语文版初中语文九上《白杨礼赞》(五).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,白杨礼赞,茅盾,茅盾（,1896,1981,）,作家，社会活动家。,原名,沈德鸿，字雁冰。,创作了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说,蚀,三部曲（,幻灭,动摇,追求,）、,子夜,、短篇小说,春蚕,、,秋收,、,残冬,、,林家铺子,等。其代表作,子夜,，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,认识作者,本文写于,1941,年,3,月，是作者根据自己,1940,年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。,当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了,“,皖南事变,”,并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。,但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。,因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。,写作背景,揣摩题目,揣摩课题中的,“,礼赞,”,的意思，把握作者感情。,“,礼赞,”,是,崇敬地赞美,的意思。,“,白杨礼赞,”,是倒装的动宾短语。,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！,本文开头段,的作用是什么？,为下文埋下伏笔（作铺垫）；,设置悬念、,激发读者阅读兴趣；,开篇点题、总领全文；,引起下文；,起线索作用；,抒发情感，奠定文章的感情基调。,开门见山，（开篇,点题,）,点明白杨树的“不平凡”，,点明,线索,直接,抒发,了对白杨树的崇敬和赞美之情,为下文,奠定,了感情基调,开头段的作用有哪些？,研读语段：一段,自读课文，勾画出文中直接赞美白杨树的语句，思考它在内容和结构上的作用。,走进文本,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段：白杨树是不平凡的树，,我赞美白杨树，就因为,第,9,段：,我要高声赞美白杨树,!,“不平凡”,走进文本,请根据提示概括文章内容：,文章一开始就赞美白杨树的,，接下来并不说明道理，而是在第二自然段写黄土高原的景色，交代了白杨树的,，第四自然段起,作用，又回到了对白杨树的赞美，第五段描绘了白杨树的,和,，突出了白杨树的不平凡，第七、八段把白杨树和,联系起来，点明了主题，最后第九段以斥责,赞美白杨树结尾。,不平凡,生长的自然环境,承上启下,外形,性格,北方农民,楠木,研读语段：二段,文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？,坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子,雄壮、伟大（正面衬托）,倦怠、单调（反面铺垫）,环境描写的作用,（常用）,1,、交待了,_,。（表现了,_,。）,2,、烘托了,_,心情。,3,、渲染了,_,气氛。,4,、表现了（衬托了）人物,_,性格。,5,、推动故事情节发展。（为下文作铺垫）,温故知新,写黄土高原的目的：,交代了,白杨树不平凡的生长环境，,“,雄壮、伟大,”,的背景，,正面衬托,白杨树的不平凡；写高原的单调、令人,“,恹恹欲睡,”,，,从反面,为白杨树的不平凡形象,作铺垫,；,渲染了,不平凡的气氛；,烘托出,白杨树那傲然挺立、坚强挺拔的美姿,。,研读语段：五段,思考：,作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？,外部形态,总的形象,干,枝,叶,皮,力争上游,笔直，绝无旁枝,向上，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,内在气质,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,努力向上,不,平,凡,研读语段：七段,1,、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句,。,2,、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。,3,、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。,研读语段：七八段,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神意志,相同的地域，相同的品质,象征：,不是,。第,8,段,用抒情性议论的笔调，,以,“,不但象征,尤其象征,”,进一步揭示白杨树的象征意义,，,说明,“,礼赞,”,白杨树的原因，点明全文的主题。,所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。,文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？,研读语段：七八段,结尾写贵族化的楠木有何作用？,用,“,贵族化,”,的楠木与白杨树的,“,极普通,”,形成了,鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。,对,“,看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们,”,表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。,起深化主题、呼应开头的作用。,研读语段：九段,本课小结,：,本文运用,，抓住白杨树的,，借白杨树的,形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的,，歌颂他们,、,的精神，抒发作者对他们的,的感情。,象征手法,外形特征,不平凡,北方军民,朴质坚强,力求上进,崇敬和赞颂,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,