2025年人教版数学六年级下册期中检测含答案.doc

人教版数学六年级下册：期中检测（含答案）
六年级数学
一、填空。（23分）
1、（ ）既不是正数也不是负数。
2、把一种圆柱侧面展开得到一种长方形,这个长方形长等于圆柱（ ）,宽等于圆柱（ ）,圆柱侧面积计算公式是（ ）。
3、月球表面夜间平均温度是零下150℃,记作（ ）℃。
4、（ ） :24=0.25=（ ）: （ ）=3÷（ ）=（ ）% =（ ）折
5、图上10厘米表达实际距离50千米,这一幅地图比例尺是（ ）。
6、一种商品打八五折发售,降价了（ ）%。
7、某工厂今年用电262.5万千瓦时,今年比去年节电二成五,去年用电（ ）万千瓦时。
8、假如7:5=x：y,那么x ×（ ）=y ×（ ）。
9、一种圆柱体底面直径4分米,高0.5分米,它侧面积是（ ）平方分米;它表面积是（ ）平方分米;它体积是（ ）立方分米。
10、把一种棱长为6 cm 正方体木块削成一种最大圆柱,圆柱体积是（ ）,再把这个圆柱削成一种最大圆锥,这个圆锥体积是（ ）。
11、在一种比例里,两个内项积是1,一种外项是0.5,另一种外项是（ ）。
12、一种长方形图纸按3:1放大后面积是本来面积（ ）倍。
二、判断。（5分）
1、数轴上左边数一定比右边数大。 （ ）
2、把一种圆柱削成一种圆锥,这个圆锥体积是圆柱体积。 （ ）
3、一种商品先提价10%,再降价10%,商品价格不变。 （ ）
4、一种正方形按3:1放大后,周长和面积都扩大到本来3倍。 （ ）
5、在比例中,两个内项互为倒数,那么两个外项积是1。 （ ）
三、选择。（5分）
1、圆柱体半径和高都扩大3倍, 体积扩大（ ）。
A、6倍 B、9倍 C、27倍
2、把一种圆柱体积切割后拼成一种近似长方体,它表面积（ ）。
A 、增长了 B 、减少了 C 、不变
3、商店按5%税率缴营业税,上个月缴纳800元,则商店上个月营业额是（ ）。
A 、16000元 B 、160000元 C 、0元
4、圆柱体积一定,它高和（ ）成反比例。
A、 底面半径 B、 底面积 C、 底面周长
5、（ ）不是-4与-2之间数。
A、-3 B、-2.5 C、-1
四、计算。（35分）
1、直接写得数。(8分)
0.4×0.5= 0.01÷4= 34:0.25= 83-14=
1-20%= 0.125×8 = 10×10%= 56%-28%=
1+0.5% = 1-0.5% = 1÷1% = 1-98% =
3+150% = 15%×75% = 1.5×100= 1.25×8=
2、解方程或比例。（12分）
40%x+25=45 x-15% x=17

x:0.4＝0.3:0.8 20:x＝:　　

3、按规定计算。（15分）
（1）计算下面圆柱表面积和体积。(单位：cm)

（2）计算下面图形体积。

五、操作题。（7分）
按规定画图。画出A按2：1放大后图形；画出B按1：3缩小后图形。

六、处理问题。（25分）
1、一根圆柱形空心钢管长1 m，内直径是10 cm，外直径是20 cm，假如每立方厘米钢材重7.8 g，这根钢管重多少公斤？

2、一种圆柱体拼成一种近似长方体，表面积增长100平方厘米，假如圆柱体高是5厘米，这个圆柱体体积是多少立方厘米。二十一世纪

3、从北京到天津实际距离大概是120千米，画在比例心是1：6000000地图上，图上距离是多少？

4、童星玩具厂要生产1200辆玩具汽车，前4天生产了240辆，照这样计算，生产完剩余玩具汽车，还需多少天？

5、在比例尺1：5000000地图上，量得从A城到B城距离有9厘米．一辆汽车以每小时90千米速度从A城到B城，3小时后，汽车离B城多少千米？

参照答案
一、填空。
1、0
2、底面周长 高 底面周长×高
3、-150
4、6 1 4 12 25 二五
5、1:500000
6、15
7、350
8、5 7
9、6.28 31.4 6.28
10、169.56 56.52
11、2
12、9
二、判断。
1、×
2、√
3、×
4、×
5、√
三、选择。
1、C
2、A
3、A
4、B
5、C
四、计算。
1、直接写得数。
0.2 0.0025 136 69 80% 1 1 28% 100.5% 99.5% 100 2% 450% 0.1125 150 10
2、解比例。
X=50 X=20 x＝0.15 x＝24
3、按规定计算。
