小学二年级下数学老师家长会课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,成就我们,共同的梦想,一、,期中考试质量分析,二、教材分析,三、作业分析,四、习惯养成,存在的问题,1.,个别学生基础知识掌握不牢固。,2.,大部分学生没有养成良好的学习习惯。,3.,考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。,学生进步的原因,学生勤奋，对学习较重视。,学生的学习方法较好。,家长的支持和鼓励。,成绩不理想的原因：,学习态度差。（学习不刻苦）,学习方法不合适。（习惯差）,二、教材分析,本册学习要点,1.,两步计算应用题,加减两步应用题：,例,:,一本书有,90,页，第一天看了,21,页，第二天看了,15,页，还剩多少页没看？,90-21-15,90-,（,21+15,）,从总数中连续去掉两部分，会用小（）列综合算式,有乘除两步计算应用题：,本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列,分步式,计算。切忌盲目用已知数去凑算式。,其中乘除两种方法容易混淆，,求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。,例,1.,操场上有,4,队学生，每队,7,人，又来了,15,人，操场上一共有多少个学生？,先求原来有几个学生,4X7,28,（人）,再求又来了,15,人，一共有多少个学生,28+15,43,（人）,可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。,例,2.,小白兔有,24,只，灰兔有,12,只，每,6,只,兔子关,一笼，要用多少个,笼子,？,先求,兔,子的有几只,24+12,36,（只）,再求要用多少个,笼子,36,6,6,（个）,综合算式：,（,24+12,）,6,6,（个）,2.,除法,除法的意义,把（,12,）平均分成（,6,）份，每份有（,2,）,有（,12,），每份有（,6,），能分成（,2,）份,12,6,2,表示,根据题目信息，理解所表示的是哪个意义,用乘法口诀求商,除法算式各部分的名称,：,被除数 除数 商,相关应用题：,平均分成几份，每份有几个,每几个分一份，分成几份,四则运算：,同级运算从左往右运算，如,60,5+45 12X3,6,不同级运算，先算乘除，再算加减，如,20,4x4 35+14,7,有小括号的，先算小括号里面的，如,（,20-4,）,X4 18,+6,2,6 0,8,5 3,7,用竖式计算,5 6,4 9,4,4,7,7,这几题计算正确吗,？,1 7,1 2,3,4,5,1 3,1 2,2,6,1,1 8,1 5,3,5,3,粗心马大哈,余数要比除数小！,有,29,片电扇叶，每台电扇装,3,片。这些电扇叶能装几台电扇？还剩下几,片？,293,9,（台）,2,（片）,答：这些电扇叶能够装,9,台电扇，还剩下,2,片电扇叶。,解决问题,进一法,四,“应用方法，拓展延伸,解决问题,等余问题,4.,万以内数的认识,会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“,0”,的数,容易出错的地方：如三千零七写成,307,2100,前面一个数字是（），写成,1999.,数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多练习,会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数,5.,图形的运动,认识对称图形，会画对称轴，知道一些常用的图形有几条对称轴。,正确区别平移和旋转现象。,平时学习,1,、认真对待每一次动笔。,2,、错题订正就是重做。,3,、重视预习、复习作业。,4,、每天作业认真完成。,5,、备齐学习用具，养成好的学习习惯。,（小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。,连线、画直线必须用直尺）,三、,作业分析,出现的问题,建议：,（,1,）要求学生书写认真。,（,2,）利用草稿本练习计算。,(,准备一个本或白纸）,1,、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。,出现的问题,2,、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查,。,3,、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）,（,1,）漏做、少做,（,2,）不够专心，不够投入,（,3,）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。,（,4,）忘带作业。,学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄，抄完后对照，家长做记录。每天十分钟左右的训练。针对我们的学生，除了课堂作业让学生抄题做外，家长还可以配合我们完成这项训练，家长可以每天随意出三组数字，每组二十个，让学生用这种方法训练，不耗费多长时间，但却有效。读题时要求学生用手指着字读，看清读懂题目的要求后再做题。书写要经常提醒正确姿势，要求书写字体工整、认真，先动脑再动笔，尽量不依靠橡皮。不在书和作业、练习本上乱涂乱画，保持书面整洁。做题时要求左手指一道，右手写一道，避免看错行，做完要求独立检查。,3,、关于作业,对于作业,对于订正作业,提优训练,1,孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。,2,学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高。（建议每个孩子准备错题集）,3,从孩子的兴趣出发，适当增加些奥数题，使学生的思维更活跃,强化计算,“一看、二想、三算、四查”。,一看，即看清题目，有那些数和运算符号。,二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。,三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。,四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。,每天的口算坚持不懈。,请督促您的孩子把,1,9,的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。,四、,习惯分析,专心致志做作业,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时专心致志做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，另外，做作业之前先洗手，注意卷面整洁。,2.,独立思考。父母对孩子不能解决的问题，要引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。,及时,纠错,的好习惯,学习是一个错误改正、重新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。,感谢您的支持！,