第2讲-生态系统与生物圈.ppt

星城中考 长沙专版,2017,中考生物,第,2,讲,生态系统与生物圈,考试范围,考标内容,要求,生物与环境,组成,生态系统,概述生态系统的组成,B,列举不同的生态系统,A,描述生态系统中的食物链和食物网,A,距离说明某些有害物质会通过食物链不断积累,B,阐明生态系统自动调节能力是有限的,B,生物圈是人类与其他生物的共同家园,阐明生物圈是最大的生态系统,B,确立保护生物圈的意识,C,考,点,及,要,求,1.概念,：在一定空间范围内，生物与,环境,形成的统一整体。,2.组成,：,（1）,非生物部分,：阳光、空气,、,温度、,水分等,。,（2）生物部分：,生产者：,植物,，,自养型生物。,消费者：,动物,，,异养型生物。,分解者：,细菌,、,真菌,，,异养型生物。,考点,一 生态系统,3.种类,：生物圈中的生态系统多种多样,（1）,森林,生态系统(“绿色水库,”,、,“,地球之肺”,),（2）,草原,生态系统,（3）,海洋,生态系统,（4）,淡水,生态系统,（5）,湿地,生态系统(“地球之肾”，能净化水源、蓄洪抗旱，例如,：,沼泽),（6）,农田,生态系统,（,7）,城市,生态系统,(消费者主要是人,),4.生物圈,（1）概念：地球表面适合生物生存的一薄层。地球表层所有,生物,和其,生存环境,构成了生物圈。,（2）范围：,大气圈底部,、水圈的大部、岩石圈的表面。,（3）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、,阳光,、,空气,、,水,、,适宜的温度,、,一定的生存空间,。,生物圈,是地球表面生物和生物生存的环境所构成的统一整体,，是地球上最大的生态系统。,例,1,人类在生物圈中扮演的角色是,（）,A.生产者 B.消费者,C.分解者 D.生产者和消费者,B,例,2,下列,属于生态系统的是（）,A.,一片森林,B.,森林中的全部动植物,C.,森林中的全部植物,D.,森林中的全部松树,A,5,.食物链与食物网,(1)食物链:生态系统中，,生产者与消费者,之间吃与被吃的关系构成了食物链,。,书写原则,：起点：必须为生产者,。,箭头,：表示物质和能量流动的方向,必须由被取食者指向取食者。例如草羊。终点：该生态系统中的最高级消费级。,(2)食物网：多条食物链交错连接形成食物网。,6.生态系统中的物质和能量沿着,食物链,和,食物网,流动。,考点二,食物链和食物网与生态系统的调节能力,7.生态系统具有一定的自动调节能力,一般情况下,，在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对,稳定,的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是,有限度,的,。,例如：一般情况下,，森林生态系统比草原生态系统稳定性,强,。,8.生物富集作用,：当某些难以分解、无法排出的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断,积累,，食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得,越多,。,例,3,某研究性学习小组制作了以下,4,个密闭的玻璃瓶，放在一定的环境中。请根据你学过的知识，判断,瓶中生物的生存时间最长，,瓶中生物的生存时间最短。,B,D,例,4,如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系。这些生物构成了一条食物链，正确的是,(),A,.,甲,乙,丙,B.,乙,丙,甲,C,.,丙,乙,甲,D.,甲,丙,乙,B,例,5,（,2014,长沙,）端午假期，雨后初晴。刘霞和同学到屋后树林中采蘑菇时，发现几只鸟正在松树上捕食松毛虫。请据资料回答：,（,1,）请写出其中,的食物链：,。如果大量捕杀该林中的鸟类，其生态系统的自动调节能力将会,。,（,2,）蘑菇是一类真菌，在生态系统成分中属于,，可以通过产生大量的,来繁殖后代。,（,3,）刘霞想探究哪些环境因素影响蘑菇的生长，请你协助她作出假设：,。,松树,松毛虫,鸟,降低,分解者,孢子,蘑菇适合生活在潮湿的环境中,1.,下列关于岳阳南湖的叙述，可以看做一个生态系统的是（）,A,.,清澈透亮的南湖水,B.,美丽怡人的千亩湖,C,.,湖水中灵动的鱼儿,D.,岸边摇曳的杨柳树,2.,素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是,(),A,.,森林生态系统,B.,湿地生态系统,C,.,草原生态系统,D.,城市生态系统,3.,在一个生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中无机物的是,(),A,.,生产者,B.,消费者,C,.,分解者,D.,不能确定,B,A,C,课堂小练,4,.,食物链,“草,兔,鹰”体现了哪些生物成分之间的关系？,(),A,.,生产者与分解者,B,.,消费者与分解者,C,.,生产者、消费者与分解者,D,.,生产者与消费者,5.,食物链是生态系统中物质和能量流动的渠道，下列有关食物链“甲,乙,丙,丁”的叙述正确的是,(),A,.,甲、乙、丙、丁构成了一个完整的生态系统,B,.,丁是分解者,C,.,乙、丙之间是捕食关系,D,.,甲、乙生物的细胞结构相同,D,C,6,.,小,英在学习了生态系统之后，选取了湿润且富含有机质的土壤、各种植物以及跳蝻、苍蝇、青蛙、蚯蚓等动物按照一定的数量比例，尝试建立了一个生态瓶，如图一。据图回答：,（,1,）这个生态瓶可以看作是一个,，瓶中生物生活所需能量的根本来源是,。,（,2,）请写出图一中的一条食物链：,。,（,3,）若图二是图一中存在捕食关系的生物相对数量关系图，则乙代表的生物是图一中的,。,（,4,）如果小英选择的土壤中重金属铜含量超标，则体内积累铜最多的生物是,。,生态系统,光能,植物,跳蝻,青蛙,植物,青蛙,