（1）表面积：62.8×25＋(62.8÷3.14÷2)2×3.14×2＝2198(cm2)
体积：(62.8÷3.14÷2)2×3.14×25＝7850(cm3)
（2）3.14×(6÷2)2×4+×3.14×(6÷2)2×6=113.04+56.52=169.56(dm3)
五、操作题。
略
六、处理问题。
1、1 m＝100 cm
3．14× ×100×7.8＝183690(g)＝183.69(kg)
2、100÷2÷5=10（厘米）
3.14×102×5=1570（立方厘米）
3、120千米＝1000（厘米）
1000×＝2（厘米）
4、＝
x＝ 16
5、9÷＝45000000（厘米）
45000000厘米＝450千米
450﹣90×3＝180（千米）

阅读下面材料，根据规定写作。
走进高中，你就实实在在站在了青春门槛前，到了一种令人羡慕又让人担忧年龄。青春激情带有几分单纯，求新热望夹杂着一份冲动。有时热情似火，有时心静如水；有时迷茫似雾，有时开阔如海；冲动而又热忱，复杂而又单纯。
站在“青春门槛”前，你有过哪些感人经历？你见过哪些感人风景？你又有哪些独到见解和认识呢？请以“青春门槛”为题，写一篇文章，立意自定，不少于800字。
【答案】青春门槛
青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们青春像是丛林中孩子会迷失方向。青春是激情，是完美。
假如让某人最想回到某个时段，我想那个人肯定想回到青春无限时代。由于青春活力总是令人向往。激情青春令人充斥活力，倍感精神。曾经有那么多伟人在青春时代，有所作为。有那么多诗人在青春年少时候写下了流传百年唐诗宋词。而目前正处在青春无限漂亮奥运健儿，在激情青春中拿下了一枚枚奥运金牌。因此青春是有活力是激情。但有时我们青春也会像丛林中迷失方向孩子同样迷茫，失去方向。
在处在青春期我们也许有时迷茫似雾，有时开阔如海，有时激情释放有时心散如水，总是不平定。拿我来说，做为高中生正处在青春期，我对未来也充斥了无限激情，对未来充斥信心。但总是在高中成长路上情绪如潮水般起伏不定。例如上课时认真听讲，有时却怎么也沉不下心来。
青春门槛我正在尝试跨越。而现如今在我还没有完全跨越青春门槛之时，我青春期躁动，让我情绪忽冷忽热。上课时效率我觉这完全都依赖于我情绪而决定。这大概是青春期门槛吧！当在高中时代，面对枯燥无味学习，和习题似海教材假如没有青春期时那令人激情，恐怕……
在我看来青春是美好是向上。在高中时代青春是值得我们去爱惜。虽然青春是有门槛，但我们总要跨越。在高中时代也许正是由于青春所在，才让我们在学习面前让我们永不言败。由于青春漂亮无限因此我们要把这青春中关键门槛完美跨越。
青春如火，让我们激情燃烧。青春似海，让我们激情澎湃。但有时我们青春像是丛林中孩子会迷失方向。但迷失方向那又怎样，而由于青春无限美好，无限漂亮。青春门槛我们将一定能跨过。由于我们是祖国未来，我们正年轻。
【解析】试题分析：这是一道命题作文，要先阅读材料，再分析题目。标题分析：（1）词语关系：偏正式短语，中心词：门槛，修饰语：青春（限定了门槛范围）；（2）词语含义：门槛在此可以引申为：是人生自然发展过程必须经历一种阶段；或者，是在经历过程中所面对障碍；或者，是面对这个阶段应当持有态度……但总之，门槛才是关健词，而青春则是修饰门槛。审出立意可以为：（1）跨过青春门槛，迎来生命一种全新境界(散文)；（2）青春期遇到种种困惑，犹如一道道门槛，面对这些门槛，我们要怎样克服。（3）跨越青春门槛，我们要有……态度。
点睛：这是一道命题作文，材料是围绕“青春”来谈，青春之美，美在青春之容貌，青春之活力，青春之思想，青春之情感。站在青春门槛前，你可以回忆往昔纯真风月，留恋那漂亮童年少年时光；你也可张望成人世界精彩，体现对成熟渴望；你可以描绘壮丽人生蓝图，喊一声青春号子；你也可以评说青春意义和价值，抒发将青春献给祖国豪情壮志……一次追求，一段困苦，一阵迷惘，一份惊喜……多彩青春应有丰富情感旋律。“我手写我心”，面对“青春门槛”这一话题，选择最佳题材，叙写自已生活、情感经历，抒发感受和认识，也是美妙“青春”之歌。
请以“一种人远行”为题写一篇记叙文。
规定：（1）感情诚挚；（2）记叙、描写、议论、抒情多种体现方式相结合；（3）不得套作，不得抄袭；（4）字数不少于800字。
【答案】参照例文
一种人远行
一种人远行，我会在收拾好行装后来，独自坐上火车去看这个我向往已久净土。
