体育科学研究论文的基本结构与写作要求.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,长沙市周南中学,刘平贵,体育科学研究论文的,基本结构与写作要求,二、论文写作中常见的几个问题,一、体育科学研究论文的 基本结构与写作要求,体育科学研究论文的基本结构一般包括：,题目、,署名、,工作单位、,摘要,关键词、,引言、,研究对象与研究方法,研究结果与分析、,结论与建议,参考文献,10,个部分。,（一）题目,题目如同论文的旗帜和眼睛，,是用来揭示论文的主题和中心内容；是论文思想的精髓所在；是论文内容的高度概括和集中；是读者窥视全文的窗口和检索文献的标识；是编制目录，索引等二次文献的重要内容。,概念：,题目的组成：,1,、研究对象和范围。,2,、研究内容。,3,、研究方法或研究程度。,三,要,素,写好题目的要求：,1,、准确地表述：,A,、,研究什么？,B,、,怎样研究？,C,、,研究的方法或程度如何？,2,、提炼句子的主要成分缩写成题目。,3,、,论文题目一般不用完整句子、多用名词、名词词组或动名词。,例,1.,港,、,澳,、,台,、,中学生,体育价值观的,比较,例,2.,我国中小学,健康教育不同实施途径效果的,分析,例,3.,中、日两国,体育锻炼标准制度的沿革,比较研究,例,4.,我国中小学,课余田径训练的现状,分析,例,5.,肥胖少年,运动减肥的,实验研究,例,6.,中小学生,余暇体育活动的主要影响因素,分析,例,7.,健身健美训练,对改变青少年素质及体成分的,探索,例,8.,体育教学中,培养学生主动性、创造性学习能力的,尝试,例,9.,篮球战术教学,引入“个案”教学法的,实验研究,例,10.,农村中小学,体育教研的现状与对策,例,11.,小群体学习法,在体育教学中的运用,例,12.,体育课中学生,恐惧心理的成因及其克服的方法,上述,1,12,例中,“,红字,”部分,表示论文研究对象或范围,“,”部分,表示论文研究内容,“,蓝色,”部分,表示论文研究方法或程度,由此可见，论文题目必须明确地指出：,1,、研究对象和范围。,3,、研究方法或程度。,2,、具体的研究内容。,根据实际情况时明确表示或暗示。,（二）署名、工作单位,论文的署名不仅是作者辛勤劳动的体现和应获得的荣誉，而且是对论文的负责。个人的研究成果个人署名，合作的研究成果，署名的先后不应以职称、资历的高低，分工的不同来排列，应分别按贡献大小先后列名。对于研究工作或论文撰写予以帮助、支持者，可在脚注或致谢项中加以说明。,署名：,工作单位则提供了编辑部与作者、读者与作者间联系的桥梁，便于信息交流与沟通。,工作单位,排列格式,署名等列于题目下方居中，,第,1,作者姓名,作者单位名，,邮政编码,其他作者只写姓名、单位名，分行依序排列。,例如,作者：,单位：长沙市,学校 邮编：,410006,作者：,单位：长沙市,学校 邮编：,410006,作者：,单位：长沙市,学校 邮编：,410006,作者：,单位：长沙市,学校 邮编：,410006,如果为多单位协作完成课题，当单位署名与个人署名顺序不一致时，可将作者名居中列题名下方，单位名列作者下方，并用相应符号将二者统一。,例如,体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索,作者：,单位：长沙市,学校 邮编：,410006,作者：,单位：益阳市,中学 邮编：,413113,作者：,单位：望城县,中学 邮编：,415101,作者：刘平贵 单位：湖南省长沙市周南中学 邮编,:413110,作者：周 伟 单位：湖南省长沙市周南中学 邮编：,410006,作者：陈丽霞 单位：沅江城关职业高级中学 邮编：,410006,作者：杨雪兵 单位：湖南省长沙市雨花区洞中 邮编：,410004,题目,:,高一体育课采用“分流教学法”的教学实验,（三）摘要,摘要是作者基本思想和观点的缩影；是全文的高度概括和浓缩；是科学研究论文的重要检索点；是读者判断论文阅读价值的主要依据。