部编版小学二年级语文上册《纸船和风筝》课件.ppt

纸船和风筝,23,第,1,课时,第,2,课时,松鼠,小熊,第,1,课时,激趣导入,sn sh,平舌音,翘舌音,松,鼠,折 纸 船,小 熊 放 风 筝,sn sh zh zh chun,xio xin fn fn zhen,翘舌音,轻声,zhen,初读课文,标出自然段序号，说说这篇课文跟前面学过的课文有什么不同。,1,2,3,4,5,6,8,9,10,11,本文全篇没有注音,7,遇到不认识的生字词时，该怎么办？,猜读,查工具书,请教同学或老师,用自己喜欢的方式自由读课文，边读边圈画出生字、新词，同桌之间互相教读。,风筝抓住愿意松鼠,祝你幸福 他俩哭但是漂哇漂,fn zhen,zhu zh,yun y,sn sh,zh n xn f,k,dn sh,pio w pio,形声字,辛,li,课文中有两个“漂哇漂”“飘哇飘”，把它们放到句子中，你们还认识它们吗？,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,轻声读这些句子，对比理解，你又发现了什么？,纸船要有水才能“漂”，风筝要有风才能“飘”,；“漂”与“飘”这两个字读音相同，都是形声字，声旁表音，形旁表义，偏旁不同，表示的意思也不一样。,“漂哇漂”是说物体在水面上漂，和水有关；“飘哇飘”是说物体随风飘，和风有关。,选字填空。,漂 飘,五星红旗迎风（）扬。,小小纸船顺水（）流。,雪花从空中（）落下来。,飘,漂,飘,默读课文，边读边想：松鼠和小熊住在一座山上，他们分别住在哪里？,松鼠,小熊,河流,用自己的话简单说说课文讲了一个什么故事。,再次默读，找出表示松鼠和小熊心情变化的词语。并借助这些词语，说说课文的主要内容。,品词析句,读第,2,5,自然段。在课文中找出让他们各自“乐坏了”的原因，并用横线画出来。,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,纸船漂到了小熊家门口。,风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。,对比阅读：第一组中的两个句子有什么不一样？,少了“漂哇漂”，就少了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，少了漂下来的漫长的过程，少了沿着小溪漂下来时慢悠悠的感觉。,纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。,纸船漂到了小熊家门口。,观察第二组句子，说说自己的发现，并一边读一边想象画面。,边想象画面边读句子，读出纸船慢悠悠地漂流的样子。,风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。,风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。,小兔子跳到了山那边。,小兔子跳哇跳，跳到了山那边。,乌龟爬到了终点。,乌龟爬呀爬，爬到了终点。,边读边想象画面，感受“跳哇跳”“爬呀爬”表现出的不容易。,仿照课文句式说一说，表现出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。,小熊收到了纸船，松鼠收到了风筝，他们的心情怎么样？默读第,3,、,5,自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。,可以用哪个词来替换“乐坏了”？,开心极了,高兴极了,高兴得不得了,想象一下，小熊、松鼠乐坏了，他们会高兴成什么样子？,眼睛眯成一条缝,笑得合不拢嘴,男生女生分别扮演小熊和松鼠，比赛读课文。,现场采访。,小熊，小熊，你为什么这么开心啊？,因为我收到了松鼠折的纸船，收到了好吃的松果，收到了松鼠的祝福，感受到了松鼠的友谊，感觉很幸福,因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感受到和好朋友在一起是多么幸福,松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？,小熊乐坏了，松鼠也乐坏了，大家都乐坏了，让我们伴着,好朋友,的音乐合作读,l,6,自然段，一起感受他们那份真诚、美好的友谊。,纸船和风筝让他们成了好朋友，从此，他们天天都会干什么？,提示：根据第,1,6,自然段的内容及生活实际进行想象并回答。,下面这段文字中所缺失的字，你能正确、美观地写出来吗？,松鼠（）了一只纸船，纸船沿着小溪漂到小熊家门口，小熊（）了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和（）福语，让小熊和松鼠乐坏了。纸船和风筝让他们成了好朋友。,折,扎,祝,梳理大意,折纸船 扎风筝 抓住 祝福,都是左右结构且左窄右宽,都是与手有关的动作，都有提手旁,左边是示字旁，不是衣字旁,书写指导,右边的“爪”不要写成“瓜”,第,2,课时,听写词语,fn zhen,zhu zh,zh f,zh chun,纸 船 风 筝 抓 住 祝福,复习导入,试回顾一下上节课所学的内容。,松鼠,_,，,_,沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊,_,，,_,乘着风飘到松鼠家门口。,_,上的礼物和祝福语让小熊、松鼠,_,。小熊和松鼠成了,_,。,折了一只纸船,纸船,扎了一只风筝,风筝,纸船、风筝,乐坏了,好朋友,品读感悟,看到这样的情景，如果你是松鼠或小熊，你的心情会怎么样？你会怎么想？怎么做？,我会很伤心很孤独，会难过得想哭，会心里憋得很难受。后悔不该为一点小事吵架。我想向对方道歉，但又觉得不好意思,小熊，你在扎风筝时都在想些什么？松鼠，你在折纸船时都在想些什么？,带着这样的感情读,7,9,自然段。,小松鼠，你还好吗？我还想和你做朋友。,小熊，你能原谅我吗？我不想失去你这个朋友,读一读，想象：纸船顺着小溪漂走了，漂哇漂，松鼠的心情会怎么样？他会怎么想？,他的心里会七上八下，忐忑不安，他会想：小熊能原谅我吗？小熊还愿意和我做朋友吗？,读出松鼠实在忍受不了，特别想和小熊和好的心情。,读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。,带着这样的心情读第,10,自然段。,齐读第,11,自然段。松鼠将纸船放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，心情会怎样呢？,小熊看到纸船向他漂来，高兴得哭了：“太好了，我和松鼠又和好了。”,哭,激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。,想象：小熊会写一张怎样的卡片，挂在风筝上送给松鼠呢？