二年级阅读理解知识点总结及习题含答案.doc

最新阅读理解知识点总结及经典习题(含答案)（word）

一、二年级语文下册阅读理解练习
1．阅读下文，回答问题倒（dào）影
    小公鸡在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只公鸡掉（diào）进井里了！”
    小狗叼（diāo）着一根骨（ɡǔ）头正往家赶，听见这喊声，匆匆来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里不是小公鸡，是小狗！”
    小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里一看，喊道：“不好了，掉进去是小猪，快来救他呀！”
    山羊爷爷听了，哈（hā）哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边，围成一圈（quān），往里一看，呀，井里有______、______、______，尚有长着胡（hú）子______。山羊爷爷说：“看，这是咱们映（yìng）在水里倒影呀！”
（1）我会查字典“掉（diào）”字先查大写字母________，再查音节________。
（2）照样子，写一写例：（走）来（走）去     ________来________去      ________来________去
例：懒洋洋    ________     ________
（3）“他们来到井边，围成一圈，往里一看”这句话中“他们”是谁？
【答案】（1）D；diao
（2）跑；跑；游；游；亮晶晶；胖乎乎
（3）小公鸡，小狗，小猪，山羊爷爷
【解析】

2．阅读短文，完毕填空，没学过字写拼音。
荷花
    水面上，探（tàn）出了一种个粉红小脑袋。
    这些小姑娘像刚睡醒（shuì  xǐnɡ）同样，睁（zhēnɡ）开眼睛，望着这新奇世界。看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一种漂亮夏天。
    我坐在船上，多想剪（jiǎn）一枝带回家，不过我懂得，她家是水塘（tánɡ）。
（1）短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
（2）根据短文内容填上合适词语。
________荷花     ________世界     ________夏天     ________小姑娘
（3）短文中“小姑娘”是指________。
（4）为何不能把“小姑娘”带回家呢？由于________。
【答案】 （1）3；2
（2）粉红；新奇；漂亮；刚睡醒
（3）荷花
（4）荷花在水里
【解析】 

3．阅读下文，回答问题。
正做着好梦，
又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉．要是不上学就好了。
不过，去了学校，
就能见到小伙伴，多么开心哪！
（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到________，也很________，快乐事情真是一件接一件。
（2）你有这样经历吗？和同学说一说。
【答案】 （1）小伙伴；开心
（2）我正在看电视，妈妈在叫：“该读书啦”！唉，不读书该多好呀！不过，书中有诸多有趣故事，读书也是件开心事呀！
【解析】 

4．阅读下文，回答问题。
父亲晚上偏要拉我去散步，
本来花草都像白天同样微笑。
从此再黑再黑夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（1）照样子，填上恰当词语。
例：（再黑再黑）夜晚     ________夜晚     ________夜晚
（2）用波浪线画出花草具有“人”特征句子。
（3）你喜欢文中“我”吗？为何？
【答案】 （1）很黑很黑；很静很静
（2）本来花草都像白天同样微笑。
（3）喜欢。由于“我”克服了困难，变得勇敢起来。
【解析】 

5．阅读下文，回答问题。
熊猫好意
    夏天上午，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。
    熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏。”
    小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了协助消化，由于我们没有牙齿，因此需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。
（1）短文共有________个自然段。第________自然段点明了时间。
（2）小公鸡为何要吃小石子？用“________”在短文中画出来。
（3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？
【答案】 （1）3；1
（2）我吃小石子是为了协助消化，由于我们没有牙齿，因此需要小石子将食物磨碎。
（3）小熊猫，多和动物交朋友，你会理解到更多动物们各自特点哟。加油吧！
【解析】

6．读一读，做一做。
    他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子背面，也下了水。
    小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
（1）选择合适量词填空。
条     声     只
一________小鸭       一________小河       一________喊叫
（2）小鸭子是怎样救小公鸡？（    ）
A. 让小公鸡坐在自已背上。                      B. 让小公鸡跟在自已背面。
（3）小公鸡为何要谢谢小鸭子呢？
【答案】 （1）只；条；声
（2）A
（3）由于小鸭子救了小公鸡。
【解析】 

7．读一读，做一做。
绿色娃娃
    一棵棵果树，一种个绿色娃娃。他们举起一把把绿色扫帚，不停地扫呀扫。蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。勤快绿色娃娃笑了。
（1）“绿色娃娃”指是：________。
（2）照样子，写词语。
一棵棵     一把把     ________、________、________
（3）“绿色娃娃”为何笑了？用“________”画出来。
【答案】 （1）果树
（2）一只只；一条条；一种个
（3）蓝天蓝了，白云白了，溪水清了，大地美了，空气新鲜了。
【解析】 

8．阅读下文，回答问题。
    解放后来，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
（1）“时刻”意思是________。（填序号）
①总是     ②立即
（2）“挖井人”指是________。
（3）回忆课文，想一想，为何乡亲们时刻想念毛主席？（    ）
A. 由于毛主席是革命家。       B. 由于毛主席关怀百姓疾苦，为乡亲们处理了吃水难问题。
【答案】 （1）①
（2）毛主席及其带领战士和乡亲们
（3）B
【解析】 

