人教版2019学年小学数学六年级上册一_第6课时_《连续求一个数的几分之几是多少的问题》教学课件.pptx

例8：,红萝卜地有多少平方米？,整个大棚的面积是,(,),。,萝卜地的面积占整个大棚面积的,(),。,红萝卜地的面积占萝卜地面积的,(),。,要求的是,(),的面积。,(,一,),阅读与理解,480m,2,一半,红萝卜,地,1,4,1.,从题目中你知道了什么？,引入情境，探究新知,(,一,),阅读与理解,3.怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地的”？,4,1,(,把这块地平均分成2份，其中1份种各种萝卜,),(,把种各种萝卜地的面积平均分成4份，红萝卜地占其中的1份。,),2.怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？,红萝卜地有多少平方米？,引入情境，探究新知,例8：,4.你能用示意图表示出题目的意思吗？,5.请你解答这道题。,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。,方法一：,480,240(m,2,),2,1,240,60(m,2,),4,1,(,先求出各种萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。）,引入情境，探究新知,(,二）分析与解答,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。,方法二：,4,1,2,1,8,1,480,60(m,2,),8,1,(,先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求出红萝卜地的面积。）,两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示：480,2,1,4,1,引入情境，探究新知,4.你能用示意图表示出题目的意思吗？,5.请你解答这道题。,(,二）分析与解答,(,三）回顾与反思,刚才用两种方法求出了红萝卜地的面积，那么对不对呢？都可以怎样检查？,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。,研讨问题：请你结合图说说你检验的思路。,方法一：,60,42480,(m,2,),方法二：,60,(,42,),480,(m,2,),(,红萝卜地的面积乘4表示萝卜地的面积，再乘2就是大棚的面积,),(,把大棚面积平均分成8份，红萝卜地占1份，用1份的面积乘8就是大棚的面积。,),引入情境，探究新知,预设1：,预设2：,“1”,想成为科学家的人数是想当老师人数的,4,3,3,1,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,36,9(,人,),3,1,4,3,),36,4,1,36,4,3,9(,人,),3,1,(,巩固练习，提升认识,百分数和分数意义,这个班有多少名同学想成为科学家？,