,概念,三是,便于体育科技情报的检索和贮存。,一是,让读者尽快了解论文的主要内容和结果，以弥补文题的不足。,二是,提高论文的可读性，担负着吸引读者入胜的任务。,摘要的作用：,摘要按性质来分,报道性摘要,指示性摘要,报道性摘要,主要用于总结科技论文中的主要发现，向读者提供原文中的创新内容，提供尽可能多的定性结论或定性信息，包括研究方法、研究对象、研究目的、研究结果。,指示性摘要,只简单笼统地表达原文的论题，给读者一个指示性的概括了解，所提供的信息量。,四是用第三人称写法,。,不加主观见解、解释或评论，只对论文内容作忠实介绍。,撰写摘要的要求,：,一是短,。行文简短扼要，字数以,200,300,字为宜。,二是精。,语义确切，结构严谨，逻辑性强，不列图表。,三是完整,。应可独立成短文，不分段落，便于计算机贮存与检索。,以上两个例题都是,指示性摘要,例,1,：,中学体育课自主实践能力的培养,_,目标分层次教学初探,摘要,论述了,目标分层次教学的过程结构与特点，,分析了,目标分层次教学对培养学生体育课自主实践能力的影响。,例,2,：,中学体育教育评价体系的构建,摘要,依据,学校体育工作条例,和教育评价的基本理论，,从,体育教育评价的原则、体育教育评价的方法、体育教育评价的内容，,构建,了中学体育教育评价体系。,例,1,：,我国学校体育教学现状及,2000,年发展战略目标与对策研究,摘要,运用文献法、问卷调查法、专家调查法等，对我国,22,个省市,250,个县（市）、区中，小、学体育教学现状进行研究。,结果表明：,目前多数中小学能正常开设体育课；已开课学校中多数能实施体育教学大纲并有进度和教案；多数学校将体育课成绩列为学生评“三好”条件之一；目前不能开设体育课的原因城乡学校基本相同。依据调查现状和“九五”期间至下世纪初“优先发展教育”的方针和普及基础教育的宏伟规划与目标，预测提出,2000,年中国中小学体育教学发展目标，并针对实现这一目标提出了对策与建议。,例,2,：,我国学校体育法制建设的回顾与展望,摘要,运用,文献法和逻辑分析,法,，,从,学校体育的立法、法规、执法和司法等,方面,，,对,我国学校体育法制建设,4,个历史时期的基本特征进行了,分析,，,提出了,加强我国学校体育法制建设的对策，,旨在,为我国学校体育法制建设的进一步发展提供有益的参考。,以上两个例题都是,报道性摘要,体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索,摘要：,采用,文献法、问卷调查法、测验法、实验法等，,依据,因材施教原则和现代自控式教学原则，在体育教学过程中对,50,名体育差生进行了注重“个性”的教学探索。,实验表明,，根据学生“共性”与“个性”特征，确立同质、异质教学环境，,将,有助于,促进学生,形成自我锻炼意识和创造性心理特征；,有助于,发挥“双主”作用，特别是学生主体作用；,有助于,不断提高体育差生的体质水平；,是一种,有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学手段，,是,当前体育教学中广泛开展素质教育的重要手段。,只用了,216,个字。,高一体育课采用“分流教学法”的教学实验,摘要：在体育课中,采用,“分流教学法”，很好地,体现了,素质教育，,解决了,课堂教学中“吃不饱”和“受不了”的问题，,有利于,学生的个性发展，,全面提高,学生的体质健康和技能，充分发挥学生的潜能，,是一种,行之有效的教学方法。,（四）关键词,关键词,是指从论文题目、摘要和正文中抽选出来，用以揭示或表述论文主题内容特征，具有实质意义，未经规范处理的自然语言词汇。,概念,:,3.,每个关键词,空,1,格,。,4.,或用,逗号,、,分号隔开,。,5.,最末不用,任何符号,。,要求,:,1.,可以是,1,个词,，也可以是,1,个词组。,2.,每篇论文关键同数量一般为,3,6,个,。,体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索,学校体育科学研究论文示例,关键词：,差生；,个性；,教学实验；,探索,（五）引言,引言又称前言、导言、序言等。