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连州市 2025 年初中学业水平模拟考试（二）语文
本试卷共 8 页，21 小题，满分为 120 分。考试用时 120 分钟。注意事项：
1. 答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（21 分）
1. 默写古诗文。
（1） 潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（2） ，山山唯落晖。 ，猎马带禽归。（王绩《野望》）
（3） 英雄末路当磨折。 ？青衫湿！（秋瑾《满江红》）
（4） 中庭生旅谷，井上生旅葵。 ， 。（《十五从军征》）
（5） 在古诗中，诗人常表达迎难而上、乐观豁达的精神，使我们深受启发，获取前进的动力。如李白的“ ， ”[《行路难》（其一）]抒发诗人希望能破万里浪、
在沧海中勇往直前的感情；陆游的“ ， ”（《游山西村》）写出诗人
豁然开朗、绝处逢生的感悟；刘禹锡的“ ， ”[《秋词》（其一）]借
黄鹤直冲云霄的描写，表达诗人奋发进取的豪情与豁达乐观的精神。阅读下面的文字，完成下面小题。
书籍是人类宝贵的精神文明和知识财富。书籍 着作者对生活、对人生追求的智慧。阅读是 jí qǔ 知识养分、获取精神财富的途径。可能有人对阅读
，但是我想说：开卷有益！在我们烦躁时，阅读可以带给我们平静；在我们迷惘时，阅读可以带给我们希望；在我们 páng huáng 失意时，阅读可以激发我们奋发向上
试卷第 9 页，共 9 页
的 ，让我们不再 zì bào zì qì。阅读书籍不但可以慰藉我们的性情，也能丰富
我们的知识，阅读就是这样妙不可言。
同学们，让我们阅读吧！让我们一同感受文字的美好、体会书中的深意，来不断丰盈我们的生命、充实我们的人生吧！
2. 根据拼音写出相应的词语。
（1）jí qǔ （2）páng huáng （3）zì bào zì qì 3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A．蕴含 不屑置辩 精神
B. 蕴藏 不以为意 力量
C. 蕴藏 不屑置辩 精神
D. 蕴含 不以为意 力量
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．阅读书籍不但可以陶冶我们的性情，而且能丰富我们的知识，阅读就是这样妙不可言。B．阅读书籍不但能丰富我们的知识，而且可以慰藉我们的性情，阅读就是这样妙不可言。C．阅读书籍不但可以慰藉我们的性情，而且能丰富我们的知识，阅读就是这样妙不可言。D．阅读书籍不但能丰富我们的知识，而且可以陶冶我们的性情，阅读就是这样妙不可言。
阅读下面的材料，完成下面小题。
近日，各地学校外出研学活动开展得如火如荼。某校同学民主推选出开平三个文旅热点作为参考。
赤坎古镇：位于开平市赤坎区，是一个充满人文魅力、历史底蕴深厚的古镇。古镇内保留了大量的民国建筑，漫步在骑楼建筑和古朴的街道间，体验南洋风情。在赤坎古镇还可以参观发明电灯公司、致公党文化厅、濂川司徒祖祠、关族图书馆、关光裕碉楼等景点，观看魔术表演、歌舞表演和打铁花等精彩节目。
自力村碉楼群：位于开平市自力村，是碉楼的第一站。这里的碉楼群以其建筑精美、布局和谐而著称，其中铭石楼是电影《让子弹飞》的取景地之一。碉楼融合了中西建筑艺术的精华，不仅有着防护安全的功能，更是艺术的瑰宝，是广东省唯一的世界文化遗产。
先锋天下粮仓书店：位于开平市塘口村，由五座旧粮仓改造而成，保留了筒仓形和采光玻璃窗的设计。书店内有丰富的图书资源和文创产品，适合文艺爱好者前来感受文化氛围。5．作为班长的你要代表班级参加学校举办的研学选点研讨会，从以上热点中选择其中一个，
请你说明推荐理由。
6. 请任选一则材料，制作一条既突出旅游景点特色又能突显研学意义的宣传标语。
二、阅读（49 分）
（一）（18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
[甲]
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴， 气象万千，此则岳阳楼之大观．也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多
