第四板块-落花生.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,落花生,许地山,同学们认识它吗？,落花生,它,为什么叫“落花生”呢？,它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。,作者介绍,这篇课文的作者是许地山，他是现代小说家、散文家。因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要像花生那样，做一个对别人有用的人，所以常用的笔名是“落华生”。那么，他得父亲关于花生谈了些什么，是怎样谈得呢？,检测一：,指名读文，纠正字音,检测二：认读生字新词，理解蓝色词语。,开辟,爱慕,榨油,居然,嫩绿,体面,爱慕,喜欢羡慕。,居然,出乎意料，在自己意料之外。,体面,表面的虚荣和漂亮。,检测三：,听写生字、词。,再次浏览课文，用简短凝练的语言概括课文主要内容,主要描写了一家人（）的情形，通过谈论（），指出了（）的道理：说明要做（）不要做（）的人。,理清层次,给课文划分段落，概括段落大意,第一部分（,1,），写了,_,第二部分（），,写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。,第三部分（,3,最后），,写了,_,种花生，收花生,2,吃花生时的议论。,自学指导一：,请同学们快速浏览全文，思考：,课文围绕落花生讲了哪些内容？哪部分详写，哪部分略写。,种,花生,（）,（）,（）,收,花生,吃,花生,议,花生,1.,读出花生收获后一家人的意外、惊喜。联系生活，会用“居然”造句。,2.,种了就是想收的，为什么收了却又说没想到？没想到什么？为什么没想到？,集体读第一段，了解种花生、收花生。重点体会“居然”一词。,花生顽强的生命力。,自学指导二：,认真读一读,315,段，看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的？,他们分别说出了花生的哪些特点？,朗读课文，“父亲”的哪一句话让你感受最深？,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”,你,是如何理解“父亲”这段话的呢？,人,要做,有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,