生活中的立体图形(二)课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生活中的立体图形(二),义务教育课程标准实验教科书（北师大版）,七年级数学上册第一章第一节,辽宁省北票市哈尔脑初中 隋少伟,探究一,探究新知，展示交流,它们由什么组成？,长方形,圆柱,球,探究一,探究新知，展示交流,同学们请你找一找教材第,5,页图,1-4,中的点、线、面。哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是曲的？与同伴进行交流。,通过上述观察，你能得到什么结论？,面有,_,面和,_,面；,线有,_,线和,_,线。,平,曲,直,曲,结论,1,探究一,探究新知，展示交流,图形是由,、,、,构成的。,点,线,面,探究二,探究新知，展示交流,请同学们观察我们的六棱柱和圆柱，并思考教材第,6,页上边的“议一议”中的,3,个问题：,（,1,）六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？,（,2,）圆柱体的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,（,3,）六棱柱有几个顶点，经过每个顶点有几条棱？,通过上述的观察与实践你们又得出了什么结论？与你的同伴进行交流。,探究二,1.,六棱柱是由,_,个面围成的,它 们都是,_,。,2.,六棱柱有,_,个顶点，经过每个顶点有,_,条棱,共,_,条棱。,8,平的,12,3,18,探究二,探究新知，展示交流,2.,圆柱的侧面和底面相交成,_,条线，它们是,_,。,1.,圆柱是由,_,个面围成的，其中 两个面是,_,，一个面是,_,。,3,平的,曲的,2,曲的,探究二,探究新知，展示交流,请同学们观察我们的六棱柱和圆柱，并思考教材第,6,页上边的“议一议”中的,3,个问题：,（,1,）六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？,（,2,）圆柱体的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,（,3,）六棱柱有几个顶点，经过每个顶点有几条棱？,通过上述的观察与实践你们又得出了什么结论？与你的同伴进行交流。,探究二,结论,2,面和面围成,，,面与面相交得到,，,线与线相交得到,。,探究二,探究新知，展示交流,体,线,点,点线面在运动过程中与几何体的关系：,探究三,探究新知，展示交流,你们看了有什么想法和体会？能不能用最简炼的语言叙述这些结论呢？,点线面在运动过程中与几何体的关系：,探究三,探究新知，展示交流,探究新知，展示交流,点动成,，线动成,，,动成体。,结论,3,探究三,线,面,面,在我们的生活中还有这种点动成线，线动成面，面动成体的例子吗？请与你的同伴进行交流。,分组讨论：,点动成线：,线动成面：,面动成体：,探究三,探究新知，展示交流,1,、我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了,_,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了,_,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了,_.,实际应用，巩固提高,2,、,（连线题）下列平面图形绕轴旋转一周，得到哪些立体图形？,实际应用，巩固提高,（,1,）（,2),（,3),（,4,）,(5),a,b c d e,3,、,各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连,实际应用，巩固提高,（,1,）（,2),（,3),（,4,）,a,b c d,归纳总结，反思提升,说一说本节课你有什么收获、体会和疑惑？,布置作业，预习提示,作业：,完成教材第,8,页“习题,1.2”,第,1,、,2,、,3,题和练习册相关习题。,预习：,预习教材第,8,页内容,正方体的展开图,课后准备正方体纸盒若干个。,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,图片欣赏,