第一日我会去看看供人们欣赏天葬。“死者归天”我敬畏这四个字。既信轮回，信它是一种命定旅程尚未通悟罢了，信它是来日可期，终有一天将被记起。数十只秃鹫在空中回旋，目色猩红地盯着土地，我心也被揪了起来。刺鼻气味在空中蔓延开来，周围人都嫌弃地捂住鼻子，有人则闭上了眼，不忍直视这残忍葬礼。我默默祈祷，愿他们在天堂可以幸福一点，一路上少一点磨难。
第二日我会去赏雪山。在客车安静行驶后，我终于见着了心心念念雪山。雁过也，心生感慨，忆起在书里读到那句，“同自然壮阔相比，人类实在是不值一提。”肃然起敬，竟有点热泪盈眶，仿佛我看见了时间尽头。自觉甚是爱慕这番安静，同车人不免聒噪，移步轻颤，忽地才发现自已竟已到了雪山底下。我心只可用“澄澈”二字来形容，这使我想起了陶渊明。陶翁那首“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。”我甚是爱慕。此生有两愿，一愿有人可爱，有梦可做；二愿永远不必向世界妥协。
回忆至此，看着眼前花茶。一朵朵干菊再次绽放，直到褪去颜色，终归平淡。本来不只人类，花在生命最终也要漂亮最终一次。生命可贵。想到马尔克斯在《霍乱时期爱情》里写到，“本来并非死亡，尚有生命，也是无止境。”
假如可以话，我想再去一次拉萨。
我会在火车上认识一种女孩子，她约莫有十九岁，笑起来会有两个浅浅梨涡，她对我说，“明年，明年我一定要去一次冰岛，去看极光。”我会回给她一种笑容，告诉她我相信她。我们会在火车站分开，我将踏上拉萨这片圣土，一种人。
第三日我要去寺庙。跪坐佛前，顿感心境通彻澄明。恍惚间忆起《金刚经》里那句“万物有为法，如梦幻泡影”皆为虚妄。佛门僧是我最敬重人，其中我钟情李叔同。他爱国爱世人，精通篆书、音律、戏曲、诗词，是真正遗世而独立人。然而当他名扬四海时，他却剃头为僧。盛名至极却皈依了佛门，比起“弘一法师”名号，我更喜欢李息霜。回忆至情深处，灵光乍现，想起席慕容那首诗里，说她在佛前求了五百年，我轻轻叹息，她已是一棵开花树。
第四日我会搭乘返家火车，对生命又多了多少敬畏。
有诗曰，“春已至，园中桃树尽开，折来花枝赠你。”生命既不可尽美，那便尽善好了。我心从未如此通彻澄明过，是佛指示。
【解析】
【详解】
审题：
本题考察学生写作体现能力。本次是命题作文，规定考生在写作时，做到记叙、描写、议论、抒情多种体现方式相结合。作为命题作文写作，学生应突破写作创新，即写出与众不一样考场作文，才能出奇制胜。首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择他人很少波及中心主旨；另一方面，选材有所突破，选择具有时代气息，经典熟悉和真实材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不一样，独立出色；最终语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性语句，能给人耳目一新感觉。总之，学生应从材料思想内容出发，通过上下联络和左右引申来进行发散思维，或记叙、或议论、或描写、或抒情。但无论那一种文体，“一种人远行”作文内容都应突出“感”部分，即写出一种人远行时伴随内心感受和体悟，抑或成长收获等。
参照立意：
1.一种人远行，沿途秀丽风景，让自已忘记了哀愁烦恼，云卷云舒，置身天地间，逍遥而自在；
2.一种人远行，雄伟瑰丽山川景色，让人心旷神怡，祖国山河壮观美哉，如此盛世，定不辜负；
3.一种人远行，天地广阔无边，而自身在宇宙中如此渺小，“羡长江之无穷，渺沧海之一粟”。
4.一种人远行，感受万事万物永恒，时间永无止境，生命不息，奋斗不止……
行文构造：
本文按照时间次序，记叙了在四天内所要完毕旅行旅程。第一日，去看看供人们欣赏天葬，本段内容采用了描写和抒情体现方式；第二日，即第三至第六段内容，写到去赏雪山并再一次去拉萨，本段议论与抒情相结合，写出了作者美好愿望；第三日，去寺庙， 在佛前参禅，让心境通彻澄明，这部分内容重要采用记叙与抒情体现方式；最终一日回家，这沿途风光，让作者对生命又多了多少敬畏，作者内心春暖花开，透明清澈。
写作素材：
1.当我背起行囊走向未知旅途时，他眼角泛起晶莹泪花。这一次，我是下定了决心独自去旅行。在都市繁华与浮躁中，我已忘却最初梦想，习惯于一种安逸享有，日复一日，年复一年麻木生活着。时光从我脸颊静静地流过，年少稚嫩被岁月沧桑掩埋。
