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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,声现象复习,第1页,一、知识框架：,1、声音产生与传输：,声音产生：,2、,声音特征：,与发声体振动,振幅,相关,与发声体振动,频率,相关,超声波？次声波？,响度,音调,音色,与发声体,材料和结构,相关,4,、,噪声危害和防治,：,噪声控制（方法？）,噪声起源、等级及危害,回声定位,3,、,声利用,声音能够传递信息：,倒车雷达,声纳系统,声音能够传递能量：,超声波清洗、除结石,声音传输,声速？回声？,第2页,说出以下物体发声时共性？是什么在发声呢？,第3页,如图所表示是探究时惯用装置（,1,）图中所表示试验说明,；（,2,）乒乓球在试验中起什么作用？,（,3,）本试验物理研究方法是,（,1,）发声体,(,音叉）在振动,（,2,）把音叉微少振动放大从而证实发声音叉在振动,（,3,）放大法,其它探究装置,返回,第4页,抽气时会有什么现象出现？说明什么？用到物理学方法是什么？,发觉听到铃声越来越弱,说明声音传输需要介质，真空不能传声,逐步迫近法,第5页,（,1,）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为何,？,（,2,）他们可彼此看见，说明什么？,（,3,）宇航员能够用无线电设备交流，为何,？,（,1,）不能，因为真空不能传声,（,2,）说明光传输不需要介质,（,3,）因为电磁波传输不需要介质,第6页,声音以什么形式传输呢？,水波,声波,类比法（相同点）,第7页,分析下表，你能发觉哪些规律,？,（,1,）声速大小跟介质,种类,相关；,普通,，,v,固体,v,液体,v,气体,（,2,）声速还跟介质,温度,相关，温度越高，声速越,大,。,（,3,）,15,时空气中声速是,340m/s,，合,km/h,1224,第8页,1.,铁路工人为了听见远处火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为,铁道工将中耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处来车，为何？,巩固练习,因为声音在钢铁中传输速度比在空气中传输速度快,2.,在灌满水钢管一端敲击一下，在另一端能够听到几次响声？,三次，第一次是钢管传来，第二次是水传来第三次是空气传来,返回,第9页,一、音调,小试验,将一把钢尺,紧按,在桌面上，一端伸出桌边,.,拨动钢尺，听它振动发出声音，同时注意钢尺振动快慢,.,改变钢尺伸出桌边长度,，再次拨动,.,注意使钢尺两次,振幅,大致相同,.,比较两种情况下钢尺振动快慢和发声音调,.,结论：振动频率越高，音调越高。,方法？,控制变量法,第10页,1,、,音调高低与发声体振动,频率,相关,.,振动,频率,越高，音调越高；振动频率越低，音调越低,.,1,、物理意义：表示发声体振动快慢,2,、定义：发声体每秒振动次数叫,3,、单位是,赫兹,，简称,赫,，符号为,HZ,。,100HZ,物理意义：物体在,1,秒种内振动,100,次，,第11页,2,、在结构、形状材料相同情况下,发声体,尺寸越大,发声频率越低,音调越低,.,对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声音调越低,;,对于细长物体,长度越长,直径越大,发声音调越低,;,古筝每条琴弦长度和粗细都不相同,细而短音调高,粗而长音调低,.,曾侯乙编钟,第12页,简谱中,1.2.3.4.5.6.7,等表示就是音调,.,女高音,男中音也表示是音调高低,.,高音,C,之王帕瓦罗蒂,中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅演出独唱,第13页,超声波、次声波,.,1,、人能听到频率范围是多少？,2,、什么叫超声波？什么叫次声波？,第14页,4,、超声波和次声波,大多数人能够听到频率范围从,20HZ,到,0HZ,。人们把高于,0HZ,声叫做,超声波,，把低于,20Hz,声叫做,次声波,什么情况下会有超声波和次声波呢？,第15页,次声波：低于,20Hz,声音,这些动物能听,到次声波,第16页,地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波,第17页,高于,0HZ,声叫做,超声波,第18页,声呐,第19页,二、响度,探究小试验,1,、装置还可研究什么？试验时用不一样力去敲击音叉时应观察什么？试验结论是什么？