会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一．空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼
也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]
．
滕子京负①大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色。范仲淹与之同年友善爱其才恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患．无隙②以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》，故《记》中云“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意．
盖在谏故人耳。
（节选自范公偁《过庭录》，有删改）
【注】①负：依仗。②隙：机会。
7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．此则岳阳楼之大观．也/可远观．而不可亵玩焉B．而或长烟一．空/便得一．山
C．正患．无隙以规之/又患．无硕师名人与游D．其意．盖在谏故人耳/意．暇甚
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 微斯人，吾谁与归？
（2） 自谪巴陵，愤郁颇见辞色。 9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。范仲淹与之同年友善爱其才恐后贻祸
10．[乙]文中范仲淹与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直 到夜郎西”都表达对朋友什么样的感情？请简要分析他们是通过怎样的方式表达的。 11．语文老师在语文课上用 AI 技术将滕子京和王昌龄复原出来与同学们见面，请你任选一位，结合他俩的实际处境给予积极的建议。要求：①写出人物的实际境遇；②积极的建议；
③语言简洁。
（二）（10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：
①2022 年 3 月，教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》公布，当年 9
月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。
②劳动教育必修课的独立设置，有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用，对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。
③教育部教材局相关负责人表示，可以从四个途径实施劳动教育：独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。
④南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为，家长对劳动教育的参与和支持，除了体现在劳动过程中的适时适当指导外，还在于以身作则、言传身教，潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高的观念。
（节选自《人民日报》2023 年 5 月）
材料二：
①劳动教育对初中生的作用主要体现在以下几个方面：
②增强身体素质：通过参与劳动教育，初中生可以锻炼体力和耐力，增加新陈代谢和血液循环，提高抵抗力和免疫力，预防各种疾病。
③培养劳动技能和习惯：劳动教育通过参与各种有益的社会实践活动，帮助学生掌握基本的劳动操作技能，养成良好的劳动习惯，为学生的全面发展奠定基础。
④提升综合素质：劳动教育有助于培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神。通过参与劳动，学生可以将理论知识与实际问题相结合，提高分析、判断和解决问题的能力， 激发创造力和创新力。
