人教初中语文八上《大自然的语言》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的语言,竺 可 桢,第二课时,学习目标：,1,、通过品味语言，知道说明文语言的特点；,2,、能正确判断文章的说明方法；,3,、能说出文章的说明顺序。,回顾说明文的阅读方法：,2,说明对象的特点,3,说明文的分类,1,说明的对象,内容：事物说明文 事理说明文,语言：生动说明文 平实说明文,4,说明方法常见的有,举例子 分类别 列数字 作比较,画图表 下定义 作诠释 打比方,5,说明顺序：,时间顺序 空间顺序 逻辑顺序,6,说明的语言：,准确性 严密性,目标一：1.,通过品味语言，知道说明文语言的特点,（一）示例：,“如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就,可能,避免。”句中的“,可能,”能否删掉？为什么？,不能删掉。,“,可能,”,表示估计推测，因为造成损失的原因很多，能注意到物候，选择适宜的播种日期并不意味着可以完全避免损失。如果删掉，语意就变成肯定的了，太绝多化了。,“,可能,”,体现了说明文语言的准确性。,不能。,“,许多,”,说数量、范围,如果去掉就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识,这样一概而论,不符合实际。,“,只,”,字说明相隔较小。如果去掉,说明效果就差些。这体现了说明文语言的准确性。,自学检测一：,1,、,“,古代流传下来的,许多,农谚就包含了丰富的物候知识,”“,南京刺槐开花,只,比北京早,10,天,”,句中的,“,许多,”“,只,”,能否去掉,?,为什么,?,2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天,左右,，比1960年迟五六天。一句中的,“,左右,”,能否删去？为什么？,自学检测一：,不能去掉。“左右”表示,约数,。,比“十天”,稍多或稍少,，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样反而与实际情况不相吻合。,3、“凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用?,“凡是”表示范围,说明无一例外,只要是近海的地方,就一定比同纬度的内陆冬天温和,春天寒冷。这就体现了说明文语言的准确性。,自学检测一：,4、,物候观测使用的是,“,活的仪器,”,，引号能否去掉？,不能去掉，引号表示特定含义，,“,活的仪器,”,是指,“,活的生物,”,。,去掉之后，就违背了事实。,自学检测一：,要点归纳：,对于加点词能否删掉，解题的基本思路：,1、表态：不能删掉。,2、释义：解释这个词的本义或结合语境进行分析。如，“比较”“几乎”等词语表程度，“大约”“可能”表估计，说明了.,3、强调后果：如果删去，句子意思就变成了.不符合实际（或太绝对了），体现不出说明文语言的准确性。,示例1、,“立春过后，大地渐渐从,沉睡,中,苏醒,过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？,示例2、,“燕子,翩然,归来。”“,翩然,”一词，有什么样的表达效果？,用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。,“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。,目标一：,朗读,1-2,自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？,生动、优美。,这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。,自学检测一：,准确严密,：,措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。,生动形象,：,词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法,。,小结：本文的语言特点,目标二：能正确判断文章的说明方法；,说明方法常见的有,举例子 分类别,列数字 作比较,画图表 下定义,作诠释 打比方,自学指导二：,1,、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。,2,、北京的物候记录，,1962,年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比,1961,年迟十天左右，比,1960,年迟五六天。,3,、第,6,9,段总体上来看，运用了什么说明方法？,4,、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开,20,天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早,10,天。,自学检测二：,举例子、列数字、作比较,下定义,举例子、列数字、作比较,分类别,1.判断下列句子运用的的说明方法；,2.举例子,是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,早春三四月间：南京桃花要比北京早开,20,天。,晚春五月初：南京刺槐开花只比北京早十天。,大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。,济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。,纬度,因素,经度,差异,高下,差异,秋冬之交：山脚有霜而山腰反而无霜。,在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功在山脚反而不适宜。,古今,差异,1741,到,1750,年十年平均同,1921,到,1930,年十年平均的春初乔,木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。,举例子,是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。,教你一招：,举例子的妙处,举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出地把抽象的事物具体化、形象化、通俗易懂，把事物特征或事理说得更清楚。,要点归纳,目标三：理清文章的说明顺序。,自学指导三：,通常采用的说明顺序有三种，,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,1.时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；,2.空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；,3.逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如,由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂,等,。,自学检测三：,决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?,纬度,经度,高下,古今,四个决定因素,按照影响程度大小,大,小,空间因素,时间因素,逻辑顺序,不能调换,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,归纳小结,说明文,优美典雅,大自然的语言,语言：,内容：,介绍知识,物候学,结构：,四季变化的自然现象,物候学,物候,重要性,纬度,经度,高下,古今,意义,主,次,具体,抽象,逻辑顺序,方法：,举例子,生动形象,决定因素,准确严谨,当堂训练,阅读课文前两段，回答下列问题：,1,在语段中的括号里选择恰当的词语。,（,1,）（,）,（,2,）（,）,（,3,）（,）,2,解释下列词语。,销声匿迹：,翩然：,3,这两段文字的说明对象是,（,）,A,物候现象,B,气候变化,C,物候规律,D,四季景色变化,4,这两段文字的说明顺序是：,主要的说明方法是：,5,去掉,“,温带和亚热带区域里,”,这几个词语行不行，为什么？,6,作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？,亲近自然，探索奥秘,大自然的语言,真是妙不可言。,只要你观察思考，随处可以发现：,科学就在我们身边,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,