引言是论文的开头和引子，好比一出长剧序幕、交响乐的序曲。它简要地告诉读者，为什么选择和研究这个问题，起到引导、说明和吸引读者的作用。,概念,:,1.,介绍课题研究的学术背景和实践背景,。,2.,具体、明确的提出要研究的问题和范围，表明研究目的。,3.,概述本课题研究的重要性和必要性，说明其理论意义和现实意义，强调研究的价值和理由。,引言包括的内容,1,、本课题已解决哪些问题,2,、还有哪些问题尚未解决,3,、对前人研究成果的客观评价,4,、实践需要的程度和可能条件,6,、文字篇幅一般控制在,500,800,字左右。,引言的要求：,1,、简洁明了。,2,、教科书中有的知识，在引言中不必论述。,3,、对前人的研究状况准确择其主要综合概述。,4,、对前人成果的评价要客观恰当，既不夸张也不贬低。,5,、说明研究意义的价值，要恰如其分，不能自吹自擂，无限夸大。,1,前言,近年来，我们在高校体育教学过程中都体会到学生的身体形态、生理机能、体育能力不整齐，差异很大。造成这种现象的原因很多、除遗传因素外，还有其客观原因。如全国各省市地区学校的体育教学质量不同，这些不同质量的学生升入大学后，在班级授课“按中等体能或体质程度”施教的影响下，导致了统一性和学生个体需要之间的矛盾。,学校体育科学研究论文示例,体育教学中有效利用差生个性的教学实验与探索,即差生不易接受，优生没有提高，形成教学脱离学生实际的现象。随着高校体育目标的拓宽，将会使这种反差日益严重。如何解决这个矛盾，逐步提高体育教学质量呢？本文通过教学实验的组织实施，检验重视体育差生个性发展在高校体育教学实践中的现实效果。,（只用了,267,个字）,（六）研究对象及研究方法,研究对象及研究方法的选择，是评审论文质量的重要依据。对象选择是否合理，方法采用是否妥当，直接影响到研究结果的可靠性、真实性、科学性。,意义：,研究对象是指本课题研究的具体人或事物，如学生、运动员、足球俱乐部、兴奋剂、城市居民等。,1.,研究对象。,概念：,1,、对抽样选取的实际研究对象应说明其数量、构成具体方法等。,要求：,2,、实验对象则要求说明主要条件和指标（如对照分组的条件）等。,2.1,研究对象,新生入学初，根据其参加大学生体育合格标准测试成绩，,5,项身体素质的达标情况，身体机能状况以及教师对学生运动能力的鉴定，筛选出湘潭工学院,92,、,93,级和长沙交通学院,95,级男性无疾病史体育差生共计,50,名。,学校体育科学研究论文示例,2,、对新的有创见的方法应更为详细具体地说明，便于他人能根据说明重复作者的实验。,2.,研究方法。,概念；,研究方法,是指本课题研究采用的主要方法与手段。,要求：,1,、对实验法、观察法专家调查法、测量法等，应对方法运用的主要环节与过程作简要说明。但,文献法、调查访问法除外。,学校体育科学研究论文示例,2.2,研究方法,2.2.1,问卷调查法,2.2.2,测验法,2.2.3,数理统计法,（七）研究结果与分析,概念：,研究结果,研究结果,是指研究中所获得的数据和所观察到的现象，是全篇论文的主体。一切讨论由此引发，一切推论由此推出，一切结论亦由此得到。,4,、制成便于分析讨论的图、表。,要求：,1,、指标明确、数据准确。,2,、层次分明，加工整理材料。,3,、选取最能反映问题本质的东西。,分析,分析,是作者对研究结果作理论的解释，是研究过程的理论升华，是更深刻、更完整、更有指导实践意义的部分。,概念：,6.,对相矛盾的资料提出自己的见解等。,1.,研究结果的理论阐述。,2.,所得结果有何意义。,3.,能否证实有关假说。,4.,结果中有何内在联系、规律。,5.,与其他作者的研究结果及理论阐述的比较。,内容主要包括：,1,、是论点正确、新颖、可靠。,要求：,2,、是论据真实、充分、典型。,3,、,是论证合乎逻辑，有说服力,。,5,、据实直说，不加渲染，强调事实的朴素性和严密的逻辑性。较少抒情与叙述，较多说明与论述。