⑤促进智力发展：劳动是智力和体力统一于实践的过程。学生在处理劳动过程中遇到的问题时，需要分析情境、提取信息、应用知识和技能解决问题。这一过程促进了学生的智力发展，提高了他们的分析能力和解决问题的能力。
⑥培养高尚品德：劳动教育不仅是技能的培养，更是德育的一部分。通过劳动，学生可以培养抗挫能力和社会调适能力，对劳动者和劳动本身产生敬意。这种体验有助于学生形成健全的人格和高尚的品德。
（节选自“百度网”2024 年 11 月）
材料三：
2023 年儿童节前夕，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生，向全国广大少年儿童祝贺节日。习近平总书记来到学生农场，看到孩子们为西红柿、黄瓜等浇水，松土， 除草，授粉，总书记说，很多知识和道理都来自劳动、来自生活。希望同学们从“学农”中感受到农作的艰辛和农民的不易，从小养成热爱劳动、珍爱粮食、尊重自然的良好习惯。劳动， 锤炼意志品质，增长学识才干，增强同人民群众的血肉联系。在陕北梁家河的七年，青年习近平同乡亲们一起开荒、种地、放羊、铡草、挑粪、拉煤……从而“看到了人民群众的根本， 真正理解了老百姓”。
（节选自“学习强国”2023 年 5 月）
材料四：
伴随着中国特色社会主义事业的深入推进，劳模评选制度呈现出 5 个特点：一是评选方式更加科学、民主。推荐人选自下而上产生，并接受公众监督。二是评选标准更加合理。在倡导“无私奉献”的同时，将“对社会有突出贡献”作为劳模评选的重要条件，并且在评价指标中增加了敬业精神、创新精神和职业道德等要素。三是评选范围更加广泛。个体经营者、
私营企业主等均可参加全国劳模的评选。四是注重持续提高一线职工和农民的劳模比例。五是表彰规模日趋稳定。1950 年至今，我国先后召开过 16 次表彰大会，共表彰全国劳动模范和先进工作者 3.4 万余人次。在 2020 年全国劳模表彰中，一线工人和企业技术人员占比已高达 71.1%。
（节选自《人民日报》2023 年 5 月） 12．下列是对材料的理解与分析，不．正．确．的一项是（ ）
A. 劳动教育必修课的独立设置，是促进学生德智体美劳全面发展的重要保障，也是落实国家教育方针的重要举措。
B. 劳动教育对初中生的作用主要体现在增强身体素质、培养劳动技能和习惯、提升综合素质、促进智力发展、培养高尚品德。
C. 劳动教育之所以属于德育，是因为劳动能培养学生的抗挫能力和社会调适能力，敬重劳动者和劳动是学生健全的人格和高尚的品德的一部分。
D. 从 1950 年至今，我国一直重视表彰劳动模范和先进工作者。在 2020 年被表彰的全国劳模中，一线工人和企业技术人员占大多数。
13. 请以“我认为劳动有利于⋯⋯”的格式，从材料二“劳动教育对初中生的作用”中任选一个作用，补充一个例子进行论证。
14. 某初中为加强劳动教育，增设了许多特色劳动课程，同学们很喜欢参加。但是，在家长会上，许多家长提出“劳动不是必考科目，现在学习任务重，不宜老是参加劳动”。你该如何说服家长们？请结合材料内容简要说说。
（三）（15 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
赤坎依旧，风采依然余源汉
①我曾多次走进这美丽的小镇，被她深深吸引，乐而忘返；这里，有蔚蓝的天空；这里，有纯朴的人儿；这里，有独特的风景；这里，有美味的小吃；这里，有厚重的文化底蕴。这里，就是中国历史文化名镇、第一批中国特色小镇之一——广东省开平市赤坎镇。
②上埠，下埠，又见河埠。赤坎是著名侨乡，也是特色水乡、“桥”乡。她的四周被潭江及其支流围系，河网密布，纵横交错。周围是一望无际的农田，有如五颜六色的调色盘。小桥众多，古色古香。桥上雕刻的花纹细致精妙，虽已斑斓，却引人遐想联翩。桥下微波荡
漾，潺潺流水，似一首轻快的乐曲；片片不同颜色的落叶缓缓地飘着，承载着那位痴情女子的思念驶向远方，又似一幅流动的画儿。两岸古榕婆娑，绿树成荫；江上渔船云集，络绎不绝。岸边楼房耸立，茶馆众多，客栈林立。古老的水埠头，数百年前就已经有船前往省港澳等地，大批侨民也是从此前往美加，开启他们的淘金梦。历经风雨至今保存最完好的渡头遗
址，当年船只系缆的石墩仍在，仿佛在向人诉说那曾经的峥嵘岁月。
