资源描述
,陶罐和铁罐,6,to un,陶,to,陶器,陶,罐,un,陶器,是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。,陶,罐,铁,罐,陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！,听课文朗读，标出自然段序号。,陶 罐 骄 谦 虚,懦 弱 恼 讶,代 价,ji,to,un,jio,qin,x,nu,ru,no,di,我会认,你用什么好办法记住这些生字的呢？,y,陶罐 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 恼怒 理会 尘土 惊讶 清理 光洁 美观 古代 价值 相提并论 和睦相处,m,ch,读一读,陶,罐,骄,谦,恼,讶,代,价,虚,懦,弱,同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。,读完说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么事？,我会读课文,陶罐和铁罐之间发生了什么事？,看不起,国王橱柜里的铁罐非常,_,，,_,陶罐，,常常,_,它。陶罐则很,_,，争辩几句后，不再,_,铁罐。埋在土里许多年后，陶罐还是那样,_,，,_,，,_,，铁罐却,_,。,奚落,骄傲,谦虚,理会,光洁,朴素,美观,连影子也没见到,国王的橱柜里,荒凉的废墟上,（）,自然段,9,1,（）,自然段,17,10,根据故事的场景变化，找出相应的段落。,国王的橱柜里,奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。,国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,x,“,奚落”是什么意思？,挖苦,奚落,讽刺,嘲笑,铁罐为什么要奚落陶罐？铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐的奚落，陶罐的态度又是怎样的？读课文,1-9,自然段：,用“,”,画出铁罐说的话；,用“,”,画出陶罐说的话。,不同的人物，不同的心理；不同的句子，不同的语气。怎样才能读好铁罐和陶罐的对话呢？和同桌讨论一下，然后分角色朗读。,读好对话有诀窍：,关注提示语,“你敢碰我吗？陶罐子,!”,铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”,陶罐谦虚地回答。,提示语,“你敢碰我吗？陶罐子,!”,铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”,陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”,陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！”,铁罐恼怒了，,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,从提示语中圈出描写铁罐、陶罐神态动作的词语。,轻视，看不起。,“你敢碰我吗？陶罐子,!”,铁罐傲慢地问。,“不敢，铁罐兄弟。”,陶罐谦虚地回答。,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”,铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”,陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说,”,“,住嘴！”,铁罐恼怒了，,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,根据这些词语的提示，尝试读出人物各自不同的语气。,“何必这样说呢？”,陶罐说,，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”,铁罐说,，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,“何必这样说呢？”,陶罐（）说,，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”,铁罐（）说,，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,根据人物的语言推测人物的神态，把提示语补充具体。,友好地,愤怒地,傲慢,谦虚,轻蔑,争辩,恼怒,友好,愤怒,你敢碰我吗？陶罐子！,不敢，铁罐兄弟。,傲慢,谦虚,我们来分角色朗读吧，注意语气哦。,我就知道你不敢，懦弱的东西！,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,轻蔑,争辩,何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！,恼怒,友好,住嘴！,你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。,愤怒,和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！,你现在知道铁罐为什么要奚落陶罐了吗？,坚硬,易碎,我就知道你不敢，,懦弱的东西,！,你认为陶罐“懦弱”吗？,指软弱无能，柔弱。,含义：软弱无能。,含义：力气小，与“强”相对。,懦弱,我就知道你不敢，懦弱的东西！,我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说,铁罐只看到了自己的长处，陶罐知道自己的长处，也明白自己的短处。,（）的铁罐,（）的陶罐,骄傲,谦虚,故事里的铁罐和陶罐分别给你留下了什么样的印象？