(部编)初中语文人教七年级下册紫藤萝瀑布第一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,紫藤萝瀑布,第一课时,宣城市 宣州区狸桥镇昝村初中 吴照华,宗璞,作者简介,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。,主要作品,:,中短篇小说,三生石,知音,红豆,，短篇小说,弦上的梦,，散文集,丁香结,。,读一读,迸,溅（）,伫,立,(),伶仃（）,忍俊不,禁,（）,仙露,琼,浆（）盘,虬,卧龙（）,酒,酿,(),嚷嚷,(),沉,淀,(),依,傍,（）,笼罩,（）,挑,逗,(),船,舱,(),稻,穗,(),绽,开,(),紧,凑,(),字词过关,bng,jn,qing,qi,rng,su,cng,zhn,cu,ning,tio,din,zh,lng dng,lng zho,bng,看文章开头结尾思考：,文章开头我不由得停下了脚步，文章结尾我不由的加快了脚步分别是为什么？,阅读,1-6,自然段思考,：,作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树,?,作者是怎样描写紫藤萝花的,?,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？,精读课文,作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树,?,问题,1,：,颜色：,外形：,香味：,一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。,淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。,问题,2,：作者是怎样描写紫藤萝花的,?,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？,“,每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。,”,“,像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。,”,“,淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”,先写花穗的色彩：,再写花的形状：,最后花的香味：,写作顺序,：先写花瀑，次写花穗，最后写花朵，按整体到局部的顺序描写。,文章,7-9,段写了一树什么样的紫藤萝？从叙述方式上称为什么？作者为什么要写这一部分内容？,写了一树凋零枯萎，毫无生机的藤萝,插叙,探究赏析,观察下面两幅图片，思考：,从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？,对比,面对眼前的紫藤萝，回想起以前的紫藤萝，作者的感情发生了怎样的变化？,焦虑悲痛,宁静喜悦,振作向前,“,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”,找找文中关键语句：,作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？,面对紫藤萝瀑布，作者的感情发生了巨大的变化，紫藤萝的命运有什么象征意义？,紫藤萝花盛开，像瀑布。,花稀落，拆花架，改种果树。,花从稀落到枯萎，再到如今繁花似锦，感悟到人的命运就像紫藤萝一样也会遇到各种各样的不幸，只要我们能够勇敢面对，最终定会战胜厄运。,文章思路,赏花,忆花,悟花,（,1-7,）,（,10-11,）,（,8-9,）,整体感知,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,花瀑,花穗,花朵,赏花的感受,忆花的劫难,颂花的生机,生命长河,无止境,欢腾喜悦的情趣,旺盛蓬勃的生命,花,人,生命,繁花似锦,思绪万千,振奋精神,发现,观察,思考,感悟,关注生活,热爱生活,体味生活,真善美,学习感悟,愿你的生命盛开如花,