,4,、语言文字，力求简洁，通顺准确，用词恰当，语法正确，合乎逻辑，没有语病。,6,、实验性研究论文多将（研究结果与分析）两部分分开来写，其余论文多将两部分融为一体。,3,结果与分析,3.1,教学实验的组织,3.1.1,理论依据,3.1.2,教学的组织程序,3.1.2.3,分组别的课外活动,学校体育科学研究论文示例,3.1.2.1,前置补偿，区别对待,3.l.2.2“,二段式”课型结构,3.2,实验结果与分析,3.2.1,对实验结果的纵向对比分析,3.2.1.1,身体形态,3.2.2.2,身体素质,3.2.2.3,身体机能,学校体育科学研究论文示例,表,4,同年级间身体素质、维尔维克指数、肺活量指数比较,项目,身体素质,维尔维克指数,肺活量指数,实验组,336,22.4,85.24,72.21,对照组,338,20.1,85.07,73.01,P,值,P,0.05,P,0.05,P,0.05,3.2.2,实验结果的横向对比分析,学校体育科学研究论文示例,（八）结论与建议,结论,是全篇论文的精髓所在，是研究结果和理论分析逻辑发展的必然结果，是研究结果的高度概括和总结。,概念：,1,、得出了哪些新观点、新原理、新方法。,4,、验证了什么原理与方法。,3,、揭示了哪些规律、特征与法则。,2,、解决了哪些实际问题。,5,、发现了什么新问题等。,包括的内容：,4,、结论是由感性认识上升为理性的认识。,特别要注意：,3,、结论是在研究结果和理论分析基础上的理论升华。,2,、结论不是正文各部分的简单概括。,1,、结论不是研究结果的简单罗列。,4,、篇幅尽可能简短，一般在,200,字,400,字以内。,结论的要求：,1,、,语言要高度精炼，措词严谨。,2,、结构要有一定逻辑顺序，层次分明。,3,、形式上可用分条式或分段式表达。,建议部分是对涉及还未解决，或在推广、参考本研究成果中应注意的问题与某些条件要求等的简要说明，放在结论之后。,建议部分,不涉及这些内容的可以不写建议。,概念：,注意：,（九）参考文献,作用：,1,、援引已知事实时，标出构成其来源或出处的文献。,2,、是作者参考、消化、吸收、借鉴和继承他人知识产权的说明与交待。,3,、为读者更全面深入地查阅原文提供了线索。,4,、反映作者论著本身的起点高低及使用文献的深度和广度。,5,、是一篇完整学术论文的重要组成部分。,6,、是判定论文质量高低的重要指标。,1.,引用文献为期刊，其著录格式为：,序号 主要编著者,.,题名,.,期刊名称，出版年；卷（期）：起止页码,例：,1,陈大龙,.,篮球战术教学引入“个案”教学法的实验研究体育科学，,1995,；,15,（,5,）：,4,9,2,赵立,.,现代教学理念与引入成功体育教学,.,中国学校体育，,2000,；（,1,）：,62,参考文献的著录格式,2.,引用文献为书中的某一章节，其著录格式为：,序号 主要编著者,.,书名,.,版次（第,1,版不注）,.,出版地：出版者，出版年,.,起止页码,例：,1,李华丰,.,情系操场,.,上海：上海教育出版社，,1998.232,257,2,论学校体育学,编写组,.,学校体育学,.,第,2,版,.,北京：人民体育出版社，,1992.37,42,3.,论文集或其他专著析出文献，其著录格式为：,序号 主要编著者,.,析出题名,.,文集名,.,版次（第,1,版不注）,.,出版地：出版者，出版年,.,起止页码,例：,1,黄辅周，冯伟权，卢鼎厚等。现代排球科研动态及多学科研究成果应用,.,全国排球运动高级研讨班研讨成果 专辑,排球运动科学探溪,.,北京：北京体育大学出版 社，,1996.89,96,4.,专利文献的著录格式：,序号 专利申请者,.,专利题名,.,其他责任者（可省略）,.,附注项（可省略）,.,专利国别，专利文献种类，专利号,.,出版日期,.,例：,1,陈天石,.,体育多用测试仪,.,中国，专利公告，,8922914.1989.9.28.,总之，对论文中引用的参考文献，其引用方法及在文章最后的著录格式，必须遵循国际及国家标准，此外还可参照投稿期刊的,投稿须知,。,