当曾经记忆再度停留时，我却怎样也解不开尘埃重重心锁，眼见它在人潮中湮没，倔强守望。过去了事，过去了人，无论是陌生还是熟悉，已经不再重要。我旅途有风有雨，有坎坷有艰险，然我仍然坚定坐上火车，向着自已向往地方出发。
2. 看不清窗外景，只有车轮在不知疲倦前行着。是了，都远去了，爱情已经变得苍白，如黑夜擦过星星，弹指一挥间，我已生死各半。想来，是都市天太小，小得让人窒息，都市夜太黑，黑让人迷失了方向。于是我只有选择一种逃离方式，释放自已压抑许久内心渴望。而夜，总能带给我以一种安静力量，让我卸下所有伪装，和着它温婉曲，唱一首忧伤歌。一夜难眠，在浑浑噩噩中半梦半醒，期间，有人上车有人下车。我静坐我位置，一种人一杯水，环顾四周，聊天、沉睡、玩手机，一人一貌，百人百态。
可是这又与我何干呢？我只向着自已理想目地出发，去最寻那最初梦想。想来，人这毕生，就如坐车看风景，，沿途景物再美再诱惑，也抵不住内心真实需求，该是为你停留就是你，错过了风景浑然不晓又有何用。
3. 有过太多这样经历后，我忽然发现，有时候有无朋友陪伴其实于事也无多大影响；倒是有朋友在时候，自已被大大概束了。于是我终于下定决心，一种人去远行。有什么不可呢？我想。
于是我默默地埋头做我想做事，可是每次忽然昂首，一种莫名寂落就会油然而生，如影随形，挥之不去。只有当我再次投入到想做事后，才会再一次恢复安静。当我默默获得某些成就时候，身边人便都凑过来对我说：“你真棒！”听到他人喝采，我就会觉得那是对自已一次肯定，心里便也为自已那段一种人远行感到值，也让自已更有信心地投入到下一次远行中。
可是当我默默远行最终却还是失败时候，我那种寂落就更添了几重，看着成功人在身边为他们欢呼，喝采时候，心里酸酸。但我想，假如就此放弃，那么我是真失败了；因此我不能放弃，失败了也不要紧，我为自已喝采：“我已竭力了！”
“至少，我已经竭力了。”
于是我再一次踏上了一种人远行路，我相信下次我还会成功。亲爱朋友，当你失意而又没有朋友在身边时候，不要沮丧，请相信自已，抬起头，前方还在召唤着你。
【点睛】
命题作文是命题者为写作者提供一定材料（包括文字或其他语言形式），规定写作者按照材料内涵来立意作文写材料作文，做本题时，要注意审清题干，最关键是审题立意，给材料自身包含着深刻道理，并“成为写作者立意指向”，因此读懂材料就是写好作文关键，审题其实就是审材料一般来说，材料文字表面并不难懂，问题在于与否可以精确地分析出材料所体现深刻道理.
阅读下面材料，按规定作文。（60分）
余秋雨将他书集命名为“文化苦旅”，周作人将他书房取名曰“苦雨斋”“苦茶斋”。生活中苦味食品也不少，有黄莲、杏仁、莲心、苦瓜，尚有苦咖啡。庄周说，不顺其自然就是苦，有为就是苦，无为才能清静而安乐；释迦牟尼说，生老病死都是苦，苦海无边，回头是岸。泥土味道是苦涩，海水味道是苦咸，树林中清新空气也有着一丝苦津津味道……高中学习生活是“苦役”代名词，苦题目、苦分数、苦个好大学，一切都是苦。老师给我们出个作文题目“别忘了，给生活加点苦”，其用心也是良苦……
请根据对以上材料理解和体会，以“苦”为话题，自定角度，自拟标题，写一篇不少于800字议论文。
【答案】苦人生(38分)
一朵开得绚丽花，经历过破土挣扎，接受过暴雨洗礼；一只翩翩起舞蝴蝶，承受过幼年丑陋，忍受过破茧痛楚。海水味道是苦咸，泥土味道是苦涩……人活一世，无论是自身还是外界事物，无不与苦相伴。“苦人生”是我们代名词，可只有经历过“苦人生”人，才能真正体会到甜滋味。
那滚滚汨罗江水，又何尝不是苦涩？屈原，他凭着那强大理想驰骋于楚国疆土，却得不到当权者赏识，他心，又何尝没有苦楚？郁郁不得志人生，就是一场“苦人生”。不过，他将心中悲愤化作《离骚》，化作《九歌》，化作《天问》，永留于世。他纵然跃入滚滚波涛，为“苦人生”画上一种圆满句号。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再险路也要征服，再苦人生，屈子也会坦然面对。千年已过，汨罗之水拍打两岸，发出一声声苦闷叹息，正如屈原之苦，绵延千年，永垂不朽。
那回旋曲折救国之路，又何尝不是苦涩？鲁迅，从留日学医到弃医从文，其中又经历过怎样矛盾与挣扎？仅凭一支笔杆，他打败了封建腐朽思想，仅凭几段文字，他摇醒了多少执迷不悟中国人！鲁迅之苦，深深嵌入到每一种中文里，鲁迅之苦，深深刻进每一种中国人脑海中。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，虽然前路再艰险，他也会迎难而上。鲁迅毕生，在进行一场“救国苦旅”，旅途最终，国民意识最终觉醒，为他“苦人生”添上最终一道亮丽风景。虽然鲁迅已离我们远去，但他思想仍然伫立于云层之上，给后人警醒。
