第1节 细胞膜——系统的边界(课件1)(新人教版必修1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本节聚集：,1.,细胞膜的主要成分是什么？,2.,怎样获得细胞膜？,3.,细胞膜具有哪些功能？,问题探讨,1.,你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？,2.,请推测科学家是怎样在使用电镜看到细胞膜之前就已确定它的存在了呢？,问题探讨：,1,、懂得区分显微镜视野中的气泡和细胞吗？,气,泡有一圈很粗的黑边，气泡里面只有空气，,是光亮的,；,而细胞可以观察到有具体的结构和内容物，如植物细胞的细胞壁、动植物细胞的细胞质、细胞核等。细胞是立体的，在显微镜下，通过调节焦距可以看到它的不同层面。,2,、光学显微镜下能不能看见细胞膜？,正常的植物细胞细胞膜紧贴着细胞壁，完全观察不到；动物细胞染色后很容易看出细胞与细胞之间，细胞与外界环境之间有明显的界限，未染色的动物细胞观察效果不明显，但仍然可以分辨它们的界限，这个界限我们判断就是细胞膜。,科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。,伊红为什么不会逸出细胞？,此实验说明了什么？,材料,1,动动脑筋,细胞作为一个完整的系统，它有边界,体验制备细胞膜的方法,实验,:,1,、,选择材料,:,2,、,实验原理,:,3,、实验过程,猪成熟的红细胞,红细胞吸水胀破,4,、观察现象,:,注意比较加水前后视野中的变化,5,、用,离心,从混合液中分离出纯度较高的细胞膜,体会显微镜使用的注意事项,体会临时装片制作的注意事项,如何将盖玻片下的生理盐水换成蒸馏水,?,等渗状态,低渗状态,高渗状态,任何系统都有边界。细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜。,探究：,1、,1895,年,Overton,在研究各种未受精卵细胞的透性时，发现脂溶性物质易透过细胞膜，不溶于脂类的物质透过细胞膜十分困难。,2、,科学家对细胞膜化学成分深层分析发现，细胞膜会被蛋白酶分解（提示：蛋白酶是生物体内普遍存在的只对蛋白质分解起催化作用的物质）。,这说明了什么？,不溶于脂质的物质,溶于脂质的物质,细胞膜,推测细胞膜由连续的脂类物质组成,一,.,细胞膜的成分：,细胞膜主要由脂质,(50%),和蛋白质,(40%),组成，另外还有少量的糖类,(2%10%),。,功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。,与生活中的联系：,癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关,。,蛋白质分子,磷脂双分子层,糖类,细胞膜结构示意图,结构和功能总是相适应的。,探究二：,科学家做过这样的实验：准备好含,Ca,2+,、,Mg,2+,、,Si,4+,的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养。一段时间后，番茄培养液中的,Ca,2+,、和,Mg,2+,下降，水稻培养液中的,Ca,2+,、和,Mg,2+,浓度增加。,Si,4+,的情况刚好相反：水稻吸收大量的,Si,4+,，而番茄几乎不吸收,Si,4+,。,这一切说明了什么？,水稻,培养液的离子浓度,初始浓度,Mg,2+,Ca,2+,Si,4+,番茄,二,.,细胞膜的功能：,1.,将细胞与外界环境分隔开,保证细胞内部环境的相对稳定,2.,控制物质进出细胞,垂体对甲状腺的控制,3.,进行细胞间的,信息交流,神经细胞之间的联系,高等植物细胞之间通过,胞间连丝,进行信息交流,三,.,细胞壁：,成分：纤维素和果胶,功能：支持和保护,1,下列哪一项不属于细胞膜的功能？,A,控制物质进出细胞,B,将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到细胞外,C,提高细胞内化学反应的速率,D,作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定,2,科学家常用哺乳动物红细胞作材料来研究细胞膜的组成，是因为：,A.,哺乳动物红细胞容易得到,B.,哺乳动物成熟红细胞内没有核膜、线粒体膜等膜结构,C.,哺乳动物红细胞在水中容易涨破,D.,哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到,基础训练,科研上鉴别死细胞和活细胞，常用“染色排除法”。例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡。你能解释“染色排除法”的原理吗？,拓展题,活细胞的细胞膜具有控制物质进出的能力，染色剂无法进入细胞内，所以活细胞不会被染色；当细胞死亡后，细胞膜随之失去控制物质进出的能力，染色剂进入细胞，细胞被染成蓝色。根据细胞是否被染色来细胞是否具有活力。,再见,