地理：2.6《区域工业化与城市化进程—珠江三角洲为例》说课课件(湘教版必修3)市公开课一等奖省赛课获.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湘教版高二地理必修,第二章 区域可连续发展,(第一课时),第六节 区域工业化与城市化进程,以珠江三角洲为例,深州市旧州中学刘洪波,第1页,说课纲要:,一、说教材分析,二、说教学目标,三、说学情及教法,四、说教学过程,第2页,一、说教材分析,本节教材意在学习城市化进程和城市化问题。按照案例学习思绪，经过对珠江三角洲个案研究，对“区域工业化与城市化进程”等问题进行了剖析。,本节教材内容分为三个部分：一、珠江三角洲城市化进程；二、工业化对珠江三角洲城市化推进作用；三、珠江三角洲工业化和城市化问题。,第3页,本节教材分配为3个课时，本节课为第一课时，主要学习引言部分以及珠江三角洲城市化进程。本节课教学重点、,难点,及难点突破方法详细是：,1、教学重点,：城市化概念、珠江三角洲城市化特点；,第4页,2、教学难点：,结合珠江三角洲案例，了解珠江三角洲城市化进程以及表现。,3、突破难点方法,：提前布置任务，搜集相关资料；多媒体课件演示；结合案例分析；引导学生分析问题、讨论问题；亲密联络实际、重视学生已经有知识贮备。,第5页,二、说教学目标,知识与技能：,1.了解城市化概念。,2.了解珠江三角洲城市化进程。,第6页,过程与方法,：,1.经过对珠江三角洲城市化表现以及“一镇一品”特色经济分析，培养学生探究问题和合作学习能力。,2.经过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例剖析，提升学生从图文资料中提取地理信息能力和分析问题、处理问题能力。,第7页,情感态度与价值观：,1.经过整理搜集相关城市化资料，激发学生探究地理问题兴趣和动机。,2.经过对珠江三角洲城市化进程探讨，帮助学生树立正确人口观、城市观、发展观与环境观。,第8页,三、说学情及教法,经过必修两个模块以及区域地理相关知识学习，学生具备了一定自学、读图、析图能力以及分析案例方法。所以可采取先学后教模式，引导学生经过自学了解珠江三角洲概况以及珠江三角洲城市化进程、特点、表现等。不过考虑到部分学生基础不牢，学习兴趣不浓现实状况，教学中要及时回顾已学知识，同时加强引导启发，用直观生动教学方法和邻近县市（,比如衡水市,）城市化进程等乡土地理教材，来调动学生学习主动性，培养学习兴趣，激发学习动机。,第9页,多媒体辅助教学法,（直观、形象、生动，易于学生了解和掌握）,自主学习、合作学习与教师指导相结合,(先学后教，来培养学生自学能力),“读(看)-议-讲”结正当,（主要来培养学生阅读能力、合作精神以及表示能力）,详细教法：,第10页,四、说教学过程,播放春天故事,这首歌曲,，提问学生歌曲名称以及所指地域。,（目标是激发学生学习动机、培养兴趣、点明上课内容）,提问复习城市化概念并结合“中外城市化模式”图，了解工业化与城市化相互推进关系；,(目标是增加学生知识贮备，让学生对新课形成有注意意识),1、导入新课,（3分钟左右）,:,第11页,教师列出学习目标,学生依据学习目标来自学了解珠江三角洲位置、范围，城市化进程、特点、原因以及表现。,2、新课学习,（33分钟左右）,:,（目标是培养学生读图、析图、概括等自学能力，20分钟左右）,第12页,教师列出自学纲要即学习目标，,板书：,一、引言、珠江三角洲概况,1、位置；,2、范围（狭义珠三角、广义珠三角、泛珠三角）,二、珠江三角洲城市化进程,1、改革开放早期城市化特点及原因；,2、20世纪90年代中期后城市化特点及原因；,3、珠三角城市化水平高表现。,第13页,教师检验及点评：,（让学生讲话总结珠江三角洲位置、范围，珠江三角洲城市化进程特点、原因、表现；以学生讲话为主，教师点评为辅,；5分钟左右,）,第14页,探究活动,（能力提升，8分钟左右）：,A、引导学生阅读材料“珠江三角洲一镇一品特色经济”，小组讨论回答“一镇一品”模式优越性，它是怎样带动地方经济发展？,（本活动目标是经过学生阅读、讨论、表述，来培养学生阅读与表示能力以及合作精神，增强学生对珠江三角洲经济特色认识）,第15页,B、读书本图2-35和图2-36，分组探讨珠江三角洲城市分布特征；找出图中与1983年相比，年珠江三角洲新增加城市有哪些？,（经过以上活动，增强学生对珠江三角洲城市化进程了解和认识，培养学生判读地图、分析、讨论和回答下列问题能力。）,第16页,C,、引导学生阅读材料“深圳：从边陲小镇到繁荣城市”，说一说深圳位置、深圳兴起和发展主要影响原因、深圳发展巨大成就。,（本活动深入增强学生对珠三角城市化进程认识，并培养学生从图文资料中提取地理信息能力和分析问题、处理问题能力以及从自然和社会经济两方面分析地理区位方法）,第17页,练习1、,下列图能正确反应珠江三角洲城市发展普通规律是,（本题主要是巩固学生对珠江三角洲城市化进程特点了解和认识）,3、当堂练习,（巩固和应用知识，6分钟左右）:,第18页,练习2、,下列图表示一个地理事物由T,1,至T,4,历史,发展过程。读图，回答以下问题。,（1）在这个过程中，城市改变特征是：,，,，,。,第19页,（2）在这个过程中，城市人口比重改变趋势,是,。,（3）此过程被称为,。,（本组题主要是巩固学生对城市化进程以及标志了解）,第20页,练习3、,深圳在改革开放以前还是一个人烟稀少边陲小镇，设置特区后，短短二十多年时间，就发展成一个大城市。据此回答(1)(2)题。,（1）深圳快速发展主导原因是,A.地理位置 B.政治原因,C.交通原因 D.科技原因,（2）我国加入WTO后，成为影响深圳发展新主要原因是,A.环境 B.旅游 C.交通 D.科技,（本组题主要巩固学生对深圳发展影响原因了解）,第21页,（1）该城市自1982年至年,A.人口自然增加率很高，人口增加快速,B.人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解,C.人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高,D.人口增加率很高，有大量青壮年人口迁入,1982年,1990年,总人口（万人）,35,167,701,014岁（）,35.27,14.63,8.5,1564岁（）,58.36,83.15,90.39,65岁及以上（）,6.37,2.22,1.11,练习4、,读某城市人口资料，回答(1)、(2)题。,第22页,（2）该城市是：,A.南京 B.深圳 C.西安 D.沈阳,（本组题主要是巩固学生从图表资料中提取有效地理信息,以及,分析、处理问题能力）,第23页,总结本节课基本内容,；,4、课堂小结,（3分钟左右）,:,布置课下作业,(课程基础训练本节第一课时习题);,布置下一节课预习任务,（珠江三角洲工业化进程怎样？当前出现了什么问题？怎样进行处理？）,第24页,谢谢大家,第25页,