③美食，美食，又见美食。古镇在过去以航运中心著称，南北来往，东西汇聚，文化的交流与碰撞，形成了墟镇上著名的美食。最出名的要数清香四溢的豆腐角、香味十足的煲仔饭了。还有脆脆的芝麻饼、清纯滋润的鸭粥、清甜的麦芽糖、热腾腾的牛腩河粉、独具风味的三扣糖水等等，令人回味无穷，体现了“民以食为天”的饮食文化特色。
④书香，书香，又闻书香。小小墟镇，如林的不止商铺，飘扬的不止食香，还有浓浓的书香。一座红楼，两座图书馆，赤坎厚重的文化底蕴，气势雄浑。红楼，是开平一中的红楼，建于 1934 年，大楼正中的对联“红楼屹立，钟灵毓秀”特别引人注目。红楼是学校发展的历史见证，无数学子就是从这里走向社会，走向世界，从而衍化出“团结协作、严谨治教、尊师爱校、勤奋进取”的红楼精神。两座图书馆，分别是上埠的关族图书馆、下埠的司徒氏 图书馆。它们像两个巨人一样耸立在古镇的上、下两埠，为民众送上源源不绝的精神食粮， 成了弘扬家族文化精神的阵地。关族图书馆、司徒氏图书馆是赤坎两大家族文化竞争的产物， 是传播文化知识的园地，也是海内外族众聚会议事之所，更是国人重视教育的体现，同时成了赤坎的地标。
⑤古老淡雅的赤坎，以她独特的人文魅力吸引着世界的目光。《醉拳Ⅱ》《八两金》《南线大追歼》《香港的故事》《让子弹飞》《一代宗师》等影视作品展示古镇二十世纪二十年代的场景和迷人的魅力，更是让赤坎闻名于世。而南楼、景辉楼、迎龙楼、赤坎影视城、欧陆风情街、加拿大村、基督教堂、古祠庙、赤坎五大会馆遗址等耳熟能详的风景，名扬海内外的中国致公党创始人司徒美堂、著名战地记者沙飞、著名飞机设计和制造师司徒璧如、革命烈士邓一飞、著名电影艺术家司徒慧敏、香港电影拓荒者关文清、被鲁迅誉为“人民画家”的司徒乔、设计出中国第一艘万吨轮船的工程师司徒梦岩等彪炳千秋的人物，在我的心中也是挥之不去，与日月同辉的。尤其是南楼那满目疮痍的墙体就是司徒氏七烈士坚守七天七夜的最佳见证，至今仍是人们进行爱国主义教育的好教材。
⑥2023 年 1 月 10 日，在万众期待中，赤坎古镇侨乡国际旅游度假区试营业，赤坎古镇以新的面貌迎接海内外游客。今年春节期间，我曾两次慕名前往赤坎古镇参观，由衷地感慨着：这里依旧是江水环绕，古榕婆娑，江上舟来楫往，河畔食肆纵横，骑楼延绵，关族、
司徒氏两大图书馆书香芬芳；依旧是人文鼎盛，传承中西，小镇风流，山高水长；依旧是风采依然，默默地向广大游客展示其独特的建筑文化、宗族文化、华侨文化。
⑦我漫步在这美丽的古镇里，由衷地赞美着：赤坎啊，你在侨乡、在中国、在世界，
都是一颗熠熠生辉的明珠，永远璀璨夺目，永远令人怀恋！
15. 选文分别写了赤坎的 、 、 、 。
16. 请结合上下文，从修辞角度赏析第②段画横线的句子。
历经风雨至今保存最完好的渡头遗址，当年船只系缆的石墩仍在，仿佛在向人诉说那曾经的峥嵘岁月。
17. 第②③④段的顺序能否倒过来，为什么？
18. 为什么作者说“赤坎啊，你在侨乡、在中国、在世界，都是一颗熠熠生辉的明珠”？请结合全文加以分析。
（四）（6 分）
19. 下列名著中，人物与相关情节不匹配的一项是（ ）
选项
作品名称
人物
相关情节
A
《钢铁是怎样炼成的》
保尔与丽达
与投机商贩发生冲突
B
《红星照耀中国》
毛泽东与斯诺
起草旅程计划
C
《西游记》
孙悟空与三仙
车迟国斗法
D
《水浒传》
鲁智深与林冲
大闹野猪林
A．A B．B C．C D．D
批注：
这段文字描述了保尔的心理活 动，值得仔细品鉴。
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
20. 请将下面选文的批注补写完整。
三、作文（50 分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
请以“感谢你（您），给我前行的力量”为开头或结尾，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
1． 皆若空游无所依 树树皆秋色 牧人驱犊返 莽红尘何处觅知音 舂谷持作饭 采葵持作羹 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题， 找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、驱犊、返、莽、觅、葵、羹、帆、疑、鹤、碧霄”等字词容易写错。 2．（1）汲取（2）彷徨（3）自暴自弃 3．D 4．D