,纸船又漂流在小溪里，风筝又飘荡在山顶。,松鼠和小熊和好如初了。,学完课文后，你们有什么收获？,总结：当朋友之间的感情和友谊出现问题的时候，宽容和谅解才是最好的解决办法，当我们用一颗真诚、宽容的心去对待朋友时，我们就会拥有快乐和幸福。,折纸船 扎风筝 抓住 祝福,都是左右结构且左窄右宽,指导书写,左右结构，左窄右宽,上下结构，上短下长,下边是“犬”，第一笔横略短，撇、捺要舒展。不要写成“大”。,脚,课后作业,查找关于友情的名言警句，并积累下来。,纸船和风筝,松鼠,屋顶上,小熊,树枝上,折纸船,和好,送松果,放风筝,送草莓,受不了,放纸船,见纸船,放风筝,折纸船,扎风筝,吵架,吵架,板书设计,赠送以下课件,第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。,18,小英雄雨来（节选）,第一课时,第二课时,管桦,，,原名鲍化普,，作家,、诗人。河北省丰润县人,。,主要,作品：,荆各庄的故事,将军河,三支火把,等,。,第一课时,扭,身,晋,察冀,吧,嗒,姥姥,jn,ni,lo lao,si,b,塞,在怀里,朗读课文 扫清障碍,我会认,柳,絮,x,w w,shun,kn bng,b,呜,哩,哇,啦,枪,栓,捆 绑,枪,毙,b,扒,开,sh,尸,首,ji,劫,难,kng,糠,皮,我家门口除了一棵枣树，,还,有一棵茂盛的槐树。,还,h,i,晋察冀边区的北部有一条,还,乡河，河里长着很多芦苇。,多音字,hu,n,扎,z,zh,我经常帮助妹妹,扎,辫子。,原来刚才一阵子挣,扎,，识字课本从怀里露出来了。,年轻的护士给这位老奶奶,扎,了两,针也没有,扎,进血管里。,zh,zh,d,n,弹,tn,姐姐,弹,钢琴的样子很美。,他肩上披着子,弹,袋，腰里插着手榴,弹,，背上还背着一杆长长的步枪。,d,n,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪,起一块，咬着牙,拧,。,nn,拧,这孩子啥都好，就是有时候犯,拧,。,nn,这个瓶盖太紧了，,拧,不开了。,nn,我,会写,膊,劫,绸,扒,敌,尸,趁,慌,jn,kng,qin,mi,w,shun,g,b,ji,chu,b,d,sh,chn,hung,晋,炕,铅,迈,呜,栓,胳,左右 结构,上下,结构,独体字,半包围 结构,晋,铅,炕,胳,扒,敌,劫,尸,迈,呜,膊,栓,趁,绸,慌,识字方法,女,+,老,=,姥,木,+,全,=,栓,加一加：,偏旁识字,：,月字旁：胳 膊,趁,扒,捆,栓,炕,劫,晋,慌,小熊钓鱼，鱼儿吓跑了,识字游戏,这个小村庄坐落在,晋察冀边区,的北部。,词语解释,晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一,。,本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。,晋察冀边区：,灾难。,文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。,劫难：,他,虽在这次,劫难,中,得以,幸存,，但对自己的未来,感到茫然,。,身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。,课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。,趔趄：,这,位老人一,个,趔趄,勉强稳住身体。,推推搡搡：,搡，猛推。使劲推的样子。,本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。,钟声响了，大家全都站起身，,推推搡搡,地朝门口走去。,读一读课题，你对课题有哪些疑问？,整体感知,小英雄雨来,雨来为什么被称为“小英雄”？,雨来具有哪些英雄品质,？,快读默读,课文,，说一说：课文,一共有几个部分？,课文的主要内容是什么？,（课后第,2,题）,课文一共有,个部分。,课文主要写了,为了掩护,同,做斗争的故事。,下,节,课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。,6,雨来 交通员李大叔,敌人,一,、在括号里填上恰当的词语。,（）的白雪 （）的脊背,（）的刺刀 （）的天空,课堂演练,厚厚 光溜溜,明亮 蓝蓝,二,、写出下列词语的反义词。,黝黑,（）危险,（,）扩大,（）,慌忙,（,）,洁白 安全,缩小 从容,三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？,交通员李大叔,成功了,上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有,6,个部分，那么这,6,个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！,第二课时,照样子给其他四个部分列出小标题。,（课后第,2,题）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,互动课堂,（三）,（四）,（五）,（六）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。,概括段意,短语或词组,浓缩语言,（三）掩护李大叔,（四）勇斗鬼子,（五）宁死不屈,（六）机智逃生,为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。,（课后第,1,题）,默读,第一部分，找出文中体现雨来的,游泳本领高,的,语句。,（一）游泳本领高,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，,狗刨,，立浮，仰浮。,雨,来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,比喻,游泳本领高,可是雨来浑身光溜溜的像条,小,泥鳅,，怎么也抓不住。,比喻,游泳本领高,雨来像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,喜爱,比喻,游泳本领高,雨来来学校学到了什么？,（二）上夜校念书,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的,思想基础,，正是因为雨来,对祖国深切的爱,，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来,怕揉坏了,，向妈妈要了一块红布，,包了个书皮,，上面用铅笔,歪歪斜斜,地写了“雨来”两个字。,细节描写,雨来热爱学习吗？你从,哪里看出来的？,珍爱课本,热爱学习,默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。