高二语文滕王阁序课件示例 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国古代四大名楼,蓬莱阁,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,滕 王 阁 序,王勃,岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼,号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”,滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废。为三大名楼之首，现楼高,25,米，为明三暗五层结构。诗文以王勃的,滕王阁序,和,滕王阁,诗,最著名。,作者简介：,王勃（,649-675,），初唐文学家。字子安，绛州龙门（今山西河津）人。麟德初应举及第，曾任虢州参军。后往交趾探父，渡海溺水，受惊而死。少时即显露才华。与,杨炯、卢照邻、骆宾王,以文词齐名，并称“王杨卢骆”，亦称,“初唐四杰”,。他和卢照邻等皆企图改变当时“争构纤微，竞为雕刻”的诗风（见杨炯,王子安集序,）。其诗长于五律，偏于描写个人经历，多思乡怀人、酬赠往还之作，风格较为清新流丽。其文多为骈体，重辞采而有气势，以,滕王阁序,为较有名。,新唐书,文艺传,记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：天才也！请遂成文，极欢罢。”可见当时王勃年轻气盛，才华横溢，挥毫泼墨，语惊四座的情景。,尔曹身与名俱灭，,不废江河万古流,1,、朗读全文，把生字找出来，看注释注音,1,、翼轸（）,2,、襟（）三江,3,、鹤汀（）,4,、凫（）渚（）,5,、川泽纡（）,6,、孤鹜（）,7,、樽（）,8,、迥（）,9,、南溟（）,10,、胜筵（）,11,、梓（）泽,y,zh,n,二十星宿之一,j,n,上衣、袍子前面的部分,t,ng,水边平地,f,zh,凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地,y,迂回曲折,w,野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）,z,n,古代盛酒器具,ji,ng,远,m,ng,海,y,n,古代席地而坐时铺的席子,z,梓树，与“桑”相连，借指故乡,课后作业,1,、熟读全文,2,、看注释，进一步理解文意,（划出自己不好理解的句子）,3,、完成课后练习三、四,通假字,俨骖腓于,上路,云销雨霁,所赖君子见机,通“严”,整治,通“消”，消散,通“几”，预兆,词类活用,襟,三江而,带,五,湖,雄州,雾,列，俊采,星,驰,川泽纡其,骇,瞩,屈,贾谊于长沙,窜,梁鸿于海曲,都为,意动，以,为,襟、,以,为,带,都为名词作状语，像雾、流星那样,意动，对,感到惊骇,使,动，使,屈居,使动，使,窜逃,第二课时,学习流程,1,、齐读课文,2,、理清思路、,13,段落鉴赏,明确：文章可分为四部分。,第一部分（,1,）概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。,第二部分（,2-3,）写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。,第三部分（,4-5,）写宴会的盛况，抒发人生感慨。,第四部分（,6-7,）述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。,讨论：文章可分为几部分？,1,、思考这两段描写了哪些内容？,齐读,2,、,3,段并分析鉴赏,明确：,第二段：滕王阁在山水之间,第三段：登高所见,人烟之胜（富庶祥和）,自然之景（雨后景色,高潮）,生活之乐及自然情景,评：,注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩要明丽,落,霞自天而,下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；,秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。,鉴赏：,“,落霞与孤鹜齐飞，,秋水共长天一色。,”,此句是传诵千古的名句，是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后，闻此句矍然而起，说：“此真天才，当传不朽矣。”,请同学们用自己的语言描绘这一景色。,前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面前三句子说说王勃的句子好在哪里。,即云似岭，望水若天。,（袁宏,东征赋,）,风烟俱净，天山共色。,（吴均,与朱元思书,）,天与水兮相逼，山与云兮共色。,（萧绎,荡妇秋思赋,）,落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。,（庾信,马射赋,）,旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。,（释僧懿,平心露布,）,王,勃把,这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。,前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，但最后两句都显得雕琢造作，意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。,一、当,堂,背诵,2-3,段,二、课后作业,1,、完成练习一、二、五,2,、思考：怎样看待,4,、,5,两段作者的思想感情？,第三课时,学习要点,:,1,鉴赏四,-,五段,2,归纳总结骈文的特点及本文特点,讨论,:,这两段写了哪些内容,?,齐读四,五段,体会作者情感,明确,:,第四段,:,第五段：,写宴会盛况,管弦之胜,哥声之美,宴会豪华,人物高雅,兴尽悲来,叹,天地之大,宇宙无穷,(,反村人之渺小,),人生无常,盛衰有时,怀才不遇,报国无路,言,自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、志节不变,分析这，就应联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风，被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，清操愈厉，困而弥坚。,这样，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。,2,、讨论：怎样看待王勃的思想感情？,从六朝到初唐，骈文统治了文坛，其特点是：要求通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。,请同学们结合完成了的练习一、二、五，归纳一下骈文的特点,你,认为骈文有什么缺点？,太注重形式，排比事典、牵扯古人，使古典知识不多的人难以理解。例如本文：为了硬凑四六对句，把杨得意缩为杨意，把徐孺子略为徐孺，这早被前人指为荒谬。但对本文来说是白玉微瑕，文中对现实和人生的感受和认识，是骈文僵化凝固的形式无法束缚住的，作者如同戴着镣铐跳舞一样，在束缚中表现自己高超的技巧。,1,、句式错落，节奏分明,2,、骈俪藻饰，辞系华美,3,、运用典故，简练含蓄,一、总结本文写作上有什么特点？,二、找一下，文中运用了哪些典故？,三、找一下，本文运用了哪些成语？,作业,背诵并默写课文,