“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？’”陋室中刘禹锡，在进行着他苦修行。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”纵然心中悲苦，荆轲仍然扬鞭踏上他赴死之路。“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”屡试不第黄巢，虽然心中苦闷，也拥有如此豪情。他们，都是“苦人生”代表；他们，都是“苦人生”典范！“苦”滋味，其实是人生最宝贵财富。
冲一杯苦茶，浅尝一口，初时苦涩，过不了多久便是唇齿留香。人生亦如此。苦又能怎样？待到最终破茧成蝶，你会发现那段人生苦旅最值得回味。
咀 嚼 苦 难(38分)
空山鸟啼，月影徘徊，淡淡岁月开出朵朵涟漪，羡煞湖边潋滟。一棵名叫“苦难”树拔地而起，惟有咀嚼过“苦难”果实，方知那苦涩过后甘甜。
“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”就连为他们作传司马迁，也是受了极刑之后，才写出“史家之绝唱，无韵之离骚”《史记》。假如他们不曾勇敢摘下“苦难”果实，毫不退却地去咀嚼它，他们名字怎么会在汗青上万古长存？
苦难是火，点亮我们前行灯；苦难是灯，引领我们走向对路；苦难是路，通向光辉灿烂明天！
咀嚼苦难，辛弃疾以诗为友。印象中最有那么一种诗人，他登危楼，望长安，拍栏杆，只能热泪横流。名为弃疾他唯一心病便是金瓯缺，月未圆，山河碎，心不安。他把苦难利剑化为一支羊毛软毫，在纸上留下一行行叹息，供后人思索品味。正是由于他勇于咀嚼苦难，他叹息才没有随去古秦淮河水飘逝，他才成为了家喻户晓诗人。
咀嚼苦难，王勃以勇为志。“老当益壮，宁移白首之心；穷且益艰，不坠青云之志。”初唐四杰之一王勃，从小便“时运不济，命运多舛”，可是他勇于咀嚼苦难，达人知命，笑对人生。假如不是有面对苦难勇气和豁达胸襟，又怎能写出“海内存知已，天涯若比邻”如此积极向上诗？
咀嚼苦难，胡忠、谢晓君夫妇以爱为邻。身为名校教师他们，毅然决定赴藏支教。他们把幸福温暖送给他人，把苦难留给自已。他们高原红，是阳光沉淀，是爱与信念体现。他们是高原上怒放并蒂雪莲。假如不是他们乐于奉献，乐于承受苦难，又怎能成为当今社会精神典范？
咀嚼苦难之后，他们被铭记。时间是最公正最有耐心魔法师，洗尽铅华，它把那些优秀精神留给后人。
树影摇晃，涤荡清荷，浅浅时光绽放满目繁华，洗净人心中污垢。那棵叫“苦难”树开得愈加茂盛。摘下它果实，咀嚼过后，你会发现，它真很甜。
苦尽甘来
借岁月为尺度，年复一年，晚秋风好似仍然诉说着他们那一季愁事，当落桐飘零恰似指尖一叶凝于眼底，当冥灭烛火如同空中烟尘燃于心间，此刻，我是这样油然记取那倾泻于历史时光
你曾想寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，可是又有几多人能理解你其中苦楚，你生性乐观，胸怀坦荡，你无所谓归来，也无所谓归去，天地相合相交为世，世为淼，人为渺，天上宫阙忆今夕为何年，但你将苦楚化为几许动力，为官一任，造福一方，为往圣继绝学，为生民立命，这便是你理想了。最终也算是换来了甘甜，否则怎会将你诗篇传诵经久不衰，否则后人怎会将你列为八大家之一，不仅仅是由于你诗篇出色，更为重要便是你伟大人格。苏轼，天将降大任于你，使你毕生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
你曾想朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英，可是又有几多人能理解你其中苦楚，你拥有崇高节操，不喜欢被尘世所玷污，你说，沧浪之水清兮，可以濯吾缨。，可最终事与愿违，奸佞之人将你所害，还记得那夜仍旧皎洁月亮，将汨罗江水映得发亮，你虽将理想心怀都付与了江水，但仍生怕轻亵那潋滟波光，到最终，也算是换来了甘甜，否则怎会将你铭记于今，怎会将你未完毕理想留于我们继承，你是伟大爱国主义诗人，你仔细聆听，还在诵读着，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，屈原，天将降大任于你，使你毕生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