9．阅读下文，回答问题。
四个太阳（节选）
    我画了个绿绿太阳，挂在夏天天空。高山、田野、街道、校园，到处一片凉爽。
    我画了个金黄太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄落叶忙着邀请小________________，请他们（尝尝   常常）水果香甜。
（1）把选文补充完整。
金黄落叶忙着邀请小________，请他们（尝尝   常常）水果香甜。
（2）选择对词语在下面画上横线。
（尝尝   常常）水果香甜
（3）夏天，我画了个________太阳，秋天我画了个________太阳。
【答案】 （1）伙伴
（2）尝尝
（3）绿绿；金黄
【解析】 

10．课外阅读，回答问题。     桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是;杂样儿，有名字，没名字，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。
（1）这段话描写是一幅________图景。
（2）第二句中描写“红像火，粉像霞，白像雪”分别与前一句中________、________、________和后一句________、________、________相照应。
（3）这段话中画横线句子用了________、________修辞手法。
（4）这段话中哪些景物是想象?
【答案】（1）春
（2）桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿
（3）比方；排比
（4）红像火，粉像霞，白像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨。
【解析】【分析】（1）、（2）考察筛选有关信息并加以概括能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。文中画线句子阐明小柳树认识到了自已缺陷。文中第二自然段阐明小枣树很谦虚。（3）“红像火，粉像霞，白像雪。”这句话虽然比方，有是排比。（4）联想是由一种事物想到另一种事物心理过程，表目前文中往往就是比方修辞。想象是在原有知识、信息基础上重新发明出一种新形象。如：红像火，粉像霞，白像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨。 【点评】（1）、（2）此题考察筛选有关信息并加以概括能力。（3）考察学生对比方、排比修辞手法掌握，规定学生能判断，会应用。（4）考察学生对比方修辞手法掌握。要注意本体和喻体特点一致性。规定学生能判断，会应用。

11．阅读下文，回答问题
    鸭妈妈孵出一只又大又丑小鸭，大家都要赶走他。丑小鸭想：“我还是到广大世界里去，自已学会生活本领吧!”
    丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。
    一年过去了，春天来了。丑小鸭拍拍翅膀，啊!自已会飞了。他飞到一种大湖里，低头看见清清水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：又大又丑、________、________
（2）用划线词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有________自然段。
（4）丑小鸭自已学会了________。
（5）后来，丑小鸭变成了________。从文中哪句话可以看出来？用横线画出来。
【答案】 （1）一五一十；人来人往
（2）弟弟一会儿问一下，一会儿唱歌。
（3）3
（4）游泳和飞
（5）天鹅；他飞到一种大湖里，低头看见清清水里是一只天鹅。
【解析】 

12．阅读下文，回答问题春天来了
    冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
    地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵，像踩着厚厚地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿叶子。
    小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
    河岸上，柳树发芽了，柔软枝条伴随微风轻轻地摆动。
    春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。
（1）这篇短文共有________个自然段，在文中标出自然段序号。
（2）春天前面季节是________。
（3）短文里写春天来到了哪些地方？
（4）春天来了，地里泥土有什么变化？
【答案】（1）5
（2）冬天
（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上
（4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵，像踩着厚厚地毯。
【解析】

13．阅读下文，回答问题
    瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命时候，在那儿住过。
    沙洲坝是个缺水村庄，村子里一口井也没有。居住在这里人们吃水非常困难，要到几公里以外小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。
    一天，毛主席带领几种红军战士，到村边勘察水源，选定了一处地湿草多地方，开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井，也纷纷带着工具赶来了。挖到五米深时候，一股泉水喷涌而出。井挖好后，大家在井边铺上了鹅卵石。乡亲们吃水问题处理了。
    解放后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
（1）课文共有________个自然段。
（2）课文第2自然段写毛主席决定挖井原因是________。
（3）第三自然段写毛主席带领大家挖井要通过________、________、________、________、________五个环节。
（4）解放后乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：________
（5）“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这句话中“挖井人”指是________。
【答案】（1）4
（2）沙洲坝是个缺水村庄，村子里一口井也没有。居住在这里人们吃水非常困难，要到几公里以外小河去挑。
（3）勘察水源；选定地方；开始挖井；挖出井水；铺鹅卵石
（4）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
（5）略
【解析】

