出一些根本与话题不着边际的题目。所以考生必须,坚守一个原则，那就是无论题目有多新，一定要让阅卷教师看了之后能明白题目与材料之间的联系。,否则就很有可能被打入偏题类作文，从而得到一个很低的分数。,阅读下面这则材料，请运用所学的作文拟题方法拟标题。,一位年轻人在岸边钓鱼，坐在他旁边的一位老人也在守望着一根长长的鱼竿。,一段时间过去了，奇怪的是，老人不时钓到银光闪闪的鳜鱼，可是年轻人的浮标却没有动静。年轻人迷惑不解地问老人：“我们钓鱼的地方相同，您也没有用什么特别的鱼饵，为什么您能钓到这么多鱼，而我却毫无收获呢？”,老人微笑着说：“你要我讲真话，我就告诉你。你的毛病在于思想浮躁，情绪不稳定，动不动就烦乱不安。我钓鱼的时候，常常达到了浑然忘我的境界，只是静静地守候，不像你时不时地动动鱼竿，叹息一两声。这边的鱼根本感觉不到我的存在，所以，它们咬我的鱼饵，而你的举动和心态只会把鱼吓走，当然就钓不到鱼了。”,实战演练,2,：,保守拟题法：,保险拟题法：,创新拟题法：,非,宁静,无以致远,宁静,以致远,消失吧，,浮躁,君！,静下心来！,静待花开,平静,促人成功，,浮躁,使人失败,心静自然“成”,浮躁之心,不可无,溪浅声喧，静水深流,摒弃,浮躁,成功要远离,浮躁,思想浮躁,不可取,重拾那,宁静的心,成功需要,专注,急功近利,不可取,成功需要,静心等待,浑然忘我的境界,专注,宁静的心态,高中议论文写作专题,专题,三,学习拟一个好的作文标题,拟写回目特点的作文标题的方法,回目,式标题，顾名思义就是具有回目特点的作文标题。回目式标题,对主题立意进行了赋形，使之结构化，形成了一种审美空间。,因此,，回目式标题,克服了一般作文题目僵板、平面的特点，更丰富立体、直观形象，能包蕴文章主题，,具有了当代文章标题复杂化、结构化的特征，从而具有张力，对文章主题、立意、材料等都提供了一种可能性空间。,根据,对联从写作方法上有正对、反对、串对的分类，作文的回目式标题也可以据此分类，,有正对式标题、反对式标题、串对式标题三种。,一、回目式标题分类,1、正对式标题,即标题上下两句各具有一个完整的意思,，但两者又和谐地统一在一个立意主题之中。,如荣枯随缘，遇合尽兴类乎“时评”，直抒己见，从人生的“荣枯、遇合”方面生成标题，品析时下争名逐利现象，追索智慧的根源，有较强的现实针对性，发人深思。,如向生命致敬，为人性喝彩、用心感动，以爱承担、春风拂柳花自开，寒气袭人雪自埋、出自幽谷，迁于乔木等都属于正对式标题。,2、反对式标题,即,标题上下句一正一反，意思互相映衬,，把主题立意表现得更为深刻、鲜明，引人注目。在生成反对式标题时，尤为注意的一点是上下两句要形成反差、对比，形成一种张力。,例如：仰观宇宙，俯察万物“仰观”“俯察”形成对比，“宇宙”“万物”形成重复，将所要表达的观点要想感知自然，就必须亲身走进自然，淋漓尽致地表达出来。,舍一朝风月，得万古长空化用禅宗的语句“不因一朝风月而昧却万古长空”，用“舍”和“得”、“一朝”与“万古”来反衬，上下联意思形成鲜明的对比，极具张力。,如左手粪叉，右手笔杆、小常识，大学问、一点青春气，千里快哉风等标题，都是反对式标题，上下两句极具张力，具有一种反衬之美。,3、串对式标题,又叫流水对标题,，上下句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达。这种标题，,不求形式上的严格工整，而是注重情感思绪的自然贯通，两句连贯而下恰如行云流水。串对式标题的上下两句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。,例如,远近结合，感受自然,有“远”有“近”，以感受自然的方式形成张力，概括文章的立意、主题，是对立意“直接体验自然与运用科技感受自然各有利弊，远近相结合地感受自然”的浓缩。,存老实之心，开成功之门,形象生动地阐明了“存老实之心，方可开启成功之门”的观点，上下两句形成条件关系，强调了老实对成功之门的重要性。相对来说，串对式标题对仗不那么严格，因此在学生标题中运用得比较多。如以下标题都属此类：,以我之力，追我所愿,、,人生无极限，奇迹会出现,、,潜心于学术，造福于未来、携手同行，合作共赢、门后花开，一路前行,等。,二、类回目式标题分类,由于类似具有回目性质的标题,，然而上下句又不那么工整对仗，却具有重复或对比的意味，可以称之为“类回目式标题”。,1、重复式类回目式标题,此类标题或字形重复，或字义重复，或情调重复，或字音重复，从而具有美感，音节优美，韵律悠长。,一念海角，一念天涯标题通过“一念”的重复，形成一种音韵美，铿锵有力。我是谁的风景，谁是我的过客通过“我是谁的”与“谁是我的”回环往复，具有回环之美。,一分爱万分爱、超越困难，超越人生、我的路，我的门、我们的信念，我们的选择等标题也可如是观。再如精神不死，希望不灭、行于坚守，成于创新、心之远，人之高,等都是主题立意的一种情调重复渲染，生成标题。,2、对比式类回目式标题,此类标题上下两句字数有可能不同,，不对仗，但形成一种反差对比，也具有审美张力。,虽去不了远方，也不负春光,通过诗意的标题，点明春树坚持在偏僻山村办学的人生感悟，通过转折反差让人眼前一亮，极具感染力。,小山，大山,题目一“大”一“小”，形成张力，讲述了一个种树的故事，语言淳朴，读之仿佛喝下一杯微微苦涩的青茶，明目清心。