《小数的性质》ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版五年级小学数学,单位：老樊寨学校,授课人：韩书芳,5,50,500,5000,小 数 的 性 质,苏教版五年级数学上册,教学目标,1.,通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质,;,能运用小数的性质正确地化简和改写小数。,2.,培养大家灵活地运用知识进行判断的能力。,3.,激发大家积极主动的合作意识和探索精神,培养同学们爱学数学的情感。,我买,1,枝,铅 笔 用,了,0.3,元。,我买,1,块,橡皮,用了,0.30,元。,橡皮和铅笔的单价相等吗,?,为什么,?,0.3,元是,3,角,0.30,元也是,3,角,所以,0.3,元,=0.30,元。,0.3,元,0.30,元,0.3,是,3,个,0.1,也就是,30,个,0.01;,0.30,也是,30,个,0.01,所以,0.3=0.30,。,我买,1,枝,铅 笔 用,了,0.3,元。,我买,1,块,橡皮,用了,0.30,元。,橡皮和铅笔的单价相等吗,?,为什么,?,0.3,元,=0.30,元,它们的单价相等。,(1)0.3=0.30,这两个小数有什么不同,?,第二个小数末尾多了一个“,0”,。,(2),你发现了什么,?,小数末尾添上,0,小数的大小不变。,一 试,先看图填一,填,再比较,0.100,米,0.10,米,和,0.1,米的大小。,1,0,2,3,6,7,8,9,10,5,4,0.100,米,=(,),毫米,0.10,米,=(,),厘米,=(),毫米,0.1,米,=(,),分米,=(),厘米,=(),毫米,0.100,米,0.10,米,0.1,米,cm,试,你又,发现了什么,?,小数的末尾去掉,0,小数的大小不变。,100,10,100,1,10,100,从,上面的例子中,你发现了什么,?,0.100,米,0.10,米,0.1,米,=,=,小数的末尾添上“,0”,或去掉“,0”,小数的,大小不变。这就是小数的性质。,0.3=0.30,牛奶,:2.80,元,面包,:4.00,元,汽水,:3.05,元,火腿肠,:0.65,元,合计,:10.50,元,左边价,格中的哪,些“,0”,可以,去掉,?,根据小数的性质,通常可以去掉,小数末尾的“,0”,。把小数化简。,3.05,0.65,在小数的性质中，可以去掉的“0”是指小数末尾的“0”，而不是小数点后面的“0”或小数中间的“0”。,根据小数的性质，通常可以去掉小数,末尾,的“0”，把小数化简。,试一试,不改变数的大小，把下面,各数写成三位小数。,0.4=,3.16=,10=,0.4,00,3.16,0,10,.000,把整数改写成小数时，先要,在整数个位的右下方点上小数点,，再根据要求在末尾补“0”。,下面各数中的哪些“,0”,可以去掉？哪些“,0”,不可以去掉？为什么？,1.80 300,703.050 17.000,60.0 0.060,0,0,000,0,0,练习六第,2,题,把相等的数用线连起来。,4.30 7.2030,0.018 0.09,7.203 4.300,0.090 0.180,本课小结,初步理解小数的性质；能运用小数的性质正确地化简和改写小数。,试,1.,不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。,2.,不改变数的大小,把下面各数写成两位小数。,0.4=,2.800=,3.16=,10=,0.0300=,20.620=,一,试,练,一,练,1.,照样子在下面的方框里填上合适的小数。,0,0.1,0,1,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.60,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.60,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.60,=,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.06,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.06,2.,先涂色表示下面各小数,再比一比。,0.6,0.06,下面我们来做几个练习,巩固一下。,1.,下面各数中的哪些,0,可以去掉,哪些,0,不可以,去掉,?,为什么,?,1.80 0.250 703.050 17.000,60.0 0.060 300 80.040,2.,4.30,0.,18,7.203,0.080,7.2030,0.08,4.300,0.180,把,相等的数,用线连起来。,通过这一节课的学习,知道了小数的性质。,小数的性质,:,小数的末尾添上,0,或去掉,0,小数的大小不变。,同学们,通过这一节课的学习,你知道了,什么呢,?,谢谢！,