人教版六下数学第1课时--比例的意义-(教材P40页).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/1/30,#,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,绿色圃中小学教育网,www.L,人教版数学六年级下册 第四单元,比例的意义,（教材,P40,）,探究新知,基础练习,拓展练习,课堂小结,情景导入,情景导入,这是天安门前每天升起的中华人民共和国国旗,情景导入,有谁知道中华人民共和国国旗的相关知识吗？,中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗，象征共产党领导下的革命大团结，星用黄色象征红色大地上呈现光明。一星较大，其外接圆直径为旗高3/10，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高1/10，环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达中国人民心向伟大的中国共产党。,你在哪些地方见过国旗？它们的大小一样吗？,情景导入,这是我们每天在教室里见到的国旗，,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,情景导入,这是我们学校操场上用的国旗：,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,情景导入,这是天安门前的国旗，,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,国旗长,5,m,，宽,m,。,3,10,绿色圃中小学教育网,www.L,探究新知,这三种国旗大小虽然不一样，但是样子却一样，你知道这是什么原因吗？,我们把上面两种国旗的长宽比做个比较，你会发现什么？,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,探究新知,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,探究新知,操场上的国旗：,2.4,:,1.6,2,3,教室里的国旗：,60,:,40,2,3,发现,两种国旗的大小虽然不一样，但是它们长宽比的比值相等，都是,探究新知,操场上的国旗：,2.4,:,1.6,2,3,教室里的国旗：,60,:,40,2,3,它们两个的比值相等，也就是说两个比相等，我们可以用等式写出来：,2.4,:,1.6,60,:,40,比,比,=,像这样，我们把表示两个比相等的,式子,叫做,比例,1,、比例首先是一个式子，而且是一个等式，不是一个数，也不是一个比，而是一个等式。,2,、比例的这个等式，两端必须是比值相等的两个比。,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,刚才我们把操场上的国旗和教室里的国旗进行了比较，发现它们的长宽比的比值相等，我们写出了一个比例，那么，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？,绿色圃中小学教育网,www.L,探究新知,国旗长,5,m,，宽,m,。,国旗长,2.4,m,，宽,1.6,m,。,国旗长,60,cm,，宽,40,cm,。,3,10,绿色圃中小学教育网,www.L,探究新知,5,：,2.4,：,60,：,它们的比值都是,，所以任意两个比都可以写成一个比例：,5,：,5,：,2.4,：,（一）做一做,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（,1,）,6,:,10,和,9,:,15,（,2,）,20,:,5,和,1,:,4,6,:,10,0.6,9,:,15,0.6,所以，,6,:,10,和,9,:,15,可以组成比例。,20,:,5,4,1,:,4,0.25,所以，,20,:,5,和,1,:,4,不能组成比例。,绿色圃中小学教育网,www.L,基础练习,基础练习,2,1,3,1,2,3,6,:,4,2,3,:,所以，,和,可以组成比例。,2,1,3,1,:,6,:,4,0.6,:,0.2,3,4,3,4,1,:,3,所以，,0.6,:,0.2,和,可以组成比例。,4,3,4,1,:,（,3,）,:,和,6,:,4,（,4,）,0.6,:,0.2,和,2,1,3,1,4,3,4,1,:,2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？,3,:,1.5,4,:,2,3,:,4,1.5,:,2,2,:,1.5,4,:,3,2,:,4,1.5,:,3,1.5,:,3,2,:,4,1.5,:,2,3,:,4,4,:,3,2,:,1.5,4,:,2,3,:,1.5,基础练习,1,、下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,不能组成比例,能组成比例,30,:,2,120,:,8,不能组成比例,能组成比例,100,:,5,200,:,10,绿色圃中小学教育网,www.L,拓展练习,12,:,1.4,14,:1.6,30,:2,4,0,:3,拓展练习,2,、判断下面哪个式子是比例？为什么？,4,:,2,1,3,6,29,12,4,3,48,6,648,18,：,3,36,：,6,课堂小结,以下资料为赠送,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,卖油翁,下课了，听个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,1,、课文主要写了,和,两个场面。,3,、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是,，,，表现了他对陈尧咨的射技的,的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是,，,这句话所包含的道理是,。,2,、陈尧咨看待自己射技的句子是,、,、,这些句子表现了陈尧咨,的态度。,4,、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？,课堂练习：,射箭,酌油,公亦以此自矜,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,自矜（或骄傲）,睨之,但微颔之,轻视（或轻蔑）,无他,但手熟尔,熟能生巧,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,