,骄傲,谦虚,反义词,和小伙伴合作，加上恰当的动作、表情进行角色扮演。,演一演,荒凉的废墟上,读课文,10-17,自然段,说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？,捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样,光洁,，,朴素,，,美观,。,像陶罐这样的出土文物，可以让我们了解这个文物所在的年代，以及当时的文化发展，具有很高的考古价值。,知识链接,“谢谢你们！,”,陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”,你从陶罐的话里感受到了什么？,善良宽容,人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。,说一说：铁罐到哪里去了呢？,铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁,制品被层层氧化，逐渐变成一层,一层的粉末，最终消失不见。,思考,：,铁罐哪里去了？,陶,罐,铁,罐,联系生活实际说一说铁罐和陶罐各自的长处和短处。,长处：,短处：,长处：,短处：,坚硬,生锈,不生锈,易碎,轻便,笨重,陶罐和铁罐都有自己的长处，也有自己的短处。,同学们，在我们生活中有哪些其他事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所所短呢？,铅笔和钢笔,叉子和勺子,生活中的所有事物都是这样，各有所长，各有所短。人也是这样吗？想一想自己的长处和短处各是什么，再和同学交流。,学了这篇课文，你懂得了什么道理呢？,每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。,读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处，再和同学交流。,性格,结局,铁罐和北风都只看到自己的长处，认为自己最了不起。,铁罐和北风都失败了，铁罐“连影子也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”,。,取人之长，补己之短。,寸有所长，尺有所短。,谦虚使人进步，骄傲使人落后。,送给大家的话,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（）,：,软弱，不坚强。,（）,：,用尖刻的话数说别人的短处，使,人难堪；讥讽嘲笑。,奚落,（）,：,把不同的或相差悬殊的人或事物,混在一起来谈论或看待。,（）,：,相处融洽友爱；不争吵。,懦弱,相提并论,和睦相处,一,.,多音字组词。,处,ch,ch,（）,（）,相处,住处,随堂练习,近义词,反义词,谦虚,_,和睦,_,懦弱,_,朴素,_,虚心,友好,软弱,朴实,谦虚,_,轻蔑,_,懦弱,_,朴素,_,骄傲,敬重,刚强,华丽,二、按要求写词语。,1.,将这个故事用自己的话讲给其他人听。,2.,和小伙伴一起表演,陶罐和铁罐,这个故事。,课后作业,骄,傲,书写指导：,马字要窄，乔字首是短平撇，大字要宽扁，下边左撇要直一些。,骄,jio,结构：,左右,组词：,骄阳 戒骄戒躁,造句：,同学们在学习中一定要戒骄戒躁。,音序：,J,部首：,马,骄,傲,书写指导：,三部分要窄，中间一竖下边不出头、与万字的撇是两笔，攵不要写成夂。,傲,o,结构：,左右,组词：,高傲 傲慢无礼,造句：,小芳就像一个骄傲的小公主。,音序：,A,部首：,亻,谦,虚,书写指导：,兼字上边不是艹头，左框要扁、中间一横右边出头，中间两竖紧凑，右边捺稍长。,谦,qin,结构：,左右,组词：,自谦 谦谦君子,造句：,小东这孩子特别谦虚。,音序：,Q,部首：,讠,谦,虚,书写指导：,上边不要写成广字、横要带钩，中间七字要小，业字宽扁、下横最长。,虚,x,结构：,半包围,组词：,虚心 座无虚席,造句：,这家商场正在搞优惠活动。,音序：,X,部首：,虍,懦,弱,书写指导：,雨字下框变为冖、左右各两点要匀称，而字上横稍短、下框要扁宽。,懦,nu,结构：,左右,组词：,怯懦 懦弱无能,造句：,小明不是一个懦弱的孩子。,音序：,N,部首：,忄,懦,弱,书写指导：,左右要匀称，弓字三个折竖下边都稍向左拉，下边的折要长、末端带钩。,弱,ru,结构：,左右,组词：,强弱 老弱病残,造句：,小芳用柔弱的双肩扛起了,整个家。,音序：,R,部首：,弓,别,提,书写指导：,日字要窄小、下边一横要长，人字在中竖的左边、撇要短捺要长。,提,t,结构：,左右,组词：,提供 提意见,造句：,得了奖状，小芳别提有多,高举了。,音序：,T,部首：,扌,尘,土,书写指导：,上边中间一竖要短、不带钩，左撇右点稍小、外展，土字下横要长、要重。,尘,chn,结构：,上下,组词：,灰尘 一尘不染,造句：,因公路维修，街道上尘土,飞扬。,音序：,C,部首：,小,惊,讶,书写指导：,“,讠,”点与横折提距离适中，“牙”上横短下横长，撇画起笔交叉处，长短适中。,讶,y,结构：,左右,组词：,惊讶 讶异,造句：,大家对他的行为感到非常惊讶。,音序：,Y,部首：,讠,捧,起,书写指导：,奉字三横紧凑，竖撇贯穿三横，捺在下横处起笔，下边是两横不是三横。,捧,png,结构：,左右,组词：,手捧 捧腹大笑,造句：,小芳捧起礼物郑重地交给,了老师。,音序：,P,部首：,扌,古,代,书写指导：,右边的横要短、起笔向上拉，斜钩起笔要高、要长，右上角有一点。,代,di,结构：,左右,组词：,代替 下一代,造句：,我特别爱看古代的故事书。,音序：,D,部首：,亻,价,值,书写指导：,介上边的人字要扁、撇和捺相接位置靠上，左边的撇要直，右竖稍长。,价,ji,结构：,左右,组词：,价钱 无价之宝,造句：,这本书对我们学习很有参,考价值。,音序：,J,部首：,亻,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
