海燕公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海 燕,肥东县石塘中学 八（三）班,课前热身（检查预习）,读一读：,翡（）翠 胆怯（）,窜（）掠（）,呻（）吟 泛（）,困乏（）深渊（）,蜿（）蜒（）,qi,cun,l,fi,shn,f,n,f,yu,n,w,n,y,n,高尔基（,18681936,），出生在一个木匠家庭，,4,岁丧父，,10,岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说,母亲,，自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我的大学,和剧本,小市民,等。,书是人类进步的阶梯。,天才出于勤奋。,高尔基,时代背景：,19,世纪末沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。,1901,年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争。高尔基在这革命斗争的新高潮中，于,1901,年,2,月,19,日从故乡尼日尼,诺夫戈罗德（现名高尔基城）来到彼德堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放,40,周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。,3,月,4,日，几千名大学生和工人举行示威，遭到残酷镇压，导致大量伤亡。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,3,月,12,日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说,春天的旋律,，,海燕,就是它的尾声。,朗读文章，思考问题：,请大家注意暴风雨到来前海面景象的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画,。,全文着重描绘了三幅图画，三幅图画就是全文的三段。,第一幅，从“在苍茫的大海上,在泛起白沫的大海上面飞翔。”写海燕对暴风雨到来的渴望。,第二幅，从“乌云越来越暗,是的，遮不住的！”写海燕为暴风雨迫近而欢乐而号叫。,第三幅，从“狂风吼叫,让暴风雨来得更猛烈些吧！”写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。,暴风雨孕育之时,暴风雨迫近之时,暴风雨即临之时,海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来,海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来,海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来,你认为海燕是一个怎么样的形象？,勇猛坚强,乐观自信,富于献身精神,无产阶级革命先驱者,这样的形象刻画具有什么象征意义呢？,高尔基,名言,:,应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。,把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。,书是人类进步的阶梯。,世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。,作业：,1,、课文标题是,海燕,，作品中为什么还写到其他的几种海鸟？,2,、如果说“海燕”象征勇猛坚强、乐观自信的无产阶级革命先驱者，那么课文中其他事物也应该有其各自的象征意义，请列出来与同学,一起,探讨。,让我们如海燕般翱翔在我们的天空！,真正懂得“艰难困苦，玉汝于成”！,谢谢合作,