【解析】2．本题考查字形。汲取，jí qǔ，吸取。
彷徨，páng huáng，走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。自暴自弃，zì bào zì qì，自己甘心落后，不求上进。3．本题考查词语运用。
第一空：“蕴含”：侧重于内在包含（道理、智慧等抽象内容 ），如“蕴含哲理”。“蕴藏”：强调蓄积而未显露或未发掘（常指具体事物，如矿产等；也可用于抽象事物，但更侧重“藏”的状态）。语境中说书籍包含着作者对生活、人生追求的智慧，是抽象的内容，用“蕴含”更合适。
第二空：“不屑置辩”：意思是认为不值得争辩，强调对事物的轻视态度，语气较重。“不以 为意”：指不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度、不重视。文中说有人对阅读不重视， 并非不屑于争辩，“不以为意”更契合语境，体现对阅读的轻视、不放在心上。
第三空：“精神”：可指人的意识、思维活动和一般心理状态，也可指宗旨、主要的意义等。 “力量”：指力气、能力、作用等，更强调能起到推动、激发等实际作用的能量。语境中说阅读激发我们奋发向上的能起到实际推动作用的东西，“力量”更合适，“激发……力量”搭配更自然，体现阅读带来的实际驱动力。
故选 D。
4．本题考查病句修改。画线句有两个语病。第一，“不但可以慰藉我们的性情，也能丰富我们的知识”语序不当，应改为：不但能丰富我们的知识，而且可以陶冶我们的性情。第二，“慰藉我们的性情”搭配不当，应改为：陶冶我们的性情。
故选 D。5．示例：我推荐去自力村碉楼群。因为它是世界文化遗产，并且有着建筑精美、布局和谐的特点，还融合了中西建筑艺术的精华，也是著名的影视拍摄地，值得我们去看一看。
答案第 12 页，共 12 页
6. 示例：游先锋天下粮仓书店，品书香文化艺术氛围（符合题目要求即可给分）
【解析】5．本题考查拟写推荐语。
作答此题，需结合每个景点的独特优势，从历史文化价值、建筑特色、体验内容、教育意义等角度提炼推荐理由，突出其不可替代性，语言简洁且具有感染力，符合研学活动“增长见识、拓宽视野”的需求。
示例一：我推荐去赤坎古镇。因为它是底蕴深厚的民国古镇，保留大量骑楼建筑与南洋风情街道，能直观感受历史风貌；参观发明电灯公司、致公党文化厅等景点，可深入了解华侨文化与本土历史；魔术表演、打铁花等民俗活动，更能让我们在沉浸式体验中感受传统文化的魅力，是融合历史、建筑与民俗的立体课堂。
示例二：我推荐去自力村碉楼群。作为广东省唯一的世界文化遗产，它集防卫、居住与中西建筑艺术于一体，铭石楼等建筑雕饰精美、布局巧妙，既能学习华侨保护家园的智慧，又能赏析哥特式、罗马式等多元建筑风格；作为《让子弹飞》取景地，还能通过影视场景联动， 直观感受建筑与艺术的跨界魅力，适合对历史、建筑感兴趣的同学探索。
示例三：我推荐去先锋天下粮仓书店。这座由旧粮仓改造的创意空间，保留筒仓结构与采光设计，本身就是“旧物新生”的艺术范本；店内海量图书与文创产品，能满足多元阅读与文化消费需求；在充满工业风的空间里安静阅读、参与文化沙龙，可感受乡村与文艺的碰撞，适合喜欢安静思考、追求文化体验的同学，为研学增添一抹人文诗意。 6．本题考查拟写宣传语。
宣传标语需兼顾景点独特性与研学价值，可采用“动词+景点名称”点明行动，后半句提炼景点核心特色与研学意义，如历史文化、建筑艺术、文化氛围等，句式整齐、朗朗上口，吸引读者兴趣，传递研学的知识性与趣味性。
示例一：赤坎古镇。漫步赤坎民国古街，探寻侨乡历史密码。
示例二：自力村碉楼群。探秘自力碉楼瑰宝，对话中西建筑智慧。
示例三：先锋天下粮仓书店。打卡粮仓创意空间，邂逅文艺研学时光。
7．C 8．（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （2）（滕子京）自从被贬到巴陵郡后，