你曾谱写出令世人迷幻魔笛，令世人沉浸小夜曲，但天才终是一种神话，你所戴着神童花冠，也必将让你生活辛劳，但你仍坚持谱写最悠扬动听旋律，尽管天妒英才，但最终也算是换来了甘甜，否则怎会现今人们仍然演奏你乐曲，体味你人格，使我们深深地震撼。莫扎特，天将降大任于你，使你毕生劳苦，但在这之后，你终于苦尽甘来
我打开窗，听见星子呼吸，听见小桥流水，余音悠悠，在这时，我发现我已悄悄走进你们，漫天雪花飘落，我懂得，那是你们所讲述苦尽甘来故事。
【解析】
试题分析：这是一篇材料作文，材料表述了余秋雨、周作人对苦认识和人们对生活中对苦认识，由材料可联想到与苦有关名言及人生感悟。在客观上，苦难，挫折——坚持抗争态度，在苦中磨练自已，“吃得苦中苦，方为人上人。”可从苦难对人生作用角度立意；在主观上，苦苦追求美好目之苦，忧国忧民之苦，可从为国为民，选择吃苦，是一种崇高；为理想为事业，选择吃苦，是一种升华角度立意。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为体现运用 E。
请以“这世界需要你”为标题写一篇记叙文。规定：请结合自已生活实际，写出你感悟；不得套作；不低于800字。
【来源】四川省成都外国语学校-年高一下学期期中考试语文试题
【答案】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这世界需要你
　　你，也许只是万里星辰中最渺小一颗，既没有太阳遍耀万野夺目，也没有月亮流光千里清辉，但这世界需要你，正由于一种个微局限性道你，才构成了如此深邃迷人星空，没错，就是你，你就是农民工。
　　你总是穿着深灰色衣裳，深灰色裤子，甚至是深灰色鞋子，不过有时会戴上黄色安全帽，一直很单调，永远都很单调！黝黑脸上写满了沧桑与辛酸，一双有神眼睛也在岁月消逝中渐渐走出了舞台，纵使如此，你，仍然和蔼可亲，对于每一种过路人，报以美好微笑，送去美好祝福。
　　不过，你总被他人遗忘在昏暗角落，没有人注意，没有人关怀，没有人呵护，有只是无尽藐视，而你从没有自暴自弃，你仍然忠于职守，认真地做好每一件事。由于你懂得——这个世界需要你！
　　“万丈高楼平地起”靠是你坚实臂膀和厚实双手，我们是不是地看见他们忙碌身影，你，麻利地捋起袖口，爽快地拿起工具，认真地堆砖叠瓦，永远不停反复着这样动作，一直这样。太阳也丝毫没有减缓它气焰，不多时，你已满头大汗，白色背心被水粘在身上，汗珠仍在一种劲往下淌，如雨点一般，寻找每一种空隙，渗透衣服里，你赶紧用袖口将脸上汗水擦去，可是袖口早已浸湿，洁白袖口上沾上了淡淡黑色，可你呢，似乎没发现，仍然手脚麻利地进行着工作，实在有些渴了，也许用舌头舔了舔干裂嘴唇，只感觉一阵淡淡咸味，唉，竟是脸上汗珠！没措施，你只好用那沾满污浊手，一把抓过矿泉水，管他污浊，一种劲灌入肚子，然后都很豪爽扔进垃圾桶。
　　我不懂得这样动作得反复多少，也许会一直到晚上，可你，却很自信，时不时叼上根劣质香烟，狠狠地吸上一口，又投入到紧张工作中。正是由于你辛勤快作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新，你早已深深地融入到都市中，为建设这漂亮都市而奉献自已微薄之力！
就算是星辰中最不起眼那颗，他仍然是星辰中不可或缺一部分，只要他肯努力绽放自已光彩，纵然“零落成泥碾作尘”，仍然“香如故”！
【解析】
【详解】
本题考察写作文能力。
审题：本题规定写记叙文。“这世界需要你”基本上是没有审题难度，但还是要仔细地领会。这个题目有三个词语构成“这世界”“需要”“你”。首先是“这世界”是怎样世界，这是要剖析。这世界是社会，还是家庭这个世界；这个世界是目前这个世界，还是自我情感世界；是整体大世界，还是局部个体小世界，等等。“需要”就是社会缺失方面，由于缺失才需要；由于社会空挡才弥补。“你”，自身是第二人称代词，但在这里，需要你在“你”之后增长些内容。
立意：
（1）“你”可实指，指详细人，如父母、姐妹、兄长、师友等。写记叙文，写母亲，可以就一种方面展开，可以就母亲品格一种方面去写，写母亲节俭持家等；还可以就几种方面去写母亲，可以写母亲朴素、勤快、喜欢协助他人等。
（2）“你”可虚指。重要指境界与思想等。这世界需要你责任，你担当，你操守，你支撑，你付出，你磨砺，你敬畏，你诚信，你信奉，你道德，你良知，你自信，你独立思考，等等。
