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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀教版三年级数学上册,吨 的 认 识,第1页,吨认识是在学生认识了质量单位千克和克,且含有了一定生活经验和计算能力基础上进行学习,.,教材重视结合学生已经有生活经验和身边真实素材,经过计算30名学生总体重,使学生认识质量单位“吨”;又经过100桶10kg矿泉水是1吨,一头犀牛大约重1吨,使学生来感受1吨,然后经过处理6种动物怎样过限重1吨小桥这个问题使学生再次感受1吨实际意义,接着,展现了火车和汽车载重,以及桥头标志等,使学生了解“吨”在生活中应用。,说教材,第2页,1,2,3,结合详细事例,经历计算,感受并认识“吨”过程。,认识质量单位“吨”,知道1吨=1000千克。,体会“吨”在日常生活中应用,增强学好数学信心。,说目标,第3页,教学重点和难点,1.,建立1吨质量观念,知道1吨=1000千克。,2.,建立1吨质量观念。,第4页,说教法,说学法,1、小组合作学习给学生创造了自主探索与合作交流平台,提升了学生学习兴趣,增强了学生合作意识,有利于培养学生发展性思维。,2、寓教于乐让学生在玩中学,学中玩,增强了学生学习数学乐趣。,第5页,课前准备,学生亲自称自己体重,并搜集关于吨资料。,教具:,多媒体课件,,1,袋大米,,1,桶矿泉水,,第6页,教学流程,第一步骤,情境激趣,,谈话导入,。,第三步骤,多样练习,,巩固提升,第二步骤,合作交流,,探究新知。,第四步骤,总结全课,,交流评价,1,2,3,4,第7页,第一步骤,情境激趣,谈话导入。,第8页,第9页,第二步骤,合作交流,探究新知。,第一层次,充分感受,1,吨,第二层次,吨在生活中应用,第10页,背一背,拎一拎,算一算,第,1,层次 充分感受,1,吨,第11页,第12页,算一算,推算大约,30,名学生体重是,1,吨,第13页,第14页,推算,100,桶,10,千克矿泉水重量是,1,吨,推算,50,袋大米重量是,1,吨。,第15页,哪几只动物能够一起经过?,算一算,第16页,第,2,层次 吨在生活中应用,计量较重或大宗物品质量,通惯用“吨”作单位。,第17页,一条大鲸体重能超出,150,吨,一头犀牛大约重,1,吨,学生搜集资料,第18页,一列货车每节车厢载重是,50,吨,一艘货轮载重大约是,12,万吨,学生搜集资料,第19页,你知道下面这个标志表示意思吗?,载重,6,吨,第20页,第三步骤,多样练习,巩固提升。,第21页,第22页,第四步骤,总结全课,评价交流。,以“这节课你有什么收获吗?”问题,让学生对本节课知识进行了回顾和梳理。,以激励性评价为主,除了师评外,还组织学生自评、小组互评。,第23页,问题讨论,一台机床重,900,千克,在一辆载重,5,吨汽车上装这种机床,6,台,能够吗?,因为,6,台机床总重量是,9006=5400,(千克),而,5,吨,=5000,千克,,5400,千克,5000,千克。所以在一辆载重,5,吨汽车上装,6,台这种机床是不能够。,第24页,谢 谢!,第25页,
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