,再如,不一样的震，一样的爱,、,花应近观，残荷偏宜远,、,别样的路，同样的精彩,等都是反差式类回目式标题。,三、作文回目式标题的生成,标题作为,“文眼”，,它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，具有画龙点睛的作用。文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为。文章标题和文章立意、主题的联系主要体现标题能够：指称、概括、象征、关联文章的立意、主题四个方面。,也就是说,，标题是作文正文的缩影，也包含着作文的信息。标题与正文，在结构上、写作原理上是同构与全息的。标题与文章正文的关系就类似于一个层层嵌套的中国套盒，标题就是套盒的最里层、最核心。从某种程度上讲，对文章标题的斟酌、确立，就是对文章立意的一种微缩式的表达。,具体来说,，或将,材料关键词融入标题,，或由文章立意缩成标题，或由文章内容生成标题，主要通过因果思维、相似思维、构成思维、过程思维四个方面的路径生成作文回目式标题。,1、通过因果思维路径生成标题,因果思维也就是逻辑思维,，具体包含四种思维操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通过因果思维路径生成标题，会给人一种立意“深刻、深远、高远”的感觉。,通过对高考优秀作文标题分析发现,，通过因果思维生成标题，有时是一种分析，有时是几种分析的综合运用，具体体现在以下生成路径：,措施分析生成标题,运用因果思维中措施分析与综合来生成标题,，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。,如严以待人处事，严于律己修身从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。默默无闻，蓄势待发扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。,另外，以下标题都是通过措施分析生成的：向生命致敬，为人性喝彩用心感动，以爱承担、以我之力，追我所愿、遵规守范，呵护生命、品味生活美，争做风采人等。,功能分析生成标题,即通过事件产生的后果,、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。,尽赏自然，尽得清欢“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如各领风骚，人生精彩。,“措施+功能”生成标题,一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心,，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果”。,比如四川一考生以,褪浮华，显本真为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。,以下这些优秀作文标题都是通过,“措施+功能”的路径而生成的：潜心于学术，造福于未来、坚定立场，追求本真、伸出双手，拥抱世界、善存指尖，青灯不灭、心存善念，阳光灿烂、文显其品，方动人心、在思考中成长，在执着中成功。,“原因+功能”生成标题,一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，前一句是对社会现象、生活现象、事件结果产生的原因的不断思考、追问、考察，后一句是对话体产生的功能、结果、后果、影响的概括、提炼，即“原因+结果”。一般可以用省略“因为所以”的因果句来表述。此类标题具有“深刻、深远”的特点。,眼前的平凡，生命的灿烂对立意“只有做好眼前的事，才能绽放生命的精彩”进行浓缩，生成标题极具美感。再如人生无极限，奇迹会出现、把握弯道，超越自我等。,2,、通过相似思维路径生成标题,运用相似思维生成,，即通过联想，从材料或文章内容中提取关键词，发现材料或文章内容的相似点，从而生成标题。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，将文章内容以比喻等形式提炼出来，象征文章立意，从而生成“高妙”的标题。,喷泉精神，泉水人生，标题将喷泉与人生紧密串联在一起，显示出考生较强的思辨能力，以喷泉精神、泉水人生来诠释人生奋斗与成功希冀，思考生命实质，从泉水与人生中把握相似之处：人生智慧的呈现是类似泉水积聚的结果。,老实是德，聪明是才，根据材料，通过相似思维，精到地阐述了老实和聪明的关系，认为“聪明好比是才，老实则好比是德”，从而浓缩生成标题，立意不凡。再如浙江根，精魂叶、丝瓜与肉豆，形式与内涵、借风唤花醒，聊赠一枝春等。,3、通过构成思维路径生成标题,构成思维路径生成标题,，即对事物结构、构成、要素进行分析，从而更好地浓缩文章内容。一般方法是，将文章立意运用构成思维分解成为两个方面的要素或元素进行概括，生成前后两句共同表达一个完整立意的标题。从通行的思维方式上进行双构训练，比如将空间的“东西”“上下”，时间的“今昔”“早晚”，人事状态的“吉凶”“祸福”“盛衰”“兴亡”等这些两极共构的词语分拆来用。正对式标题、反对式标题，均可以通过构成思维路径生成。