《比的基本性质》教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比,的,基本性质,教学设计,溧阳市后周中心小学,秦小伟,一天，三个小伙伴一起到动物园去玩，园长爷爷听说他们都很聪明，就要考考他们。老爷爷指着不远处的大象和小象问：“一只小象高,1,米，一只大象高,200,厘米，小象和大象高度的比是什么？”老爷爷的话音刚落，小强抢先回答：“,1 200,。”小明也胸有成竹地说：“不对！,100 200,”,，小亮反驳说：“错、错、错！,1 2,才对”。同学们，你能帮助老爷爷判断一下谁对谁错吗？,：,：,：,观察下面一组比，你认为比的前项和后项有什么特点和关系？,3 7 4 9 2 9 5 6,：,：,：,：,比的前项和后项都是整数，而且是互质数的比叫做,最简整数比。,例,1,：把下面各比化成最简单的整数比。,12 18 1.8 0.09,：,：,：,6,5,4,3,2.1,2.2,3,12 18=(12,6,)(18,6,)=2 3,:,:,:,化简整数比，可以把比的前项和后项同时除以它们的,最大公约数,=,（,24,）（,24,）,=20 18,=10 9,：,：,：,6,5,4,6,5,4,3,3,：,=,（,12,）（,12,）,=10 9,：,：,：,6,5,6,3,3,5,4,4,=,（,24,）（,24,）,=20 18,=10 9,：,：,：,6,5,4,6,5,4,3,3,：,=,（,12,）（,12,）,=10 9,：,：,：,6,5,6,3,3,5,4,4,化简分数比，可以把比的前项和后项同时乘以两个分母的,最小公倍数,1.8 0.09=(1.8,100,)(0.09,100,),=180 9,=20 1,:,:,:,:,化简小数比，一般把比的前项和后项同时乘,10,、,100,、,1000,巩固练习,1,：化简下面各比，并求出比值。,25 100,4.2 1.4,:,:,:,6,5,2,1,=(2525):(10025)=1:4,=,（,）：（,）,2,6,5,1,6,6,=5,：,3,=,（,4.210,）：（,1.410,）,=42,：,14 =3,：,1,巩固练习,2,：,判断,（,1,）比值是,0.6,的比有无数个。,（）,（,2,）比的前项不能为,0,，后项也不能为,0,。,（）,（,3,）糖占糖水的,，糖与水的比是,1,：,29,。,（）,（,4,）比的前项和后项同时乘以一个相同的数，比值不 变。,（）,（,5,）化简比：,：,=,（,5,）：（,4,）,=2,：,1,（）,30,1,5,2,4,1,5,2,4,1,