14．阅读短文，回答问题。快乐小朋友节
    “六一”小朋友节到了，我们把教室（shì）打扮（bàn）得多么漂（piào）亮啊！看，墙壁和窗户上挂满了气球，有红、黄、绿、紫（zǐ）、蓝……五颜六色，漂亮极（jí）了。
    我们穿着整洁校服（fú），脸上挂着甜甜笑容（rónɡ），眼里闪着感人光辉（mánɡ），迈（mài）着轻快步子走出教室，去参与丰富（fù）多彩“六一”游园活动。
今天，我们过了一种尤其快乐小朋友节。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）写出文中表达颜色词。
（3）按短文内容填一填。整洁________       感人________       ________步子       ________笑容
（4）补充词语。五颜________色     丰富________彩
【答案】（1）3
（2）红，黄，绿，紫，蓝
（3）校服；光辉；轻快；甜甜
（4）六；多
【解析】

15．阅读下文，回答问题拔萝卜
    一天，小兔子来拔 萝卜，它拔啊拔，就剩余一种大大萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊 力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最终小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把某些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔快乐地 说：“小狗 ，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”
    到了晚上，小 狗，小象，尚有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了诸多诸多蜜汁。这下，大萝卜成了又香又脆蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！
（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最终一种大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？ （    ）
A. 团结力量大。                   B. 小象力气最大了。                   C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2
（2）小狗；小熊；小象
（3）A
【解析】

16．阅读下文，回答问题
动物气象员
    动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
    小蜜蜂飞来了，说：“我能预报晴雨。我晚出早归，就表达要下雨了……”乌龟跑来说：“只要我背上出汗，很快就会下雨。”
    青蛙一跳一跳地跑来说：“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。”杜鹃说：“我一叫天气就暖和。”
    大象站长快乐地说：“真没想到你们均有预报天气本领，我都收下了！”
（1）短文共________个自然段。
（2）大象收了________个气象预报员，分别是________、________、________、________。
（3）乌龟是怎样预报天气？
（4）杜鹃是怎样预报天气？
【答案】 （1）4
（2）4；蜜蜂；乌龟；青蛙；杜鹃
（3）乌龟背上出汗，很快就会下雨。
（4）杜鹃一叫天气就变暖和了。
【解析】

17．阅读下文，回答问题
靠谁传送花粉
    春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉。谢谢你！”
    春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自已传送花粉，请你给别花传送吧！”
    春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自已传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”
    春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别小麦花上，让小麦结出粒来。
（1）短文共有________个自然段。
（2）春风要给________、________和________传送花粉，不过________、________拒绝了，于是春风只给________传送花粉。
（3）油菜花靠谁来传送花粉呢？
【答案】 （1）4
（2）油菜花；蚕豆花；小麦花；油菜花；蚕豆花；小麦花
（3）蜜蜂和蝴蝶。
【解析】

18．阅读下文，回答问题
    从前，这里只有一棵树，树上只有一种鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
    树很孤单，喜鹊也很孤单。
    后来，这里种了好多好多树，每棵树上均有鸟窝，每个鸟窝里均有喜鹊。
（1）给下列词语中划线字注音。
________
________
________
________
从前
只有
鸟窝
孤单
（2）填量词。
一________树      一________鸟窝      一________喜鹊
（3）仿写词语。
例：好多好多（ABAB式）、________、________
（4）本来只有________喜鹊时候，它很孤单。
【答案】 （1）cóng；zhǐ；wō；dān
（2）棵；个；只
（3）打扫打扫；活动活动
（4）一只
【解析】

19．读短文，完毕练习。
垂柳
    堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡清香，在春风里飘扬。
    溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一种笑窝。
    几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿水融融。
    折一把柳条，编成一根翠绿鞭子，催促春耕牛儿，把步子放快些。
    在翠绿鞭影里，黑油油泥土露出胸膛，迎接甜丝丝春雨，等待饱满种子。
    带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人心里。
（1）这篇短文一共有________个自然段。
（2）文中画线句子，把春雨比作________，把________比作帘子。
（3）“溪水给映绿了”一句意思是（    ）。
A. 溪水把柳树映绿了。                             B. 柳树把溪水映绿了。
（4）“把它插在门环上”中“它”指是________。
【答案】 （1）6
（2）珍珠；沾了雨柳丝
（3）B
（4）柳条
【解析】 

20．课外阅读。
                                                                   王羲（xī）之（zhī）故事
        有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一种老婆婆在卖扇（shàn）子。她叫了半天，还是没有人来买扇子。
        王羲之看到她那失望样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
        老婆婆来到市场，那里人认得扇子上字是王羲之写，争着要买扇子。不一会儿，所有扇子就卖光了。
（1）老婆婆在路边________。
（2）王羲之是怎样协助老婆婆？（从文中找出这个句子）
（3）后来，扇子为何再市场上一下子就卖光了呢？（   ）
A. 扇子很廉价。                      B. 扇子很漂亮。                      C. 人们喜欢王羲之字。
【答案】 （1）卖扇子
（2）王羲之看到她那失望样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
（3）C
【解析】【分析】此类题目是考察学生课外阅读理解能力。老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望样子，十分同情她，便随（suí）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们由于喜欢他字，就买了扇子。
【点评】考察学生课外阅读理解能力，对学生能力是一定提高。
二、语段阅读