素材：
（1）“天生我材必有用。”你一定会让这个世界不一样样。博尔特用惊人速度，给世界划下亮丽闪电。朱之文，用质朴声音震撼人心……。无论你伟大或者平凡，这世界需要你。有你，才会有无限风光；有你，这世界便会不一样样。
（2）地球不会因一种人而停止转动，但有你却不一样样。因你，才会有满园春色；因你，才会有春暖花开。这世界需要你，由于你会使她诗意盎然、生机勃勃。
（3）“世界以痛吻我，要我回报以歌。”泰戈尔，你经历磨难，仍然用歌声温暖这个世界。你一首首诗歌，浸满你对世界热爱。有你，这个世界才愈加富有生机；因你，这个世界便多了一分色彩。纳兰容若，这世界需要你，于是你写下“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”绝美诗句。你海棠般面容，曼妙诗句，让这个世界角角落落，都为你神迷。这世界本无奇，但因你们，她变得五彩斑斓。你们用一句句华美诗文，装点了世界角落。
（4）“要么赶紧死，要么精彩地活。”刘伟，袖管空空你，仍用双脚弹奏生命绝美乐章。走过苦难，仍用明媚微笑温暖人心。你清瘦面庞，却挂着最灿烂笑容。你用你乐观与坚强，让生命精彩，让世界温暖。“职业是生病，业余在写作。"史铁生，与疾病抗争你仍如此乐观地面对生活，一篇《我与地坛》鼓励了多少迷途人，震撼了多少人心。虽然失去双腿，你仍让思想在笔尖驰骋。这世界需要你们，你们用乐观坚强心，用挂满笑容脸庞，让世界看到生命华彩，让世界因你们而绽放光彩。

构造层次：文章开篇写“这世界需要你”，你就是农民工。文章接下描写了“你”外貌，重点写了“你”工作时情景，由于你辛勤快作，无数高楼大厦拔地而起，整个世界都焕然一新。结尾收束全文：“你”仍然是星辰中不可或缺一部分。
【点睛】
记叙文，以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物经历和事物发展变化为重要内容一种文体形式。

阅读下面材料，根据规定作文。
　　人毕生面临着许多问题，诸如机会、选择、金钱、死亡，这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能将你所经历、所懂得、所想到写下来吗？请以“面临 ”为题目写作议论文。
规定：①将作文题目补充完整，从机会、选择、金钱、死亡四个方面中选择一种方面。
②书写规范，对使用标点符号。
③至少分6段，不少于800字。
④至少引用三个素材，并分别结合写作立意进行论述。
⑤不要脱离材料内容及含意范围写作，不要套作，不得抄袭。
【答案】 面临苦难
一种小男孩看到一只蛹挣扎成为蝴蝶过程太过艰难，就将蚕蛹剪开，蝴蝶轻易地获得了新生，可是奇怪是这只蝴蝶身体臃肿，翅膀萎缩，再也飞不起来了，几天后就死去了。
　　蝴蝶经历一番磨练才能脱蛹而出，人何尝不是这样，苦难是人生学校，磨练、挫折、挣扎是成长必通过程。
　　历史上有成就人哪个没有经历过这种磨炼?美国前总统林肯小时家境贫寒，常常饿肚子，长大之后竞选议员，连遭失败，但他坚持下来了，以无比顽强精神成功地担任美国总统一职，并间接地指挥了美国南北战争，获得了胜利。成为美国最受尊敬领导人之一。由此可见，苦难对于强者来说并不是灭顶劫难，相反它成为强者财富，它磨练意志，激发潜力，从而促使强者走向成功。
　　武元甲将军例子也很好阐明了这一点，武元甲出生于越南无产阶级家庭，身份低微，并且常常受越南资产阶级及英法殖民者残害。这些苦难没有击倒武元甲，反而磨练出了他那钢铁一般意志，后来，他历尽千辛万苦，排除多种艰难险阻，进入了当时远东最佳军校——云南陆军讲武堂进行学习。学成之后，他立即回国领导人民向资产阶级和殖民者发动战争，打败了资产阶级，赶跑了殖民者，重新统一了越南。从武元甲身上，我们更明确地认识到，苦难可以造就成功。
　　相反，许多锦衣玉食纨绔之徒，他们生活安逸让人羡慕，他们字典里没有苦难这个词语，可谁能说这不是一种更大命运苦难呢?由于安逸，他们命运羽翼是脆弱而柔软，一旦风雨到来，他们就会在风暴中丧失方向，惶惶不安，最终一蹶不振，失败退场。隋炀帝生在天下统一隋朝，从小养尊处优，从没经历过挫折，登基后来好大喜功，三次远征高丽徒劳而返，挖掘大运河，使人民不堪忍受，终于起兵反隋，使富极一时隋朝只存在了三十四年就覆灭了，炀帝也在变故中郁郁而死。可见，温室花朵永远经不起风雨洗礼，也无法见到璀灿彩虹。