（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言辞和脸色上。 9．范仲淹与之同年/友善/爱其才/恐后贻祸 10．示例：①都表达了对朋友不幸被贬的关切与同情。②滕子京把愤怒郁闷都表现在言辞和脸色上，范仲淹把“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 宽慰的句子写进《岳阳楼记》中；李白则题诗抒怀，遥寄给远方的友人。 11．示例：滕子京，你被贬到岳阳楼此地当官，虽然你很有才华，但不能过于自负，也要多听别人的建议，
建议你不要将自己的悲愤抑郁都表现在脸上，这样会受人排斥的。同时，我对你的不幸遭遇表示同情，希望你能振作起来，化悲愤为力量，当好这一方的地方官，造福百姓。
【导语】这篇《岳阳楼记》以恢弘气象开篇，通过洞庭湖阴晴之景的极致对比，引出“不以物喜，不以己悲”的仁者襟怀。范仲淹借楼写志，将山水散文升华为政治宣言，其“先忧后乐” 的济世精神至今回响。乙文则揭示创作背景，展现文人相重的真挚情谊。全文骈散相间，情理交融，堪称宋代散文典范。
7. 本题考查一词多义。
A. 名词，景象/动词，观赏；
B. 副词，全/数词，表数量，一座； C.动词，担忧/动词，担忧；
D.名词，意图，意思/名词，神情； 故选 C。
8. 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏， 句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词：
（1） 微：如果没有；斯：这；归：归依。
（2） 谪：被贬官；愤郁：悲愤郁闷；辞色：言辞和脸色。 9．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句， 反复诵读加以验证。
句意：范仲淹和他同年考中进士，关系友好，爱惜他的才华，担心他以后招致灾祸。“范仲淹与之同年”交代人物关系，“友善”体现两人交情，“爱其才”表明惜才之心，“恐后贻祸”说明担忧之情，均为独立语义单元，故断句为：范仲淹与之同年/友善/爱其才/恐后贻祸。10．本题考查文章内容理解和概括。
一、表达的感情：对朋友被贬的关切、担忧与劝勉
根据[乙]文“滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色”可知，滕子京因才华遭忌 被贬，且情绪外露（“愤郁颇见辞色”），范仲淹担忧其性格锋芒会“恐后贻祸”，故心生关切；李白诗中“左迁”点明王昌龄被贬，“愁心”直接流露对友人遭遇的忧虑，二者均体现对朋友被贬处境的深切关怀。
二、表达情感的方式
范仲淹：借文寄意，含蓄规劝
根据[乙]文“子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》，故《记》中云‘不以物喜，不以己悲’‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，其意盖在谏故人耳”可知，范仲淹借滕子京求文之机，在
《岳阳楼记》中以“不以物喜，不以己悲”劝友人超脱个人得失，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”引导其胸怀家国，将关切融入对友人处世态度的规劝中，情感表达含蓄深沉。李白：托物言情，直抒胸臆
李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”直接抒发情感：将“愁心”托付给明月这一意象，通过拟人化手法（明月“随君”），想象明月伴随友人至贬谪之地，直观表达对友人的牵挂与担忧，情感炽烈而直白。
总结来看，范仲淹以“文谏”方式，将情感隐含于哲理与家国情怀中；李白以“诗寄”方式，借自然意象直抒胸臆，二者均通过文字传递对友人被贬的真挚关怀，但因文体与性格差异，呈现出含蓄与直白的不同风格。
11. 本题考查意见建议。要求任选滕子京或王昌龄，结合其实际境遇给出积极建议。需满足三点：①紧扣原文中人物被贬的经历（如滕子京“谪守巴陵”“愤郁颇见辞色”，王昌龄“左迁 龙标”）；②建议需积极向上，结合人物性格或处境痛点（如滕子京“豪迈自负，罕受人言”，王昌龄贬地偏远）；③语言简洁，注意字数。