,（三）掩护李大叔,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他,撒腿就往后院跑,。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像,踩着风,，一直朝后院跑,去,。,夸张,反应快,把敌人引开,保护李大叔,勇敢机智,鬼子把他两只胳膊向背后一,拧,，,捆绑,起来，,推推搡搡,回到屋里。,凶恶,推推搡搡,抽抽搭搭 躲躲闪闪,拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰,词语积累（,表示动作的AABB式词语,）,默读第四部分，讨论：,鬼子,对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？,（四）勇斗鬼子,哄骗,利诱,毒打,枪毙,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。,哄骗,鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。,利诱,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。,毒打,枪毙,啊！那双手就像鹰的爪子，,扭,着雨来的两只耳朵，向两边,拉,。雨来疼得直咧嘴。鬼子又,抽,出一只手来，在雨来的脸上,打,了两巴掌，又把他脸上的肉,揪,起一块，咬着牙,拧,。,敌人的残暴,雨来的坚强不屈,反衬,他两眼直冒金星，鼻子流着血。,一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上,：,“,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,”,表现了雨来,誓死保护交通员,，,和敌人斗争到底,的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命,保卫祖国,的决心。,细节描写,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,三次,使主题更加鲜明,反映了雨来的性格的形成和发展过程,人们对雨来有怎样的评价？,（五）宁死不屈,“雨来是个好孩子！死得可惜！”,“有志不在年高。”,人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来,热爱祖国,、,勇敢机智,的品质深深感动和激励着芦花村的人们。,有志不在年高。,句子品析：,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来,还是像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”,（六）机智逃生,高超的游泳本领,比喻,顽皮可爱,雨来没有死！雨来没有死！,一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？,雨,来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇,，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他,是一位真正的小,英雄。,说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。,放牛娃王二小,小兵张嘎,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,（课后第,3,题）,芦花开的时候，远远望去，,黄绿,的芦苇上,好像盖了一层厚厚的白雪,。风一吹，,鹅毛般,的苇絮就,飘飘悠悠,地飞起来，把这几十家小房屋都罩在,柔软,的芦花里。,环境描写,为下文雨,来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,环境描写,看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,环境描写,这段描写给,人以压抑、沉痛的,感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达,了,人们误以为雨来已经牺牲的沉痛,心情。,请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。,小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。,仿写,游泳本领高,望着妈妈笑,上夜校念书,爱自己的祖国,掩护李大叔,把缸挪回原地,勇斗鬼子,什么也没看见,机智逃生,雨来没有死,小英雄雨来（节选）,机智勇敢,热爱祖国,宁死不屈 有志不在年高,结构梳理,本文通过记叙,_,时期，雨来,_,_,_,和日寇,_,的故事，歌颂了雨来,_,、,_,的优秀品质。,英勇斗争,掩护交通员李大叔,勇敢机智,热爱祖国,抗日战争,主题概括,关于爱国的名言,我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。,（,周恩来）,我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。,（,闻一多）,一身报国有万死，双鬓向人无再青。,（陆游）,拓展延伸,一,、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？,哗啦哗啦 鬼子在说话,嗡嗡嗡嗡 有人在跑,叽叽咕咕 鬼子在叫,咕咚咕咚 说话的声音,呜哩哇啦 翻课本的声音,课堂演练,二,、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（）,A.,有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。,B.,这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。,C.,这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。,c,三,、缩写,小英雄雨来（节选）,中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。,勇斗鬼子,鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。”,扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。,