运动和力复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运动和力复习课,沧州市海兴县香坊中学 韩月霞,方向努力,能力知识,复习目标,1,能用牛顿第一定律解释物体不受力时运动状态是否改变。,2,会用惯性知识解释有关现象。,3,知道二力平衡的条件及平衡状态的判定，并会利用二力的平衡分析问题。,4.,知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。,5.,能通过实验，科学探究影响摩擦力大小的因素。,6.,知道摩擦力的利弊以及增减摩擦力的方法,。,7.,能灵活运用物理学研究方法（如控制变量法）。,一、梳理基础考点,二、理解教材图片,三、突破探究实验,运动和力,牛顿第一定律,本章知识网络,二力平衡,摩擦力,一切物体在没有受到力,的,作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态,惯性,一切物体在任何情况下都具有惯性,影响因素：惯性大小仅与质量有关,惯性现象,有利的要利用,有害的要防范,意义：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则此二力平衡。,条件：两个力作用在同一物体、同一直线上、大小相等、方向相反。,平衡状态,静平衡：静止,动平衡：匀速直线运动,影响摩擦力大小的因素：既跟压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关,方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反,增大的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度、滑动代替滚动,减小的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、滚动代替滑动、使接触面分离（加气垫、加润滑油）,一、基础考点梳理,考点,1,牛顿第一定律,1.,阻力对物体运动的影响,:,物体的运动,_,力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为,_,。,2.,一切物体在,没有受到外力作用,的时候，总保持,_,或,_,，这就是牛顿第一定律。又叫做,_,。可知，定律成立的条件是,_,。,3.,要想改变物体的运动状态，必须对物体施以,_,的作用，力是,_,物体运动状态的原因。,4.,物体从,_,变为运动或从,_,变为静止，物体速度的,_,或,_,发生变化，都叫做运动状态的改变。,5.,物体保持,_,的性质叫惯性，一切物体在任何状态下都有,_,。物体的,_,越大，惯性就越大，惯性与物体的是否受力、运动快慢,_,关。,6.,惯性和牛顿第一定律（惯性定律）的区别和联系是什么？,不需,要,受到阻力的作用,静止状态,匀速直线运动状态,惯性定律,没有受到外力作用,力,改变,静止,运动,大小,方向,原来运动状态不变,惯性,质量,无,一、基础考点梳理,考点,2,二力平衡,7.,物体的平衡状态是指,_,状态和,_,状态。,8.,二力平衡的条件是,_,、,_,、,_,、,_,。,考点,3,摩擦力,9.,摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种,_,的力，这种力就叫摩擦力。,10.,摩擦力产生的条件,_,、,_,、,_,。,11.,生活中的摩擦有三种，即：,_,、,_,、,_,。,12.,摩擦力的方向,_,。,1,3.,滑动摩擦力的大小和,_,、,_,、,两个因素有关。,14.,增大摩擦的方法有,_,、,_,、,_,。,15.,减小摩擦的方法有,_,、,_,、,_,、,_,。,静止,匀速直线运动,阻碍相对运动,同一物体,同一直线,大小相等,方向相反,接触并挤压,接触面粗糙,物体间有相对运动或相对运动的趋势,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反,压力,接触面粗糙程度,增大压力,增大接触面的粗糙程度,滑动代替滚动,减小压力,减小接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,分离接触面,二、理解教材图片,返回目录,图片,命题点,拨动簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出请解释产生该现象的原因。,锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧紧套在锤柄上；请用相关的物理知识解释这种做法。,图片,命题点,跳伞运动员在空中匀速直线下降，人和伞的重力与所受阻力大小相等，方向相反，这是二力平衡条件的应用,二、理解教材图片,图片,命题点,体操运动员给手上涂抹镁粉是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,冰壶运动员通过摩擦冰面，使冰熔化产生一层水膜来减小冰面的粗糙程度，进而减小摩擦，使冰壶滑动得更远,二、理解教材图片,自行车刹闸时是通过增大压力的方法来增大摩擦力，使自行车减速,实验一 探究阻力对物体运动的影响,命题角度：,1,.,选择同一小车,从同一高度释放,的目的是什么？,2.,实验方法,控制变量法的应用。,3.,小车运动到斜面底端后能继续运动的原因,是什么？,4.,小车在水平面上运动距离不同的原因,是什么？,5.,科学推理法的应用（根据水平面越光滑，小车运动的距离就越远可推理得出：如果物体不受力时将做匀速直线运动）。,三、突破探究实验,实验二 探究二力平衡的条件,命题角度,1.,选择小车，而不选择木块的原因？,2.,为什么选择静止状态作为研究状态？,3.,定滑轮的作用是什么？,4.,研究力的大小关系的方法？,5.,研究,平衡的,两个力是否在同一直线上的方法？,6.,探究平衡的两个力方向是否相反,的方法？,7.,探究平衡的两个力是否一定要处于同一物体上的方法？