说明文语言准确性训练.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,例,1,、,一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色，有时叶脉先变色，有时叶肉先变色，都,可能,与糖分有关。,本段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征？简要进行分析。,类型一、,提问方法：,1,、本段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征？,2,、加点“可能”有什么作用？,答：体现说明文语言准确的特点,。“可能”表示估计、猜测。,因为花青素的形成过程还不十分清楚，变色与糖分的关系还是一种估计、猜测。,显示了说明语言的准确性。,【,答题方法,】,解释词语,解释句子,显示了说明语言的准确性。,例,2,、“白菜食用的方法很多，仅入书的就有数百种。句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？,类型二：,答：不能换,。“仅”表范围小的副词，不包括还没入书的。“,全部”表范围大的副词。若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的准确性；,【,答题方法,】,不能换,+,先解释词语,+,若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的准确性；,例,3,、白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。,问：句中的“据考证”能否删掉，为什么？,类型三：,答：不能删掉,。“据考证”说明资料来源，说明“白菜栽培历史悠久”不是凭空捏造。,若去掉，有可能让人觉得是杜撰的，体现不了说明文语言的科学性,【,答题方法,】,不能去掉,+,解释词语,+,若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。,提问方法：,1,、本段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征？,2,、加点“可能”有什么作用？,【,答题方法,】,解释词语,解释句子,显示了说明语言的准确性。,提问方法：句中的“仅”若换成“全部”，表达效果有什么不同？,【,答题方法,】,不能换,+,先解释词语,+,若换掉，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的准确性；,提问方法：句中的“据考证”能否删掉，为什么？,【,答题方法,】,不能去掉,+,解释词语,+,若删掉这个词，句子意思发生变化，与实际情况不符，体现不了说明文语言的科学性。,一、绝大部分 基本上 完全,这些词表示范围,二、有些，有余、不足、极少,这些词表示数量,三、非常、几乎、相当很,这些词表示程度,四、大约、可能、左右、也许,这些词表示估计、猜测,五、目前 、当时、刚刚、迄今,这些词语表时间,六、经常、通常、常常,这些词表示一般情况，但不排除出现例外情况的可能,一、绝大部分基本上完全,解释词语：这些词表示范围,二、有些，有余、不足、极少,这些词表示数量,三、非常、几乎、相当很,这些词表示程度,四、大约、可能、左右、也许,这些词表示估计、猜测）,五、当时、刚刚、迄今,这些词语表时间,