《奥伊达的理想》课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/27,#,语文版九年级下册第四单元,凯瑟琳,奥尼尔,高州石鼓第一中学 吴飞燕,奥伊达的理想,一、字音字形,1,、给加点字注音并解词：,庸,俗（）,着,陆（）,琢磨,（）,(),挑,衅,（）,煞,有介事（）,钦,（）佩,坚持不,懈,（）附,和,（）,兴,奋（）,嫌,（）,2,、根据拼音写汉字：,不知所,cu,（）,q,（）视,声,s(),力,ji(),大名,dng dng(),wi(),蓝交头,ji(),耳,郑重,q(),事,小时候 改名 开端,上小学 买票 发展,探险高潮,上中学 账单 结局,二、理清小说的结构,三、人物形象分析,1,、奥伊达：具有天真、顽皮、好奇、聪慧的儿童的天性，又具有独立、自主、创新意识和执著追求的精神。,2,、奥伊达的父母：对孩子过分宠爱，对孩子给予很高期望，但不能从孩子的需要出发，从自己的意愿角度培养孩子；知错能改，并用巧妙的方式教育了孩子，是既重感情又理智的父母。,四、小说的主题,小说生动地记叙了奥伊达在追求理想中的几件趣事，塑造了一个天真、顽皮、好奇、聪慧，又具有独立自主和执著追求精神的儿童形象，艺术地展示了当代儿童的内心世界，同时也向父母及社会提出如何教育孩子这一社会主题。,五、总结写作特点,1,、人物个性鲜明，无论是奥伊达还是父母，性格的刻画都很鲜明。,2,、选择生活中的细小事情，体现人物的性格。,3,、略带夸张的轻喜剧写法，引人发笑，既符合人物年龄特点，又吸引读者思考。,六、拓展延伸,讨论问题：,对奥依达父母的教育方法，你有怎样的个性看法？你对当今许多父母教育孩子的方法又有何看法？,