第四章 生物圈中的人(神经、内分泌系统).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011年中考复习,第四章 生物圈中的人,一、神经系统的组成和功能,七下,98,页,脑干,，下连脊髓，有控制心跳、呼吸、血压的神经中枢。,1.,脑和脊髓组成中枢神经系统，脑神经和脊神经组成周围神经系统。,大 脑,小脑,脑 干,2.,神经元,又叫,神经细胞,，是构成神经系统的结构和功能的基本单位。,神经细胞长的突起外面大都套有一层鞘，组成,神经纤维,。,神经纤维末端的细小分支叫做,神经末梢,。,神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条,神经,。,功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。,树突,轴突,细胞体,二、神经调节的基本方式,1.,神经调节的基本方式是什么？,2.,什么叫反射？,答：,反射的结构基础是,反射弧,。反射弧包括：,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,五部分。,答：,人体通过,神经系统,，对外界或内部各种刺激所发生的,有规律,的反应，就叫反射。,3.,草履虫趋利避害的表现，是否属于反射？,答：否。因为草履虫没有神经系统。,4.,反射通过一定的神经结构来完成，这个结构是什么？由哪几部分构成？,答：反射,反射只需要神经系统参与,三、反射弧的组成,七下102页,缩手反射的反射弧：,反射弧是一种神经结构,反射必须有完整的反射弧,七下,101,页讨论,1.,叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？,2.,膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？,答：叩击韧带时，小腿以膝盖为轴迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是,生来就有的,。,答：膝跳反射来不及思考就完成了，反射的,神经中枢在脊髓,内，所以,不受大脑的控制,。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往,大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。,3.,膝跳反射的反射弧（七下,102,页）：,感受器（,膝盖下的韧带,）,传入神经神经中枢（,脊髓,）传出神经效应器（,大腿肌肉,）。,箭头的方向表示神经冲动的传导方向。,1.,缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射,等，都是简单的、人生来就有的反射。,反射弧的神经中枢在脊髓。,缩手反射，先缩手，后感觉痛。,说明完成缩手反射的同时，脊髓将冲动传到大脑，使人感觉到烫。由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断前，手指已经缩回。,2.,人通过长期生活经验的积累，还能形成复杂的反射。,例如，同学们听到上课铃声，就会迅速走进教室；行人听到身后汽车喇叭声，就会迅速躲避，等等。,对于某些语言刺激，也能形成复杂的反射。,“望梅止渴、谈虎色变”就是典型的例子。,3.,人类特有的反射活动：听英雄事迹报告，同学们感动得哭了。与,语言中枢,有关。,四、简单反射和复杂反射,梅子是酸的，,吃了梅子,以后能够刺激唾液腺分泌唾液，这是一种,简单反射,。凡是,吃过,梅子的人，,再见到,梅子时，就能出现这种反射,分泌唾液，这就属于,复杂反射,。,谈论梅子,时也分泌唾液，这与大脑皮层中的语言中枢有关（即,望梅止渴,），也属于,复杂反射,。,设计机器人、写作文、讲故事、谈虎色变,都是复杂反射。,望梅止渴反射弧为：,耳听觉神经大脑传出神经唾液腺,。,1.,脊髓灰质炎病毒会伤害反射弧中的脊髓，这种疾病的症状会是：,A,、部分躯体丧失感觉,B,、膝跳反射正常,C,、部分肢体不能运动,D,、肢体肌肉不会萎缩,2.,在以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受伤，当感受器受到刺激时将表现为：,A,、有感觉且能运动,B,、无感觉，肌肉不能收缩,C,、无感觉，但能运动,D,、有感觉，但肌肉无收缩,眼球与照相机比较：,1.,晶状体,-,镜头,2.,瞳孔,-,光圈,3.,视网膜,-,胶卷,4.,脉络膜,-,暗室,照相机成像的原理就是物理学中的,透镜成像,原理。拍照时,镜头,起调节像距的作用，,光圈,起控制光线的作用，,胶卷,起感光的作用,胶卷,角膜,瞳孔,虹膜,玻璃体,晶状体,视神经,视网膜,脉络膜,巩膜,五、眼球结构,六、视觉的形成,外界物体反射的光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视觉神经,大脑视觉中枢,（感受器）,（神经中枢）,（传入神经）,注意：,视网膜处形成倒立和缩小的像，在大脑才形成视觉。