合数、质数.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,质数、合数,西师大版五年级数学下册,教学目标,1.,知识目标：理解质数和合数的意义，知道它们之间的联系和区别，并能根据它们的意义判断哪些数是质数，哪些数是合数。,2.,能力目标：会判断一个数是质数还是合数。,3.,情感目标：培养大家的观察能力、比较能力、分类能力和归纳、概括能力。,1,的因数有：,2,的,因,数有：,4,的,因,数有：,9,的,因,数有：,11,的,因,数有,:,12,的,因,数有,:,15的因数有：,29的因数有：,1,1,、,2,1,、,2,、,4,1,、3、9,1,、11,1,、2、,3,、4、6、12,1,、3、,5,、,1,5,1,、,2,9,1,.,写出下面每个数的所有因数。,议一议：你发现了什么？,只有1和它本身两个因数的数，叫做质数（或素数）。,除1和它本身外还有别的因数的数，叫做合数。,试一试，下面哪些数是质数，哪些数是合数？把它们分别填在相应的圈里。,3、5、6、7、10、13、25、72,3、5、7、13,6、10、25、72,质数,合数,判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？,22,、,78,、,35,、,95,、,27,、,81,、,77,、,91,、,这些数都是合数。,判断下列各数，哪些是质数，哪些是合数？,34,、,47,、,57,、,97,、,47、97是合数。,34、57是质数。,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,31,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,1,.,先划去2的倍数，再依次划去3、5、7的倍数（2、3、5、7本身不划去）。,2,.,把上面没有划去的数由小到大读一读，看看它们是什么数。,2,、,3,、,5,、,7,、,11,、,13,、,17,、,19,、,23,、,29,、,31,、,37,、,41,、,43,、,47,、,53,、,59,、,61,、,67,、,71,、,73,、,79,、,83,、,89,、,97,自然数,偶数,奇数,质数,合数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,填一填,所有,的偶数都是合数。,所有的奇数都是质数。,在,1,、,2,、,3,、,4,、,5,中，除了质数以外都是合数。,3,的所有倍数都是合数。,一个合数，最少有,3,个因数。,1,既不是质数，也不是合数。,再判断,有一个五位数,万位上的数既不是质数也不是合数。,千位上的数比最小的合数多,1,。,百位上的数是,10,以内最大的素数。,十位上的数既是偶数，又是质数。,个位上的数是最小的两个连续质数的积。,15726,检测,再见,