,三、突破探究实验,实验三 研究影响滑动摩擦力大小的因素,三、突破探究实验,命题角度,1.转换法的应用,？,2.,拉动木块做匀速直线运动的原因？,3.,怎样,利用控制变量法研究压力大小、接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响,？,4.,实验方法的改进，特殊实验装置？,甲,乙,丙,年份,题型,题号及分值,命题点,2016,选择题,19,题,2,分,惯性的理解和应用,2015,选择题,19,题,2,分,摩擦力、惯性、运动和力的关系,2014,选择题,21,题,3,分,惯性的理解、平衡力的判断、相互作用力的关系,2013,选择题,21,题,2,分,摩擦力产生的条件、牛顿第一定律、惯性的理解、相互作用力的理解,2012,选择题,20,题,2,分,惯性的理解和应用,填空及简答题,23,（,1,）题,1,分,受力分析,河北五年中考考情分析,2012,年,20,题,.,下列有关惯性的说法不正确的是（）,A,运动员跳远时助跑，利用了惯性,B,司机驾车时系安全带，可以减小惯性,C,自行车停止蹬踏后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性,D,地球由西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人具有惯性,2013,年,21,题,.,下列叙述正确的是（）,A,相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力,B,静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止,C,行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用,D,马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的,真题再现,B,B,真题再现,2014,年,21,题,.,（多选）,下列说法中正确的是（）,A,汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性,B,竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小,C,人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力,D,打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等,2015,年,19,题,.,汽车紧急刹车过程中，会在公路上留下车胎的擦痕，下列说法正确的是（）,A.,擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的,B.,擦痕越长，说明车的惯性一定越大,C.,汽车刹车过程中，其惯性越来越小,D.,刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因,ACD,A,真题再现,2016,年,19,题,.,下列关于惯性的说法正确的是（）,A,太空中的宇航员不具有惯性,B,物体运动时具有惯性，静止时不具有惯性,C,汽车在转弯时减速，是为了防止惯性带来的危害,D,运动员起跑时用力蹬地，是为了增大惯性提高成绩,C,备考集训,如图所示，是伽利略著名的理想斜面实验，实验设想的步骤有：,减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。,两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。,继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。,如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。,(1),请将上述步骤按照正确的顺序排列,（只要填写序号）,.(2),在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是,(),A.,是事实，,是推论,B.,是事实，,是推论,C.,是事实，,是推论,D.,是事实，,是推论,一、,B,备考集训,如图,14,所示是小明,“,探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。,(1),比较,(,甲,),、,(,乙,),两图，可得到的结论是,。,(2),图,(,乙,),、,(,丙,),中铜块和木块叠在一起的目的是使,相同。,(3),图,(,甲,),中弹簧测力计的读数是,N,。若物体不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测力计读数,摩擦力；若物体做减速直线运动，弹簧测力计读数,摩擦力,(,填“大于”、“等于”或“小于”,),。,(4),实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小。请你提出一个改进的方法，确保测力计的读数等于摩擦力的大小。,你的做法,(,画图或文字说明,),：,。,二、,接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,压力大小,2.2,大于,小于,用电动机牵引测力计做匀速直线运动,改进图,课后作业,如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为,5N,，底面积为,20cm,2,的物体,A,用水平拉力,F,作用于,A,物体，拉力,F,的大小与时间,t,的关系和,A,物体运动速度,v,与时间,t,的关系如图乙、丙所示由图象可知，物体受到的摩擦力是,N,，,3s,6s,内物体受到的合力是,N,，,9s,12s,物体做,运动，它能继续运动的原因是由于,甲,乙,丙,再 见,再见,