跑进家来的松鼠.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,跑进家来的松鼠,导入,自学,字词,理解,小结,作业,板书,拓展,六年级语文上 新课标人,导入新课,返回,返回,整体感知,1.,听课文朗读，整体感知课文内容。,2.,思考：松鼠跑进,“,我,”,家来做了哪些有趣的事。,你是最棒的！,橱柜 贮存 晾干 不甘落后,烟囱 照耀 蘑菇 千方百计,ch,cng,zh,空落落 蹿了出来 哭笑不得,cun,理解课文,这只松鼠跑进“我”家来,主要做了哪些事,?,主要内容,松鼠千方百计地“,贮存冬粮,”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。,我们采来的一篮子,鲜蘑菇,，松鼠忙活了一个早晨把它们全,晾上,了。,天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己,垫窝,。,松鼠在家里做了这些有趣的事,你从中体会到了什么,?,体会到,“,我们一家,”,对松鼠的,喜爱,以及松鼠的,可爱,返回,默读课文，思考感悟：,从哪些句子感受到一家人对松鼠的喜爱之情呢？快速默读课文，找出相关句子，并圈圈、点点，在旁边写写你的体会和感受。,读一读，想一想,它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得,惊人,从来没有,碰掉过一样东西。,你从这里体会到这是一,只怎样的松鼠,?,这真是一只可爱,(,顽皮,).,的松鼠,!,有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴,蹭,我的脸,还轻轻,咬,我的耳朵,我想它是又想吃糖了。,松鼠和“我”无法用语言进行交流,就用自己的一,“蹭”,一,“咬”,两个动作进行情感的交流,传递着彼此的信任、友好和喜爱。,作者就是把感情隐藏在这简单的一举一动之中了。,读一读，想一想,爸爸哈哈大笑,说,:,“我怎么没想到这一点呢,!,咱们家,的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的,天性,咱们的松鼠自然也不甘落后,!,”,（天性：天生就具备的性情。）,知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”,体现家人对松鼠的喜爱。,有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧,?,我们心里,空落落,的。,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊,!,品析课文,从松鼠的一举一动,家人的一言一行,我们都能感受到隐藏在其中的感情。这也是这篇课文表达方式上的特点。,返回,（通过具体事例，用生动的描写表达感情。）,小练笔,同学们,如果有一只聪明，动作灵活的松鼠跑到你家里，你会怎么做？请你展开想象，运用具体事例来说说可能出现的情景并充分表达你的真情实感。,课堂小结,返回,“,和谐一家亲,”,布置作业,1.根据本文写法，续写一件松鼠跑进家来还会发生什么有趣的事？家人又是怎样对待的？,（要注意学习和运用具体事例，抓住人物的语言、神态和动物的动作来表达感情的写作方法。）,2.推荐一本我的野生动物朋友,板书设计,跑进家来的松鼠,储存冬粮,晾晒蘑菇,聪明可爱动作灵活,返回,自己垫窝,