根据[乙]文“滕子京负大才，为众所嫉，自谪巴陵，愤郁颇见辞色”可知，滕子京因才高遭妒被贬至巴陵郡，且内心的“愤郁”明显流露于“辞色”，这种情绪易激化矛盾，如乙文所言“恐后贻祸”。而李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”， 以“杨花”“子规”等意象渲染凄凉氛围，点明王昌龄被贬至荒远的龙标（今湖南怀化），路途艰险，处境孤独。两人均因直言或才高被贬，陷入仕途低谷，但不同的处世态度会影响人生走向。滕子京需收敛锋芒、转化情绪，王昌龄可借诗文排解孤寂、保持本心。
示例 1（滕子京）：您“负大才”却“为众所嫉”，被贬巴陵时“愤郁颇见辞色”。但“政通人和， 百废具兴”才是彰显才华的正道——不妨暂抛个人愤懑，像范文正公劝诫的那样“不以物喜， 不以己悲”，将“忧民”之心融入治郡实务，广纳良言、低调行事，以“重修岳阳楼”的魄力兴 利除弊，既能避免“贻祸”，更可让政绩炳然于世。
示例 2（王昌龄）：“闻道龙标过五溪”，您被贬之地偏远荒僻，难免孤寂。但“诗家天子”的才情不应被困境消磨——可效仿“我寄愁心与明月”的浪漫心境，将漂泊之愁化作诗行，在贬谪中观察民间疾苦、汲取创作灵感。暂屈的是官职，不屈的是风骨，待他日“守得云开见月 明”，必能以更深厚的诗篇名动天下。
【点睛】参考译文：
[甲]
庆历四年春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事通顺，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉， 山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸， 猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样， 那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
[乙]
滕子京依仗着有才华，遭到许多人的嫉妒，从京城被贬到巴陵郡后，他的悲愤郁闷之情常常在言辞和脸色上表现出来。范仲淹和他同年考中进士，两人关系友好，范仲淹爱惜他的才华， 担心他以后招致灾祸。然而滕子京为人豪迈自负，很少听别人的意见，范仲淹正担心没有机会来规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写《岳阳楼记》，因此范仲淹在《岳阳楼记》中写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概是在劝谏老朋友（滕子京）吧。
12．C 13．示例：我认为劳动有利于坚韧性格的形成，有利于培养一个人的高尚品德。有一次，我跟外婆去收割稻谷，当手臂又累又麻、腰又痛时，我很想放弃，但是看到年长的外婆也在辛勤地劳作着，我也坚持了下去，并对一生勤劳的外婆生出敬佩之情。我从劳动中学到了坚持不懈的精神，无论在生活还是学习中，遇到任何困难都不放弃，同时我也对劳动和如外婆般勤劳的人产生了由衷的敬意。 14．示例：各位家长，大家好！劳动具有增强身体素质、培养劳动技能和习惯、提升综合素质、促进智力发展、培养高尚品德等作用。虽然劳动不是必考科目，但它对孩子的成长至关重要。我们增设劳动课程是出于对孩子全面发展的考虑。我理解您对孩子学业的关切，我们会合理安排时间，确保劳动课程不增加孩子的学习负担。请您对孩子多支持和鼓励，让他们在实践劳动中体验乐趣，收获成长的喜悦，谢谢。
【导语】这篇阅读材料围绕劳动教育展开，从政策实施、教育作用、领导示范和社会表彰四个维度进行阐述。材料一介绍劳动课程独立设置的意义和实施途径；材料二具体分析劳动教育对初中生的多方面益处；材料三以习近平总书记的讲话和经历强调劳动育人的重要性；材料四则通过劳模评选制度展现社会对劳动的推崇。全文层次清晰，论据充分，体现了劳动教育在个人成长和社会发展中的核心价值。
12. 本题考查信息的筛选与辨析。
C.根据材料二第⑥段中的“劳动教育不仅是技能的培养，更是德育的一部分。通过劳动，学生可以培养抗挫能力和社会调适能力，对劳动者和劳动本身产生敬意。这种体验有助于学生形成健全的人格和高尚的品德”可知，原文强调劳动教育“更是德育的一部分”，意味着德育是劳动教育的功能之一，而非劳动教育“属于德育”。将劳动教育的范畴归属错误，混淆了劳动教育与德育的包含关系，且“敬重劳动者和劳动是学生健全的人格和高尚的品德的一部分” 属于“有助于形成”的结果，并非等同关系，因此该选项表述不正确。
故选 C。13．本题考查论据补充。