　　苦难是人生财富，它能磨练人意志。当你战胜它时，它必会成为你辉煌记忆。
【解析】试题分析：半命题要认真研究文题中提醒语规定，吃透已经出示半命题中词语含义，明确半命题已经有内容和自已待填内容关系，从而补出合乎语法词语或短语，与已经有半命题构成完整题目。确定文题时，本着如下几种原则：(1)熟悉性。选自已熟悉，你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自已能感受到东西，而不是从作文选中借来东西。(3)新视角。当你看到题目想到第一种构思，而大多数人也许也会想届时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。这个话题十分宽泛。只要是人毕生中所面临，都可以入于笔端。文体上，可以选择记叙文或议论文。当然也可以合适创新。但我们不倡导片面追求形式美那种创新。看到这一题目，假如匆匆填上“鲜花”、“掌声”“批评”“奖励”“中药”等词语，必然俗气肤浅。如能补上“苦难”、“挫折”“责难”等有丰富内涵和外延词语，并扣住这些词语深处挖掘，掘而深之，那文章立意就会高人一筹。则文章新鲜度、吸引力就更不一样凡响。
点睛：补充题目后，接下来就需要认真构思，提议考生可以冷静思考这样几种问题：(1)宽想。面对题目中关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关思想、详细材料大体罗列下来，从而找到源头活水。(2)精思。面对罗列材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能体现一种主题，防止“意多乱文”。(3)实写。写“实实在在”东西，写出“真情实感”东西，只有这样才能打动读者。在文体选择上，可以写成议论文，根据补充关键词选择对应论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴抒发情感。也可以写成记叙文，把自已亲历之事或耳闻目睹之事用细致笔墨体现出来。总之作文时一定要结合自已知识储备加以分析，选定最适合自已文体。
阅读下面文字，根据规定作文。
我们每个人都经历过许许多多雨天，有贵如油春雨，有倾盆而下夏雨，有绵绵秋雨，有冷清冬雨。在不一样雨天里发生过许许多多难忘事，你刻骨铭心是哪个雨天呢？
请以“那个雨天”为题，联络自已生活和情感，写一篇不少于800字记叙文。
【答案】例文：
那个雨天
风裹挟着雨丝吹动树梢，树叶因碰撞而发出“哗……哗……”声响。
伴随雨势渐大，本来惬意步行人显得不那么潇洒，纷纷加紧了步伐。密密雨点"叮叮咚咚”地敲打着地面。被雨水打湿柏油路面变得像鹅卵石一般，走在上面禁不住打滑。
“啪……”只见一位年近七旬老人应声而倒，结结实实地跌坐在湿冷冷路面上。雨水已差不多浸湿了他衣衫，佝偻身体和散落在远处拐杖传达着他脆弱。老人双手向后勉强支撑着身体，眉头紧皱，脸部因震荡而有些抽搐。望着眼前奔走躲雨人群，他想要自已站起来。于是老人一手撑着地面，一手撑着膝盖，试图起来，可努力了几次都是徒劳。最终他不得不无力地瘫坐在地面上，大口大口地喘着粗气。
奔走人群之中，不时会出现几种驻足身影，同情目光停留在老人脸上，却又几乎是在同步，驻足身影迅速消失，伴伴随人们摇头、摆手。
风雨渐渐小了下来，树枝重新挺立了起来，几片树叶在风中舞蹈。
就在老人几近绝望时候，拐杖被人送到了眼前。老人昂首，目光与一位脸上透着些许稚气少年相遇，少年鼻梁上架着一副眼镜，看起来像是个学生。少年看着浑身湿透老人，二话不说，连忙脱下雨衣想要搀扶老人起来。“儿子，你在干嘛?”少年母亲跑了过来，警惕地拉过儿子。“妈， 爷爷湿透了，我们快把他送回去吧!”母亲眼中虽然充斥着同情，却并没有放开儿子，她轻轻地按了按儿子手，向他递了个眼色，示意别多管闲事。少年满心疑惑，母亲碰到这种状况怎么能无动于衷?他不管，他就是要帮。于是他挣开母亲双手，蹲下了身。
“不许碰他!”母亲愤怒地叫喊，满脸疑惑少年被吓住了，双手僵在半空中，有些不知所措。趁着这个机会，母亲拉过儿子，转向老人:“很抱歉，我很想帮您，可我不想成为第二个’豆饼老太’，不想因帮人而被诬陷，对不起!”说完便拉着儿子头也不回地离开。
风猛刮了起来，雨点以比先前更猛态势袭了过来，树梢被狂风弄得像要折断似。
老人愣了半天，苦笑了一下，用竭力气靠着拐杖站了起来。他独自走在雨中，孤单背影渐渐消失。
老人也许在想：天，什么时候会放晴呢?
【解析】
【详解】