,如宏通科学之道，微感自然之美，“宏”、“微”采用对比形成张力，科学之道、自然之美形成形式上的重复，将用科学认知与亲身体验两种方式感知自然的立意浓缩出来，体现辩证思维。柔也人生，刚也人生立意厚重而有深度，通过构成思维将人生分为柔和与坚硬两种，认为“人生刚柔并济是最好的选择”。左手粪叉，右手笔杆、小常识，大学问、方正做人，圆通处事、仰观宇宙，俯察万物、水墨留白，方圆相融、一念海角，一念天涯等均属通过构成思维路径生成标题的例子。,4、通过过程思维路径生成标题,从事情发生发展的历史过程、关键环节进行概括、抽象生成标题。一般方法是，将文章内容或立意运用过程思维分解成为两个方面的历史过程、关键环节，关联文章立意、主题，生成两句共同表达一个完整事件或主题的标题。,例如张开双臂，拥抱自然将对自然的态度、感知自然的方式分成“张开”、“拥抱”两个环节，形成情致上的重复，概括了文章立意、主题。放下执念，寻对方向、冲破枷锁，拥抱独立等均是通过过程思维生成标题的。,再如一考生巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。通过过程思维将内容分解成两个关键过程，生成记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音难解的标题，新颖形象。2009安徽卷孙悟空悟理，花果山传经则对原著内容进行改写，将孙悟空做事情分解成“悟理”“传经”两个关键环节，新颖独到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如乌江巧遇项羽，对话明白人生（2009安徽）也可作此观。,正反交织，色彩斑驳，是为艺术。反复形成强化，反衬形成张力。运用通过重复与对比的赋形思维控制下的路径思维生成标题，可使标题具有一种审美张力和空间感，使标题具有一种美。,怎么样，有没有很高大上！提醒大家作文是个大项，可别最后放松了，平时也要注意字体。建议自己给自己命题写作文，练习对时间和标题的把握。,2019年全国卷满分作文标题,拾掇一屋，玉宇澄清,复兴之梦，梦在不息,别以学习之名，错过了劳动,不稼不穑，难成栋梁,劳则生欢，劳则生慧,以小我之劳，铸大国之梦,尊重劳动，才有美好未来,人生在勤，不索何获?,行劳神不倦，吃苦趁年华,逐劳动之光，扬时代之帆,2019年全国卷满分作文标题,寻药华夏，不枉年少,忆五四峥嵘岁月，请长缨不负青春,任重道远，既往开来,纪念五四运动100周年后观后感,承历史之责任，扬时代之新声,祖国到处都是“诗和远方”,最后的怒吼,写给“百年中国功勋人物”的慰问信,1979开学典例后给同学的一封信,“新冠疫情”优秀作文标题,疫情在前，重任在肩，90后在行动,践行青年使命，谱写青春华章,凝聚青春力量，闪耀青春光彩,不忘初心，闪耀青春,青春正飞扬，青年勇担当,不负韶华，让青春在疫情中闪耀,奋斗青春，无问西东,敬畏自然，远离野味,必须将野味，彻底逐出餐桌,拒绝捕食野味，避免惨剧发生,“野味”己敲响人类健康的警钟,相比疫情，野味真的不香,顾全大局，灵活过年,取消年夜饭，对生命负责,不吃年夜饭，亲情不会断,维系亲情的不只是年夜饭,过年，心意最重要,见屏如见面，不吃年夜饭,有一种“爱”，叫少聚会,少一顿年夜饭，少给国家添乱,和自然和谐共处，人类才有出路,敬畏自然，行有所止,“野味饕餮”是拿生命冒险,没有买卖，就没有杀害！,实战演练,：,阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）,“,最美奋斗者”一词入选“2019年中国媒体十大流行语”。新中国最美奋斗者，是中共中央办公斤、国务院办公厅印发的关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知中提出的表彰称号，一共有278名个人、22个集体获得“最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入选其中。,英才中学髙三年级各班正在召开班会,，号召大家向“最美奋斗者”们学习，大家纷纷上台发言。有的同学说要向袁隆平学习，因为他“用一辈子，守护好中国饭碗”；有的同学说要向杜富国学习，因为他立起了“让我来、勇担当”的时代丰碑；有的同学说要向于漪学习，因为她正是教育行业“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”；还有同学说要向钟南山学习，因为危难关头，“他以战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜”。,对此你怎么看,？请从“最美奋斗者”中任选一人，给他（她）写一封信，体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，明确收信人，统一以“李华为写信人，不得泄露个人信息；不少于800 字。,【审题立意】从如下角度立意,：,谈个人和国家发展的关系,；,谈信念和实干的关系,；,谈职业坚守与个人价值的实现,；,担当精神；奉献精神。,【优秀标题】,躬身田垄，心怀天下（袁隆平）无双真国士，最美奋斗人（钟南山）,师者，大写的人（于漪）,青山不改，奋斗不息（杨善洲）,养我浩然之气（杜富国）,奋斗有至乐,，事业无穷年（李桓英）,医者仁心，照亮人心（李桓英）不曾感天动地，却感动人心（支月英）,