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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林黛玉秋天,秋窗风雨夕,秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。,已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。,助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。,抱得秋情不忍眠，自问秋屏移泪烛。,泪烛摇摇爇短檠，牵愁照恨动离情。,谁家秋院无风人，何处秋窗无雨声?,罗衾不耐秋风力，残漏声催秋雨急。,连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。,寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。,不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿,。,1/12,比较探究,秋 颂,落 叶,2/12,教学目标,1、有感情朗诵诗文，仔细体会作者所抒发情感。,2、品味课文生动形象而又富含哲理语言。,3、学习落叶托物言志写作方法。,3/12,走近作者,约翰济慈,（17951821），,英国,浪漫主义诗人。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他年仅25岁，可是他遗下诗篇一直誉满人间，被认为完美地表达了西方浪漫主义诗歌特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动出色代表。出身卑微，少年即成孤儿，生活贫困，做过医生助理。自幼喜爱文学。1816年发表处女作哦，孤独。1817年出版第一部诗集诗歌，其中有名篇蝈蝈与蛐蛐，从此崭露头角。他在短促一生中留下不少著名诗篇，如颂诗中夜莺颂希腊古瓮颂秋颂忧郁颂，十四行诗白天逝去了等。诗人25岁宏才初展时，就不幸与世长辞。,他留下墓志铭是：“,这里安息着一个把名字写在水上人。”,4/12,贾平凹,：,陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，美文杂志主编。著有小说集兵娃、姐妹本纪、山地笔记、野火集等，著有散文集月迹、爱踪迹等多部作品，著有诗集空白等。其中腊月正月获中国作协第三届全国优异中篇小说奖，满月儿获全国短篇小说奖，浮躁获美国飞马文学奖，废都获法国费米那文学奖。是一个才华横溢当代作家。,法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。因为最初由法国人种植于中国上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮观，花期45月，果实910月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”美称。,5/12,请同学们带着问题有感情朗诵课文。,老师提出初读要求：,（1）学习课文中生字生词。,（2）济慈在诗歌中描写了一个怎样秋天？,（3）落叶一文主要内容是什么？,整体感知,6/12,积累生字新词,屋檐yn 斑驳b 榛子zhn,鼾睡hn 罂粟yngs 镰钩lin,田垄lng紧缠chn模样m,风姿绰约chu 憧憬chng 婀娜nu,寒伧chen 停滞zh,7/12,斑驳,：指一个颜色与别颜色错杂在一起。,鼾睡,：熟睡而打呼噜。,了了,：明白，知道。这里形容清楚显著样子。,丰姿绰约,：形容女子姿态柔美样子。丰姿，也作风姿，风度姿态。,憧憬,：向往。,妩媚,：形容女子、花木等姿态美好可爱。,婀娜,：（姿态）柔软而美好。,寒伧,：这里是丑陋、难看意思。,8/12,一、自由朗诵秋颂，小组合作学习，处理以下问题。,1、秋颂主题是什么？全诗第一句有什么作用？,2、秋颂第一节重在写什么？第二节重在写什么？,二、自由阅读落叶，小组合作，处理以下问题。,（1）作者是怎样描写法桐呢？,（2）作者所悟出人生哲理：“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它存在。”对这句话你是怎样了解？,（3）这篇文章写作特点是什么呢？,合作探究,9/12,品味语言,一、请同学们朗诵课文，找出优美句子进行赏析。,提醒：,1、能够从用词美、修辞美、哲理美、写作手法利用美等角度赏析，也能够有自己独特赏析。,2、用圈点批注方式统计赏析结果。,二、,朗诵并背诵自己喜欢句子和段落，积累优美语言。,比如：“没风时候，显得很丰满，娇嫩而端庄模样做一个妩媚笑。”这句话利用了拟人和比喻修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶美好形象。,10/12,比较阅读,落叶一文就落叶引发感思与“无边落木萧萧下”情调有何不一样？,不一样之处于于：,落叶一文上升为哲理感悟和对这一哲理赞美。,11/12,作业,1、朗诵并背诵自己喜欢句子和段落，积累优美语言。,2、完成课程基础训练。,12/12,
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