,响度与发声体振幅相关，物体振幅越大，响度越大,.,2,、第一排同学与最终一排同学听到声音响度相同吗？这说明了什么？,声音产生条件,乒乓球被弹开距离,响度还与到声源距离相关,距离越大,响度越小,.,第20页,响度与声音分散范围相关,越分散,响度越小,.,大声公,听诊器,音响,用手做成喇叭形状,。,回音壁,增大响度方法,第21页,三、音色,1,、,我们却能够,区分不一样声音因为声音,音色,不一样。,2,、决定原因：与发声体结构、材料相关。,第22页,1,、以下乐器是谁在发声？怎样改变它们音调呢？,巩固练习,改变鼓皮松紧程度、厚度（质量）,空气柱,改变空气柱长度,弦,改变弦长度、松紧、粗细,鼓皮,第23页,2,下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？,音调、响度相同，音色不一样,第24页,3,、“悦耳动听,”,说明声音_好，,“脆如银铃”说明声音_高，,“震耳欲聋”说明声音_大。,音色,音调,响度,4、“,高声呼叫”和“低声细语”，这里“高”和“低”指是：（）,A、,音调高低,B、,响度大小,C、,音色好坏,D、,上述说法都能够,B,返回,第25页,5,、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发觉松动螺栓,4,、古代雾中航行水手经过号角回声能够判断悬崖距离,一利用声能够传递信息,大象之间交流,心脏跳动,雷声,第26页,超声波诊疗仪,(B,超,),检验、治疗疾病,胎儿,B,超图像,超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇做常规检验，能够确定胎儿发育情况。,第27页,蝙蝠利用,超声波,导航,（回声定位）,人们受到启示,声呐,探测海深、,海底暗礁等,探测鱼群、,潜艇位置等,绘水下数,千米地形图,仿生学,蝙蝠“绝技”：回声定位,雷达,倒车雷达,第28页,二、利用声能够传递能量,超声波清洗机,超声波洗牙,超声波碎石,第29页,巩固练习,1.,远处隆隆雷声预示一场即未降临大雨；某同学听到校园钟发出“铛铛铛”声音时，就知道上课了。这些说明了,_,。,2.,试验表明：只有回声比原声晚,0.1s,抵达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间距离最少,_,_,_,m,。,(,声速取,340 m/s),声音能传递信息,S=Vt=340m/s,0.05s=17m,t=0.1s,2=0.05s,返回,第30页,哪个图是噪声波形图，为何？,噪音波形图,乐音波形图,物理学角度噪声,:,是发声体做无规则振动时发出声音,.,环境保护角度上噪声,:,凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉声音都属于噪声,.,第31页,为保护听力，声音,不能超出,90dB,；,为确保学习和工作，声音不能超出,70dB,；,为确保休息和睡眠，声音不能超出,50dB,；,0dB,是人们刚才能听到最弱声音,第32页,控制噪声 （三大路径）,预防噪,声产生,阻断噪,声传输,预防噪声,进入耳朵,声音从产生到引发听觉三个阶段,声源,振动,空气等介,质传,播,人耳接收,（鼓膜振动）,在声源处,减弱噪声,在传输过程,中减弱噪声,在人耳处,减弱噪声,第33页,1,、家居生活中,这些地方从那方面减弱噪声,?,巩固练习,PTFE,橡胶家俱脚垫,安装窗帘是在声音传输过程中减弱噪声,.,凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声,.,第34页,3.,马路边和住宅附近植树造林,不但能够净化,空气,而且还能起,作用,.,4.,洗衣机因为衣服没有放好,发出较大噪声,应,该,(),A.,买台新,B.,关闭门窗,C.,拔掉洗衣机插头,D.,将衣服重新放匀,减弱噪声,D,第35页,巩固练习,1,、,某人对着山谷对面山峰喊了一声，,4,秒后听到了回声，求人与山峰之间距离？,解：,=340m/s 2s,=680m,答：人与山峰相距,680m,。,4S,t=,=2S,2,V=340m/s,第36页,2:,已知超声波在海水中传输速度是,1450,米,/,秒,若将超声波垂直向海底发射出信号,经过,4,秒钟后收到反射回来波信号,求（,1,）海洋深度是多少？,（,1,）,解：,v=1450m/s,答,:,海洋深度,是,2900,m,。,s=vt=1450m/s2s=2900m,t=,=2S,2,4s,（,2,）这种方法能不能测月地距离？为何？,（,2,）不能，因为太空是真空，真空不能传声,第37页,
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