材料二从五个方面阐述了劳动教育对初中生的作用，分别是增强身体素质、培养劳动技能和习惯、提升综合素质、促进智力发展、培养高尚品德。我们可结合生活实际，选取其中一个作用，用具体事例来论证劳动带来的积极影响。
示例一：我认为劳动有利于增强身体素质。在学校组织的校园农场劳动中，我们每周都要参与翻土、播种、浇水、除草等工作。这些看似简单的体力劳动，实则需要持续付出力量和精力。经过一学期的劳动实践，原本体能较差、跑步总掉队的我，身体素质有了明显提升。在
学校的体能测试中，我的跑步耐力和力量测试成绩都进步显著，这充分证明劳动能够有效锻炼体力和耐力，增强身体素质。
示例二：我认为劳动有利于培养劳动技能和习惯。去年暑假，我主动承担了家里的部分家务劳动，如打扫房间、洗衣服、做饭等。刚开始时，打扫房间总是丢三落四，做饭也手忙脚乱。但随着不断实践，我逐渐掌握了高效打扫房间的方法，学会了好几道家常菜的烹饪技巧。现在，我每天都会自觉整理房间，周末也会主动为家人做饭，良好的劳动习惯已经养成，这些实用的劳动技能也让我受益颇多。
示例三：我认为劳动有利于提升综合素质。在班级组织的“环保小卫士”劳动实践活动中，我们需要收集校园内的可回收垃圾，并进行分类处理，最后将变卖所得捐给公益组织。活动过程中，我们不仅要积极宣传环保知识，提高同学们的环保意识，还要与废品回收站沟通合作。面对收集到的垃圾如何科学分类等问题，我们通过查阅资料、小组讨论来解决。这次活动培养了我们的社会责任感，提高了实践能力和沟通能力，让我们学会将理论知识运用到实际行动中，极大地提升了综合素质。
示例四：我认为劳动有利于促进智力发展。在科技劳动课上，老师要求我们利用废旧材料制作一个简易的小台灯。制作过程中，我需要思考如何设计电路、选择合适的材料、将各个部件组装在一起。遇到电路不通电的问题时，我通过分析电路原理、检查线路连接，最终找到问题并解决。在这个过程中，我不断分析情境、提取知识、尝试不同方法，不仅成功制作出小台灯，还锻炼了逻辑思维和解决问题的能力，促进了智力发展。
示例五：我认为劳动有利于培养高尚品德。一次社区劳动服务中，我们负责清理老旧小区的楼道杂物。有些居民一开始不理解、不配合，我们耐心沟通，向他们解释楼道堆积杂物的安全隐患。在清理过程中，我们不怕脏不怕累，将堆积多年的杂物逐一清理干净。看到居民们从一开始的抵触到后来的感谢，我们深刻体会到劳动的价值，也培养了耐心和责任感，学会理解和尊重他人的劳动，对劳动者和劳动本身产生了更深的敬意，有助于我们形成健全的人格和高尚的品德。
14. 本题考查拓展与运用。
材料表明劳动教育对初中生有多方面积极作用，且国家重视劳动教育。家长认为劳动影响学习，是没意识到劳动与学习并非对立关系。可从劳动对学生身心发展、学习能力提升等方面阐述，让家长明白劳动教育的价值。
示例：家长们，劳动虽然不是必考科目，但它对孩子的成长至关重要。劳动能增强孩子的身体素质，让他们在学习时更有精力。孩子参与劳动，通过锻炼体力和耐力，新陈代谢加快，
抵抗力提高，生病少了，就能更专注地投入学习。而且，劳动还能培养孩子的劳动技能和习惯，这些习惯会迁移到学习中，比如做事有条理、坚持完成任务等。同时，劳动可以提升孩子的综合素质，在劳动过程中，孩子将理论知识与实际结合，分析和解决问题的能力得到锻炼，这对提高学习成绩也有很大帮助。教育部将劳动课单独设立，就是为了促进学生德智体美劳全面发展。适当参加劳动，不仅不会耽误学习，反而会让孩子在学习上更有优势，所以请大家支持学校的劳动教育。
15. 河埠 美食 书香 人文魅力 16．这个句子运用了拟人的修辞手法，把渡头遗址人格化，形象生动地再现几百年前大批前往美加淘金的赤坎华侨背井离乡谋生、艰苦创业等情景，赞扬赤坎是华侨之乡（或：赞扬了华侨们勤劳勇敢拼搏的精神），表达了 作者对赤坎侨乡的喜爱与赞美之情。 17．示例：不能。因为第②段写赤坎的河埠，是 从赤坎的外在特征来写的，第③段是从赤坎的饮食文化来写的，而第④段是从赤坎内在的 精神文化来写的，这是由表到里、由浅入深的写法。如果倒过来，就不符合逻辑；并且第
②③④段照应了开头第①段“有独特的风景”“有美味的小吃”“有厚重的文化底蕴”，如果倒过来，就不对应。 18．示例：第②段写数百年前已经有人坐船通
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