说课：细胞器——系统内的分工合作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分 子 与 细 胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,第三章 细胞器的基本结构,第二节 细胞器系统内的分工合作,生科二班 王小玲,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,说课题目：,细胞器,系统内的分工合作（1）,说课内容：,一、教 材 分 析,二、学 情 分 析,三、教 学 策 略,四、教 学 过 程,五、板 书 提 纲,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,一、教 材 分 析,A、教材地位和作用,B、教学重点和难点,C、教 学 目 标,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,A、教材地位和作用,1,、选自人教版必修,1,细胞与分子,第三章第二节,2,、从整个中学生物学课程来说，本节课的知识是初中知识和高中知识的结合点，同时是初中知识的延伸、扩展，具有一定的枢纽作用。,3,、从这本教材的整体编写来说，本节课的知识更不是孤立的，前面介绍细胞这个系统的边界，这节课自然就介绍系统的内部结构，而且，在整个教材中呢，细胞器的结构和功能这些知识点是后面相关重要知识的基础,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,B、教学重点和难点,1、教学重点：八种细胞器的结构和功能。,细胞器的结构和功能相适应以及与生,活实例的连接。,2、教学难点：,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,C、教 学 目 标,1、知识目标：,2、能力目标：,3、情感目标：,举例说明几种细胞器的形态结构和功能。,利用课本插图、教学挂图和课件，培养,和发展学生的读图能力，提高分析、类,比、归纳的学习方法。,1）通过细胞器结构和功能的联系，使学,生认同结构和功能相适应的基本的生物学观点,2）让学生体会细胞内的各个细胞器相互分工，从而认同局部和整体的关系。,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,1,、高一学生对一些细胞器的功能有一定的了解，如对线粒体和叶绿体的功能在初中就有接触，因此在教学实施的过程中，让同学们回忆旧知，老师引入新知。,2,、高一学生有较强的好奇心和求知欲，思维比较活跃，在教学过程中可以适当设置一些有深度的问题，使学生上课时刻保持一种思考探索的状态。,3,、学生形象思维比较强，可以通过形象的结构图片结合他们的功能进行教学，适当地进行总结归纳培养学生的理性逻辑思维能力。,二、学 情 分 析,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,三、教 学 策 略,1、本节课知识点繁多，学生需要在一节课的时间里面掌握八个细胞器的名称、结构和功能，因此，主要以传统的讲授法为主系统地向学生讲述知识。,2、教学实施过程中，可以引导学生结合ppt中细胞器的图片和初中学过的知识，让学生自己观察、思考、讨论，用自己的话总结归纳出一些细胞器的结构和功能，放心地把课堂交给学生，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，从而突出教学重点。,3、运用大量的生活实例或者资料分析提出适当的问题让学生进行思考，从而突破难点。,4、采用比喻的方式，将细胞器的功能进行总结归纳，有利于同学们理解记忆。,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图,蛋白质加工车间：内质网,蛋白质合成机器：核糖体,包装运输车间：高尔基体,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图,内质网,核糖体,高尔基体,蛋白质加工车间：内质网,蛋白质合成机器：核糖体,包装运输车间：高尔基体,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,消化车间：溶酶体,有丝分裂机器：中心体,物质储存库：液泡,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,蛋白质加工车间：内质网,蛋白质合成机器：核糖体,包装运输车间：高尔基体,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图,中心体,液泡,溶酶体,蛋白质加工车间：内质网,蛋白质合成机器：核糖体,包装运输车间：高尔基体,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,消化车间：溶酶体,有丝分裂机器：中心体,植物细胞储存库：液泡,表格总结,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,总结归纳,线粒体,动力车间,叶绿体,营养制造车间,内质网,蛋白质合成加工车间,高尔基体,蛋白质分类、包装、运输车间,溶酶体,消化车间,液泡,植物细胞物质储存库,核糖体,蛋白质合成机器,中心体,辅助有丝分裂的机器,双层膜,单层膜,无膜,蛋白质加工车间：内质网,蛋白质合成机器：核糖体,包装运输车间：高尔基体,动力车间：线粒体,营养制造车间：叶绿体,导入,消化车间：溶酶体,有丝分裂机器：中心体,植物细胞储存库：液泡,表格总结,形成性练习,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,四、教 学 过 程,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,说出下图各结构的名称和主要功能,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,五、板 书 提 纲,第二节 细胞器系统内的分工合作,一、分离细胞器：差速离心法,二、各细胞器的结构与功能：,双层膜,单层膜,无膜,线粒体,叶绿体,内质网,高尔基体,液泡,溶酶体,核糖体,中心体,营养制造车间,蛋白质合成加工车间,动力车间,蛋白质分类、包装、运输车间,消化车间,植物细胞物质储存库,蛋白质合成机器,辅助有丝分裂的机器,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,分子与细胞,第二节 细胞器系统内的分工合作（1）,