,1.,有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这种眼睛可能是哪部分发生了病变？,2.,视觉形成的三个条件：,眼球的完好；视神经没断；大脑正常。,答：可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。,3.,近视眼：看近物，看不清远处物体。,远视眼：与近视眼相反。,正常眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,近视眼,晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方,正常眼,远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上,远视眼,晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方,近视,矫正,远视,矫正,七、耳与听觉,1.,前庭和半规管有感觉头部位置变动的,方位觉感受器,2.,耳蜗内有,听觉感受器,注意：,鼓膜最先振动，听觉在大脑听觉中枢形成。,分析，声波的传导路径中，哪些结构出问题会导致,失聪？,咽鼓管，调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用。,名称,类别,名称,类别,名称,类别,垂体,胰岛,肾上腺,甲状腺,胰腺,性腺,唾液腺,皮脂腺,胃腺,汗腺,肝脏,肠腺,内,内,外,外,外,外,外,外,外,内,内,内,八、区分内分泌腺和外分泌腺,内分泌腺的分泌物激素，经血液循环输送。,胰腺的外分泌部分有导管通向十二指肠，属于外分泌腺；胰腺中的胰岛属于内分泌腺。,九、激素调节,垂体还会分泌促甲状腺激素、促性腺激素。,构成内分泌系统的主要内分泌腺,3.,食物和饮水缺碘，导致人体甲状腺激素不足，患甲状腺肿。,2.,幼年生长激素分泌过多患,巨人症,；幼年缺少生长激素患,侏儒症,。,巨人症,侏儒症,地方性甲状腺肿,人工合成牛胰岛素结晶,加拿大 班廷,4.,班廷用,胰岛素,治疗患,糖尿病,的狗并成功，获诺贝尔奖。,5.,分析甲状腺的功能,实验一：,破坏,了蝌蚪的,甲状腺,，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。,实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入,甲状腺激素,，发现,破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙,。,实验三：在饲养,正常蝌蚪,的水中放入,甲状腺激素,，则蝌蚪,提前,变成蛙，但,蛙只有苍蝇大小,。,结论：甲状腺激素可以调节新陈代谢、生长发育等人体的基本生理过程，可以促进幼年个体的发育。,幼年分泌甲状腺激素不足,呆小症；,分泌甲状腺激素过多患,甲亢。,侏儒症与呆小症的相同地方是,身材矮小,，不同地方是,侏儒症智力正常，呆小症智力低下,。,.,在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪，最可能的结果是（）。,.,蝌蚪不能发育成蛙,.,蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙,.,蝌蚪发育成正常的蛙,.,蝌蚪很容易死亡,.,对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是,(),.,生长素 ,.,胰岛素,.,性激素 ,.,甲状腺激素,.,既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是,(),.,胰腺 ,.,肠腺 ,.,胃腺 ,.,肝脏,.,糖尿病患者的胰岛素分泌量往往,，血糖浓度,。,(),.,不足，过高 ,.,过多，过低,.,不足，过低 ,.,过多，过高,A,D,A,A,七下,109,页：设计对照实验,设计对照实验证明甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。,1.,实验的变量是,甲状腺激素,。,2.,将幼小的蝌蚪分成,A,组和,B,组，蝌蚪的,数量和大小,要相同。蝌蚪生活的水缸内的,水质,要相同。,水温,相同，均为,26,。,3.,给,A,组,的蝌蚪喂食的饵料,添加甲状腺激素,，作为,实验组,。,B,组,的蝌蚪吃的饵料,不含甲状腺激素,，作为,对照组,。,4.,每天观察蝌蚪的变化并记录。,十、激素调节与神经调节的关系,情绪激动，大脑皮层兴奋,促使,肾上腺素,分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,人体的生命活动主要受到,神经系统,的调节，但也受到,激素调节,的影响。,