语文版初中语文九下《再别康桥》(四).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,徐志摩,（,1897,1931,）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。,1915,年毕业于杭州一中、先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。,1918,年赴美国学习银行学。,1921,年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。著有诗集,志摩的诗,，,翡冷翠的一夜,、,猛虎集,、,云游,，散文集,落叶,、,巴黎的鳞爪,、,秋,等。他的作品已编为,徐志摩文集,出版。,再别康桥,是他重返母校，故地重游以后在归国的轮船上写的。,再别康桥,-,徐志摩,轻轻的,/,我,/,走了，正如,/,我,/,轻轻的,来,；我,/,轻轻的,/,招手，作别,/,西天的,/,云,彩,。那河畔的,/,金柳，是,/,夕阳中的,/,新,娘,；波光里的,/,艳影，在我的心头,/,荡,漾,。软泥上的,/,青荇，油油的,/,在水底,/,招,摇,；在康河的,/,柔波里，我,/,甘做一条水,/,草,！那榆荫下的,/,一潭，不是,/,清泉,是,/,天上,虹,揉碎在,/,浮藻间，沉淀着,/,彩虹似的,/,梦,。,寻梦？撑,/,一支长篙，,向青草更青处,/,漫,溯,，,满载,/,一船星辉，,在星辉斑斓里,/,放,歌,。,但,/,我不能,/,放歌，,悄悄,/,是别离的,/,笙,箫,；夏虫,/,也为我,/,沉默，,沉默,/,是今晚的,/,康,桥,。,悄悄的,/,我,/,走了，,正如,/,我,/,悄悄的,来,；我,/,挥一挥,/,衣袖，,不带走,/,一片云,彩,。,读出诗歌音乐美,2,、金柳倒影图,3,、清荇招摇图,4,、潭水似虹图,5,、撑篙漫溯图,6,、夏虫沉默图,7,、,挥袖别云图,诗中的画境,1,、招手别云图,（,1,）寄寓诗人对康桥的依恋之情,（,2,）洒脱、飘逸,（,3,）热爱大自然,徐志摩与康桥,我不敢说康桥给了我多少学问或者教会了我什么。我不敢说受了康桥的洗礼，一个人就会变气息，脱凡胎，我敢说的只是,就我个人说，,我的眼是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。,1,难舍难分,招手别云图,2,欢喜和眷恋,金柳倒影图,3,更加欢喜和眷恋,清荇招摇图,4,对康桥的永久眷恋,潭水似虹图,5,感情达到高潮,撑篙漫溯图,6,情绪低落,夏虫沉默图,7,难舍难分,挥袖别云图,读出诗歌情感美,读出诗歌的语言美,提示：可对生动传神、富有表现力的词语或运用修辞手法的句子进行赏读。,范例：,诗歌第一节写到“作别西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。,“,朗读”与“朗诵”的区别,朗读就是出声地读。它所承担的任务只是传递信息，朗读者所要做的就是,“,照本宣科,”,，把,“,沉默,”,的字、词、句、章转换成有声语言，要读准声、韵、调，读出感情，还要做到不添字、不漏字、不回读、不颠倒语序、语调平稳。,朗诵属于艺术表演范畴，朗诵是依托文本的基础上进行艺术加工，用丰富多彩的语言手段及其它声音形式，比如音乐，,创造优美动人的意境和形象，,朗诵时一定要做到,“,眼前有景，心中有情。,再别康桥,-,徐志摩,轻轻的,/,我,/,走了，正如,/,我,/,轻轻的,来,；我,/,轻轻的,/,招手，作别,/,西天的,/,云,彩,。那河畔的,/,金柳，是,/,夕阳中的,/,新,娘,；波光里的,/,艳影，在我的心头,/,荡,漾,。软泥上的,/,青荇，油油的,/,在水底,/,招,摇,；在康河的,/,柔波里，我,/,甘做一条水,/,草,！那榆荫下的,/,一潭，不是,/,清泉,是,/,天上,虹,揉碎在,/,浮藻间，沉淀着,/,彩虹似的,/,梦,。,寻梦？撑,/,一支长篙，,向青草更青处,/,漫,溯,，,满载,/,一船星辉，,在星辉斑斓里,/,放,歌,。,但,/,我不能,/,放歌，,悄悄,/,是别离的,/,笙,箫,；夏虫,/,也为我,/,沉默，,沉默,/,是今晚的,/,康,桥,。,悄悄的,/,我,/,走了，,正如,/,我,/,悄悄的,来,；我,/,挥一挥,/,衣袖，,不带走,/,一片云,彩,。,朗诵比赛,回味诗歌 总结课堂,读,再别康桥,像聆听一首晴朗俊美的夜歌。,读,再别康桥,像,。,读,再别康桥,像,。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,